天津市职工中专语文教学计划 2011年9月
一、教学目的与要求
通过学习我国现当代文章、外国文章、中外文学作品和我国古代散文，着重培养学生理解文章的能力、欣赏文学作品的能力和阅读浅显文言文的能力，在培养阅读能力的过程中，使学生能写一般的记叙文、说明文、议论文和常用的应用文，学会学习和形成正确的价值观。
二、教材分析
第三册作为职业模块和拓展模块，包括适应学生学习相关专业需要的限定选修内容，以及满足学生个性发展和继续学习需要的任意选修内容，体现了较高的要求。作为升学班，要学习第三册的全部内容共八个单元，通过学习，提高学生的阅读能力，口语交际能力，书面表达能力。
三、教学重点与难点
第三册共八个单元，其中，前四个单元为职业模块，内容相对简单，后四个单元为拓展模块，安排了诗歌、散文、小说、戏剧的阅读鉴赏，都是经典名著，所以，既是重点，也是难点。
五、教学方法
针对学生的实际情况，在教学中，应采用“合作探究法”，提高学生的学习兴趣，培养其合作探究精神，让学生学会自主学习，达到创新的目的。
六、教学进度（见附表） 篇2：中专学校教学计划 2011---2012学年第二学期
教学计划
本期教学工作如下：
一、课堂教学
以课堂教学为突破口，全面提高教学质量。
1、强化教案的格式与内容
格式内容
第一， 本节学会什么？（教学内容）
第二， 如何学？（过程与方法）
第三， 提升内容？（拓展与提高） 2、听课及反馈
为了强化课堂教学秩序本学期采取不打招呼、随机听课制
度。并做好及时总结和反馈，采取个别反馈和集体反馈相结合。
3、评价办法
第一， 为提高教学质量，采取“三率”评价办法，即优秀率，
良好率，及格率。“三率”核心为及格率,英语和幼师专
业及格率要达到85%，计算机专业及格率要达到80%。
第二， 所开科目均为考试科目。
第三， 每学期考核一次，“三率”符合要求的给予奖励。不符
合要求，尤其是及格率不符合要求的听后处理。。
二、课外辅导 1、早晚自习：
要求每位任课教师按时到岗，善始善终，切实引导督促好学生
的学习。教务处值班老师对当天情况进行检查、记录，一周一总结，并在周一校例会上公布记录情况。
三、课外活动 1、兴趣小组：本期计划开展六个兴趣小组（英语兴趣小组、计算机兴趣小组、美术兴趣小组、声乐兴趣小组、舞蹈兴趣小组、琴法兴趣小组）要求每个兴趣小组有计划、有措施、有总结，期末有教学成果展示，每次活动任课教师都要到教务处登记，有检查、有记录。每个兴趣小组在期末要评出本期参加活动优秀学生，报教务处，并给予奖励。
2、学科竞赛：各教研组由组长带领全组教师认真讨论，根据学科特点确定学科竞赛。学科竞赛要根据行政历安排，做到提前布置到班，人人参与，层层选拔，制定出活动和奖励计划。
四、落实教学常规
1、本学期加强教案检查，实行周周检查，周周通报。同时落实每学
期两次作业、听课记录、业务学习笔记的检查。
2、各任课教师每周至少听一节课，每四周交教务处检查一次。
3、适时召开学生座谈会，了解教学情况，指导教学。
五、教研教改
1、开展组内公开研讨课，每组有一名教师代表上课，组内集体听
课，共同研讨，共同提高。
2、适时开展教师现代教育理论的学习，及时更新教育理念。
3、各任课教师要积极撰写教育教学论文。已晋升高级职称的同志
每有一篇本专业的教学论文发表或完成一项教研成果，除原有的奖励外，再奖励100元，以充分调动教师教科研的积极性。
六、教务处的常规工作
做好学籍管理、调课安排、图书室及阅览室开放、计算机房、琴房、语音教室、舞蹈大厅等专业教室的管理工作。
2012、2篇3：职业中专学校2013年度工作计划
灌阳县中等职业技术学校2013年度
工 作 计 划
一、指导思想
本年度我校继续坚持“以人为本、狠抓常规、特色带动、整体提高”的发展思路，牢固树立和全面落实科学发展观，继续深化“为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切”的办学理念，进一步强化质量意识、拼搏意识、危机意识、责任意识，聚精会神抓教育，求真创新促发展，重点抓好职教中心建设项目、学校德育、教学质量、特色教育四方面工作，与时俱进，开拓创新，整体提升教育水平、教学质量和办学效益，努力做到“教师发展、学生发展、学校发展”，创建群众满意的学校。以“中职学校所有专业免学费”政策为契机，紧紧围绕“打造特色品牌，争创示范学校”的奋斗目标，努力开创我校教育教学工作新局面。
二、工作目标
1、以“中职学校所有专业免学费”政策为中心，开展学校各项工作。 2、以教育教学质量为重点，全面推进素质教育，狠抓常规管理，努力提高教育教学质量；
以学生动手能力为主要目标，提高学生的专业技能，促进学生全面发展。
3、巩固提高办学成果。进一步规范学校各项规章制度，确保学校各项工作有章可循。
4、加强班子建设，师德师风建设，加强财务监督。推进校务公
开。深入开展廉洁教育和廉政文化进校园活动，预防和惩治腐败，弘扬高尚师德，办人民满意的职业教育。
5、学校各项规章制度进一步完善和落实。实行全员聘任制，部门负责制，目标管理责任制，责权分明，责任追究，年终奖金的发放与目标管理挂钩。修订和完善教职工激励机制，使各项奖励更加有利于调动全校师生员工的工作学习积极性。
6、以教师自身业务素质的提高和课堂教学质量的提升为目的开展校本培训。通过努力，使潜能教师尽快达到学校教学质量目标要求，通过各种途径培养“双师型”教师。开发校本教材，做到因地制宜，因材施教。
7、全体教职工齐抓共管做好控流保学工作，确保一年级巩固率达85%以上，二年级达95%以上。
8、抓好招生、就业工作；
确保招生达500人以上，就业率达98%，就业满意率达95%。积极探索工读结合模式下驻厂老师、学生的管理模式，形成一整套有自身特色的工读结合管理方法。
9、落实基本国策，抓好综合治理。坚持依法治校，强化安全教育，杜绝重大安全事故的发生，努力建设平安和谐校园。
三、主要工作和措施
（一）队伍建设：
1、领导队伍建设。领导是学校的核心，是火车头，是教职工的主心骨，要持“求才之心”，开“识才之眼”，尽“用才之责”，聚“留才之力”，倡“爱才之风”。班子成员要增强履职尽责的责任感和使命
感。一要加强理论学习，树立良好的威信，增强自己的人格魅力。二要发挥表率作用，时时处处起带头作用，树立起良好的风气。三要增强团结，发挥出团队作用，互相补台，每个班子成员时刻牢记管理即服务，为教师办实事、送温暖。四要讲奉献，以学校利益为重。五要加强工作的积极性和主动性，不等不靠，创造性地干好自己的工作。六要增强管理的科学性、时效性。七要增强法律意识，学法、用法、执法，依法管理学校。学校要求学校全体管理人员在进一步完善和细化管理制度的基础上忠于职守，珍惜岗位、履行职责、坚持原则、躬亲示范、自我完善、注重细节、持之以恒、抓出成效。党员干部继续强化五要五有“一要有敢于担当的勇气，二要有创新发展的本领，三要有坚忍不拔的意志，四要有科学创业的激情，五要有低调做人的品质” 真正做到一身正气两袖清风，三尺讲台著四季风流。同时要做到五有：一有正气、二有才气、三有霸气、四有“书卷气”、五有“神气”。
2、教师队伍建设。一是加强教师队伍师德建设。党支部要通过多种形式大力开展师德师风建设，使教师团队有一种艰苦奋斗的创业精神、团结拼搏的协作精神、严谨求实的科研精神、不断进步的进取精神、不求索取的奉献精神。二是加强业务学习，增强读书学习的自觉性和主动性，教科室要把提高教师素质作为校本培训的重要内容。
3、加强骨干教师队伍建设，以点带面促进良好教风形成。骨干教师管理上实行“四个一”：每学年上一节高水平的示范课；
备好一本高质量的教案；
至少有一篇科研论文获奖；
至少帮扶一名非骨干教 师，在教师中要发挥骨干、名师的引领作用。
4、加强班主任培训工作。政教处要加强班主任培训，增强班主任的责任意识，拓展班主任的工作思路；
建立班主任管理帮扶制度，发挥优秀班主任的模范作用，突出其在学校管理中的主心骨作用。
（二）教学教研 1、继续完善各种教学管理制度，加强教学管理，进一步抓好常规教学的各环节，在“精、细、实”上做文章，重点抓好“实”字，提高教学管理效能。加强教学过程管理，执行一月一检查，一月一考评，一查一通报制度。推进六查（查教案、查备课、查作业批改、查辅导、查学生缺勤、查教师教学与实训指导规范），两看（看课堂教学效果、看学生反馈情况），两巡（课中巡课、教学场所安全巡查），三防（防止私自调课、防止提前下课、防止“放羊式”实训），一分析（考试成绩的质量分析），一评价（学生评教）。
2、实施校本培训，狠抓教师专业素质提高，以研读课程标准为主要抓手，提高课堂教学的有效性。加强教师培训和学习，完善校本培训的考核机制，建立学习型教师队伍。校本教材的开发，从学生的实际情况，开发校本教材，本期计划编写技能班使用的语、数、外简明读本和《中职生心理励志教育读本》，同时着手编写《中职学生创业案例》一书。开展教学大比武活动等方式推动教师专业成长，促进教学发展。
3、继续深化课堂教学改革，推动课程改革，专业教学继续推动项目教学法。以“高效课堂”为主题，进一步细化优化教学中各环节，
提升教师课堂教学行为的有效性。要立足课堂，抓实课堂教学实效性，项目教学法，提高课堂教学的针对性，通过强化有效备课，有效教学，有效作业，有效测试，探索行之有效教学的实施途径，优化课堂教学效果，课堂教学要精讲精练，做到“三个服从”，教师要服从学生的实际需要，教学活动要服从学生的需要，教学方法要服从效果的需要。要杜绝五种课：没有预先准备的课不上，没有师生互动的课不上，没有当堂训练的课不上，没有教学反馈的课不上，没有实际效果的课不上。凡没有教案的课、教学内容与教案不一致的课及只拿教材上的课一律视为旷课。通过组织公开课、教学能手示范课，不断营造浓厚的教研氛围。各学科紧紧围绕“自主、互动、落实”的课改宗旨，结合自身学科特点、课型特点，进行创建性地变通运用，以高效课堂达标活动为载体，开展丰富多彩的教研教改活动。
4、加强教研组管理，开展好第二课堂活动。充分发挥教研组作用，促进教研教改工作。各学科教研组要依据学校的教研目标及学科特点，做到期初有计划，过程有记录，期末有总结。狠抓教研课题的过程管理，期末对课题组进行评估考核，考核结果与教师的绩效工资挂钩。
5、强化教学中的狠抓质量建设，一是加强毕业班目标和过程管理。二是加强二年级的就业指导，强化学生技能操作动手能力的实践。三是加强一年级教学管理，打实坚实的基础。大力强化学科建设和课堂教学研究，加强每一学段的教学目标、教学管理和教学督导，加大青年教师培养力度，利用假期进行继续教育培训及专业技能培训，提篇4：中专英语教学计划
涟源工贸职业中专学校2012上半年英语教学计划 课程名称 英 语 1 （基础模块）
授课班级
使用教材 高等教育出版社
授课教师 龚梦桃
本学期英语教学的主要目的和任务是：巩固、扩大基础知识；
培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力；
发展智力，培养自学能力。随着现代信息技术的发展和运用，英语在实际的操作和运用中显得越来越重要，作为一名合格的中专生，掌握基本的英语口头语和专业用语有利于他们未来的职业发展和提成的空间。
一． 学生现状分析: 该班学生于2012年下学期入校，属初中毕业生，已经进行了几年英语学习，有一定的英语基础。但仍然主要存在以下问题：
1、进校时英语基础总体较差，英语水平参差不齐。部分学生英语基础很差且学习目的不明确，认为英语学习没必要或畏难而有厌学情绪。
2、有些学生的学习方法欠缺，也没有养成应有的英语学习习惯。
3.还有些学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。
二．教学措施：
1．教学目标：
中专一年级下是中专的重要阶段，因此，让学生在下学期打好学科基础并有所发展极其重要。下列目标应在本学期内达到：巩固扩大基础知识，培养口头
和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力，发展智力，培养自学能力。
2．教学方法与措施：
（1）帮助学生养成良好的学习习惯，指导他们掌握有效的学习方法。
①坚持每天朗读，学会背诵的有效方法。
②利用每天的零碎时间反复多记忆单词，学会记忆单词的多种方法。
③学会观察语言现象，总结语言规律（如通过例句总结出词的用法）；
④养成良好的作业习惯（整洁、独立完成），掌握各种解题技巧。
⑤坚持预习，学会看书，积极思考，大胆质疑。
⑥学会记笔记和整理笔记。
（2）强化词汇、阅读训练，夯实语言功底。对于词汇教学，常把派生、转化、合成三种方法运用到词汇学习中，同时坚持细水长流，长抓不懈，不断反复，及时巩固。本学期继续抓住统编教材的词汇，同时适当扩大英文报刊的阅读量，以扩大词汇量、增强阅读能力。
短文阅读是吸收信息、学习语言、提高水平的最有效途径，因此，提高学生的阅读理解能力是教学的重要目标之一。本学期将有计划地坚持每天补充一篇课外阅读文章，让学生在大量阅读中提高阅读理解能力。
（3）坚持对听力训练、写作训练常抓不懈，对学生平时的学习情况做好记录与反馈。
（4）学习其它教师及兄弟学校的教学经验，并根据学生的实际情况把它运用到教学中。
教学工作进度安排: 篇5：中专音乐教学计划 幼教专业钢琴教学计划 14秋幼 13秋幼 胡文静
一、课程性质
《拜厄·钢琴基本教程》课程是建立在钢琴教学论研究成果的基础上，研究钢琴教学全过程，揭示培养多层次的、全面发展的钢琴教师队伍有关规律的学说。教学过程中探讨钢琴演奏能力的本质、发生条件、发展规律以及如何通过教育有效的培养和发展这种专门的演奏能力，从心理学和教育学的角度对钢琴演奏和教学的方法进行多方位、全视角、深层次的研究和探索，以系统论和方法论的构架对钢琴演奏教学方法进行抽象、概括的归纳和总结。
二、课程价值
在深入研究国内各师范院校音乐教学大纲的基础上，根据全国幼师专业培养目标的实际需要，本教材总结了传统钢琴教学特点，吸收国内外最新的、成功的教育思想、教育观念和教育方法，突出音乐基础知识和钢琴基本技能的系统性、科学性、师范性和实用性，注重幼师学生音乐素质和从事幼儿园教学的实际能力培养。
三、课程教学目标
（一）知识与能力教学目标
开设钢琴基础课程，既可培养学前教育专业学生钢琴基本技巧的专业能力，又可培养其运用基本技巧进行演奏规范化综合能力。同时，也为第三学年学好《钢琴基础和声与即兴伴奏》奠定基础。本教程共分8个单元，从认识键盘与视奏入手，循序渐进地在每个单元都安排了一个重点技术练习内容，并配合相应的练习曲和乐曲，将音阶、琵音、和弦等基本技术练习以及非连音、连音、跳音、装饰音、复调、踏板、双手交叉和交替等演奏技巧由浅入深地系统化。同时，精心选择了巴洛克、古典、浪漫、印象、现代及中外作曲家创作的练习曲、复调曲、乐曲、歌剧、交响乐、舞剧、歌曲的改变曲以及弹唱曲。内容丰富有序，实用性、综合性较强。
现代社会是高科技发展社会，是提倡素质教育的高度文明社会，只有使基础教学专业化、规范化，才能使学生成为将来合格的幼儿教师。
（二）思想教育目标
首先重视教师自身综合素质的提高，注意少政治说教，将思想教育的内容融入生动、活泼的实际教学中，进一步促进教学质量的提高。思想教育内容主要有三个方面：1、热爱艺术，崇尚知识与科学；
2、热爱祖国，发奋学习，掌握本领；
3、树立稳固的专业思想，培养人民教师，特别是幼儿教师应有的品格和思想素质，使其真正做到专业过硬、为人师表。
四、课程内容
本教材共分三册，每学年一册。每册又分八个单元，考试曲目包括其中，教材重视音乐各课程之间的横向联系和它们之间的整体性。
1.识键盘与视奏入手，从而使钢琴入门化难为易。
2.集体课和个别课相结合的教学方式。既增加了教学时效，又能够达到良好的教学效果。
3．将音乐基础理论知识、钢琴演奏知识融于钢琴的基本训练之中，使该教材具有较强的综合性和实用性。
4．由浅入深、循序渐进地选用安排巴洛克、古典、浪漫、印象、现代中外作曲家创作的练习曲、复调曲、乐曲、歌剧、交响乐、舞剧与歌曲的改编曲与弹唱曲，使学生在钢琴技术训练与弹奏学习过程中，既形成对本民族文化的认同和热爱，又对世界多元文化的熟悉和尊重，参与音乐文化的传承与发展。
5、钢琴基本技术训练。弹奏的基本姿势、手指、手型、关节、腕、肘、小臂、大臂、肩身体的弹奏要求。识谱的基本方法，各种符号、术语。指法练习，音阶练习、琶音联系、和弦练习。练琴的基本方法，基本的演奏方法，音乐的基本表达形式。断奏、连奏。起承转合、旋律线、高潮点、练习曲、中外乐曲、复调音乐等。
五、课程内容与进度
教学进度表 幼教专业视唱练耳教学计划 14秋幼 胡文静
通过视唱、听辨等教学途径，提高学生音乐听觉的敏锐性和精确性，并积累音乐语汇，丰富音乐经验，促使学生在音乐注意力、音乐记忆力、音乐思维能力等方面的方法，逐步培养学生的独立视唱能力，为学生更好的感受音乐、理解音乐、表现音乐打下良好基础。培养学生建立正确的歌唱状态，掌握科学的发声方法。主要的内容为：歌唱的呼吸、歌唱的共鸣、歌唱的咬字、发声的训练、中外歌曲演唱、艺术表现等。
一、注重试唱，有效教学，提高质量 1.音高、音准的训练音准即音的标准音高，也可以解释为歌唱者或是器乐所发出的音高与一定律制的音高是否相符合。它是看不到、摸不到的，在教学中也是“只可意会，不可言传”的。所以，只能靠学生通过不断地练习自身的听觉，并且加以反复的锻炼，才能掌握在视唱环节中通常所谓的绝对音高和相对音准。音乐大师们也给我们提供了很多的音乐教育方法，很值得借鉴。音高教学环节中，我采用了非常著名且实用的方法———柯达伊手势。“柯达伊手势”被广泛地运用于幼儿音乐的教学中，它借助七种不同的手势表达出七种不同的音高（图示如下）。学生在练习时，边在胸前做“柯达伊手势”，边注意自己的发音位置，建立音与音之间的距离感，从而找到音乐感官的音高位置，刺激并带动声带、耳朵等音乐的感觉，从而唱出正确音高。在无数次的反复练习之后，听者才能在自己的听觉意识中建立“内心音高、音准概念”，再将它以唱的形式表达出来。经过一年多的教学实践，采用了“柯达伊手势”教学方法，教师与学生都从中受益颇多。相信这个方法对他们以后从事幼儿的音乐教育也是非常有借鉴意义的。2.音程练习单个音的固定音高感觉建立好之后，逐步进行音程教学。音程指的是两个音级在音高上的相互关系，可以在任何两个音级上构成各种不同性质的大、小、增、减音程。因为学生群体大多为幼儿教育专业的学生，所以我的教学只需在课堂上练习大、小、纯音程即可。为达到音程训练的最终目的（能够使学生快速建立自身“音准体系”，提高学生的视唱能力），在教学实践中，我从以下几个方面进行（谱例如下）：（1）二度音程训练1=c2/412|23|34|45|56|67|7i|i7|76|65|54|43|32|2||（2）三度音程训练1=c2/413|24|35|46|57|6i|7i6|75|64|53|42|31|27|1—||（3）四度音程训练1=c2/414|25|36|47|i—|i5|74|63|52|41|1—||（4）五度音程训练1=c2/415|26|37|4i|i—|i4|73|62|51|47|1—||（5）六度音程训练1=c2/416|27|3i|i—|i3|72|61|57|1—||学生在练习时，认为很难建立不同音程的感觉。在这里，就要求教师在教唱时，多鼓励多提示学生，让学生带着感觉去唱。譬如唱大音程时，觉得大踏步走的感觉唱，要有正气；
唱小音程时，觉得要下雨了，用压抑一点的感觉唱。还可以在教学中找典型的音乐配合他们找感觉，如，非常著名的音乐电影《哆来咪》中的《哆来咪》音乐，还有《国歌》开始的四度音程，《瑶族长鼓舞》开始的五度音程等，通过熟悉音乐的模唱，学生接受起来就比较快，也很容易记住该音程的特点。这个教学法在教学中特别容易得到学生的认同，所以教学效果也很明显，能有效建立学生内心的“音高体系”。3.节奏的训练节奏训练也是非常重要的一个训练环节，最终目的是为了发展学生的速度感、节拍感和正确的音值组织关系，培养学生的节奏感，能够更好地为视唱练耳的学习顺利进行服务。基础的节奏类型有2/4、3/4、4/42/4xx|xx|手打拍↓↑↓↑口读拍dadadada3/4xxx|xxx|4/4xxxx|xxxx|可以让学生边手打拍子，边口读节奏来练习。学生熟悉简单的节奏类型后，可以加上切分等节奏类型练习，这个练习就又有点难了。这是可以通过强弱对比让学生来进行有效练习。如，2/4拍子的，采用“强、弱”两拍完成，3/4拍子的，采用“强、弱、弱”三拍完成，4/4拍子的，采用“强、弱、次强、弱”四拍完成，也可以采用舞蹈的感觉提示让学生找到节奏类型的不同特点与感觉。
二、强化练耳，引导感觉，加强巩固 听觉懒惰性的产生是视唱练耳教学中容易发生的问题，学生往往认为只要唱好就可以了，耳朵的敏感度不够是无所谓的。学生普遍都是学到后面才开始后悔自己没有重视耳朵的训练。针对这种情况，我们要在一开始的教学中就阐述耳朵训练的重要性、与试唱的联系性等问题，让学生从思想上重视起来。可以通过“盲人游戏”让学生深刻理解。在以后的教学中“，盲人游戏”也是常用的、有效的教学方法。一般的视唱教学，通常都是全班或是分组同时完成一个完整的视唱练习，这样势必会导致一种结果──学生中会出现不少滥竽充数的现象。在上课时，用接唱与轮唱交替的方式进行学生视唱作业的检测，学生的耳朵就处于积极待命的状态，随时领命视唱。在这种教学方式下，学生会充分地调动内心听觉意识，认真地听身边同学的演唱。经过这样的长期训练，对于幼儿教育专业学生更好地学习视唱是百利而无一害的。在几年的教学中，我深刻体会到幼儿教育专业视唱练耳教学的重要性与困难度。但我坚信，教学必须结合学生的实际情况进行教学方式的选择、教学内容的设计。要积极探索新的教学方法，解决新的教学问题，通过多种方式培养与提升学生的视唱练耳能力，促进学生音乐综合能力的提升。
视唱练耳教学进度表
音乐大课计划 14秋职（1、2、3班）、13秋装、14秋装14春装、13春旅 胡文静
一教学目标：
1、以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美的能力，树立正确的审美观念。
2、突出艺术学科特点，寓思想品德教育于音乐教育之中，陶冶情操，提高修养。3、在九年义务教育的基础上，进一步增强学生对音乐的爱好与爱好，把握必要的音乐知识与欣赏方法，开阔视野，启迪聪明，促进学生身心全面健康发展。
二 教学要求 音乐欣赏教学应以聆听音乐为主，引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在欣赏音乐的实践活动中熟悉、理解、鉴赏音乐。
1、调动学生的学习积极性，使他们主动地参与音乐审美活动。
2、利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具，最大限度地强化学生的听觉审美感受。
3、课堂欣赏教学与课外欣赏活动 三 教学措施 面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，增强创造意识 1、强化治理，突出重点，抓住高考生命线 2、树立坚定的事业心，虚心好学，努力提高专业水平 3、加强教研教改，注重教学方法，努力提高教学质量 4、加强合作，优势互补，共同提高 四 教学内容 1、欣赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、舞剧音乐、器乐曲、室内乐、交响音乐等音乐作品。介绍有关音乐常识。
2、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式等及其表现作用。
3、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的功能及音乐与人、音乐与社会的关系。教学内容要求 4、欣赏内容是中外优秀的、具有代表性的作品，体现作曲家及其作品的思想性、艺术性、经典性原则。
5、欣赏曲目的选择重视我国优秀的民族、民间音乐作品，以弘扬祖国的优秀音乐文化，加强爱国主义教育。
6、注重学习世界各国、各地区民族、民间音乐作品，以开阔学生的音乐视野。
中专德育教学计划
切实加强学生的思想教育工作，坚持安全第一的方针，加大宣传力度，落实各项安全制度，定期进行安全知识讲座，增强学生的安全和自我保护意识，确保校园整体安全。下面是小编收集整理的中专德育教学计划范文，欢迎借鉴参考。
中专德育教学计划(一)
一、指导思想
认真贯彻落实科学发展观和全国中等职业学校德育工作会议精神，牢固树立 \"育人为本，德育为先\"的思想，以全面提高职校学生的思想道德素养和文明素养为目标，适应时代要求，增强职教德育工作的责任感，抓全、抓细、抓实德育工作基础重点工程，全力探索和构建充满人文关怀，促进学生发展的\"有效德育\"模式，努力赋于职教德育新的内涵。
二、基本工作思路
本学年德育工作任务是：全面贯彻落实区教育局提出的继续深化\"三项活动\"，着力抓好\"五项教育\"，突出\"四个建设\"，强化\"一个推进\"工作，结合我校学生实际，将各项工作融于我校的\"远足、祭扫烈士墓、浓情五月母亲节\"\"才艺展示\"等系列德育活动，通过活动的开展把德育工作落到实处。
三、主要工作目标及措施
主要工作目标：
以\"三项活动\" \"五项教育\" \"四个建设\"为重点，对学生进行爱国主义教育、感恩教育、安全与法制教育、公民道德教育和心理健康教育等，以进一步深化学生成长导师制为突破口，以进一步完善《XX区职业中专学生全员德育量化考核》为抓手，引导学生人格上自尊、自爱、行为上严于律己、学习上主动自觉、技能训练上自强不息、生活上独立自理，做有品位、有修养、诚实守信、情操高尚的职专人!以《中小学教师职业道德规范》为准则，加强班主任教师队伍建设，引导班主任教师树立正确的教育价值观、质量观和人才观，增强教书育人、以身立教的社会使命感。
具体工作措施：
(一)、加强师德师风建设，提高服务意识。\"教师是人类灵魂的工程师\"这既是对老师们的一种形象塑造，也是对老师们的一种鞭策，因此要求班主任老师平时认真学习《教师法》、《未成年人保护法》等相关法律，树立法律意识，依法治教，严禁酒后上课和批评教育学生，严禁体罚和变相体罚学生的现象出现，倡导以生为本，以德服人的教育理念，形成勤于学习、善于育人、勇于创新、乐于奉献的教师团队。
(二)、加强班主任队伍建设，提高管理效率。班主任是学校教育管理工作的主力军，班主任整体素质的高低直接决定着学校教育水平的高低。政教处将一如继往地把班主任队伍建设放在政教工作的首要位置，通过班主任例会、班主任学习研讨会、优秀班主任经验交流会、组织班主任撰写德育论文等活动，树立班主任责任意识，努力打造一支具有先进理念、能够学习、热爱学生、忠诚教育的优秀班主任团队。
(三)、精心组织德育活动、丰富学校育人途径、浓郁校园德育文化，致力于学生精神感染和思想熏陶，寓教育于活动中。
1、开学初，班主任要利用班会课宣讲《全员德育量化管理细则》，让学生进一步明确《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《违纪学生处理规定》等校规，使每位学生明确什么事情可以做、什么事情不可以做，以达到约束行为的作用。
2、继续抓好学生的行为规范，加大管理力度，让每一位学生时时刻刻都能语言文明、举止文雅，使他们能养成良好的习惯，让学生处处严格要求自己。
3、对学生中存在烫发、染发、熨发，佩戴首饰，男生留长发等仪表不整和吸烟、携带手机、男女生交往过密等现象，进行专项整治，进一步规范他们的行为，让他们真正意识到自己是一名学生，应该以一个合格中学生的标准来严格要求自己。
4、挖掘校本资源、整合时代精神。针对性地对学生开展远足、祭扫烈士墓、母亲节、拔河比赛等行之有效的德育活动，对学生进行理想信念教育、意志教育、感恩教育、民族精神教育和心理健康教育。
(四)、抓好校园文化建设，创造良好学习环境。定期出好宣传橱窗、班级黑板报，由专人负责检查、评比，组织学生建设好良好的班级文化氛围，努力形成一种主题鲜明，方向正确，内容丰富，形式活泼的班级文化。进行班级文化氛围检查评比活动，形成人人参与学校文化布置的良好氛围，优化静态文化氛围。班内板报每三周一期，学校橱窗每天一期，要定期按时更换。
(五)、办好家长学校，形成社会、学校、家庭\"三结合\"网络，让家长也来了解、支持我们的学校并参与学校的管理。设立班级、年级、校级三级家长委员会，形成合力共同教育学生和管理学校。
(六)、舍务工作
1、加强舍务教师队伍建设，保证宿舍管理工作顺利进行
全体舍务教师要认真学习有关文件，严格要求学生的同时一定要严格要求自己，并严格执行例会中的要求。及时发现宿舍中出现的问题，及时上报、及时解决。本学期政教处将从更新观念抓起，树立全心全意为家长、学生服务的思想，通过各种方式，不断强化舍务教师队伍师德建设和业务建设。
2、加强卫生检查力度，提高学生自理能力
继续坚持每天上、下午检查，每月进行文明寝室、文明寝室标兵、最差寝室评比的活动，并记入班级量化考核;继续坚持对卫生不合格寝室通报批评制度，并即时做出处理。继续坚持每晚夜查、不定期二遍夜查制度，发现问题及时处理，并做好检查记录。
总之，在本学期政教处将通过各种方法，充分调动学生积极性，加强纪律管理力度，提高学生自控能力，努力创建文明和谐的校园环境。
中专德育教学计划(二)
一、课程性质与任务
职业生涯规划是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以\"三个代表\"重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。其任务是引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。
二、课程教学总体目标
使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。
三、教学内容及其具体教学目标和要求
(一)职业生涯规划与职业理想
教学目标
引导学生增强职业意识，形成正确的职业观，理解职业生涯规划的特点及其与职业理想的关系，明确职业理想对人生发展的重要性。
教学要求
认知：了解职业生涯规划以及中职生职业生涯规划的特点，了解职业、职业生涯、职业理想的内涵。理解职业理想对人生发展的作用，理解职业生涯规划对实现职业理想的重要性。
情感态度观念：初步形成正确的职业理想，基本形成正确的职业价值取向，形成关注自己的职业生涯规划及未来职业发展的态度。
运用：区分中职生职业生涯规划与其他人群职业生涯规划的不同，培养自信、自强的心态。
教学内容
1.面向未来的职业生涯规划
(1)职业与职业生涯。
(2)职业生涯的特点与职业生涯规划重要性。
(3)中职生职业生涯规划的特点。
2.职业理想的作用
(1)职业理想对人生发展的作用。
(2)职业理想对社会发展的作用。
(3)职业生涯规划与职业理想的实现。
(二)职业生涯发展条件与机遇
教学目标
帮助学生从职业的角度了解所学专业、了解个人特点、了解社会需要，树立正确的成才观，立足本人实际，把个人发展和经济社会发展结合起来，热爱专业，增强职业生涯成功的自信心。
教学要求
认知：了解所学专业及其对应职业群和相关行业，了解职业资格与职业生涯发展的关系，了解不同职业对从业者的个性要求和自己的个性特点。理解职业对从业者的素质要求，理解\"兴趣能培养、性格能调适、能力能提高\"对职业生涯发展的重要意义。
情感态度观念：树立行行出状元、中职生能成才的信念，形成正确的职业价值取向。
运用：分析所学专业应达到的职业资格标准，分析本人发展条件，了解本专业的社会需要;体验个性调适和自我控制的过程;挖掘自己与职业要求相符的长处，找到存在的差距。
教学内容
1.发展要从所学专业起步
(1)专业和专业对应的职业群。
(2)职业对从业者的素质要求。
(3)职业资格与职业生涯发展。
(4)树立正确的成才观。
2.发展要立足本人实际
(1)兴趣分析与培养。
(2)性格分析与调适。
(3)能力分析与提高。
(4)就业价值取向分析与调整。
(5)个人学习状况和行为习惯分析与改善。
3.发展要善于把握机遇
(1)家庭状况变化分析。
(2)行业发展动向分析。
(3)区域经济发展动向分析。
(三)职业生涯发展目标与措施
教学目标
指导学生掌握确定职业生涯发展目标、构建发展台阶和制定发展措施的要领，发挥职业生涯规划激励学生勤奋学习、敬业乐群、积极进取的作用。
教学要求
认知：了解职业生涯发展目标构成。理解发展目标与发展条件的关系，理解近期目标和发展措施的重要性。
情感态度观念：形成制定职业生涯规划必须实事求是的观念，确立\"适合自己的发展目标是最好的目标\"的发展理念，形成脚踏实地实现发展目标的态度。
运用：根据本人实际和经济社会发展需要，确立职业生涯发展目标、构建发展台阶、制定发展措施。
教学内容
1.确定发展目标
(1)职业生涯发展目标的构成。
(2)职业生涯发展目标必须符合发展条件。
(3)职业生涯发展目标的选择。
2.构建发展阶梯
(1)阶段目标的特点和设计思路。
(2)近期目标的重要性和制定要领。
(3)围绕近期目标补充发展条件。
3.制定发展措施
(1)制定发展措施的重要性。
(2)措施制定三要素(任务、标准、时间)。
(3)实现近期目标的具体计划。
(四)职业生涯发展与就业、创业
教学目标
帮助学生了解就业形势和创业的意义，树立正确的就业观、择业观、创业观，初步掌握求职基本方法，了解创业的基本方法和主要途径，做好就业、创业的准备。
教学要求
认知：了解就业形势和有关创业的政策，理解角色转换的重要性;理解适应社会、融入社会的能力及其与职业生涯发展的关系;理解就业、创业与职业生涯发展的关系。
情感态度观念：初步形成创业意识，形成关注适应社会、融入社会能力的态度，确立正确的就业观、择业观、创业观。
运用：修改、完善发展目标和发展台阶，针对自己与\"职业人\"和创业者素质的差距，制订提高措施，践行适应社会、融入社会的行为，尝试求职的基本方法，编制模拟创业计划书。
教学内容
1.正确认识就业
(1)职业生涯发展与就业观。
(2)就业形势与择业观。
2.做好就业准备
(1)做好由\"学校人\"到\"职业人\"的角色转换。
(2)做好适应社会、融入社会的准备。
(3)掌握求职的基本方法。
3.创业是就业的重要形式
(1)创业的重要意义。
(2)创业者应有的素质和能力。
(3)中职生创业的优势。
(4)在校期间的创业准备。
(五)职业生涯规划管理与调整
教学目标
使学生理解职业生涯规划管理和调整对实现职业理想的重要性，明确在校学习与终身学习、职业生涯发展的关系，引导学生根据经济社会发展和自身条件变化，对职业生涯规划进行科学管理与适时调整。
教学要求
认知：了解经济社会发展、科技进步对职业演变的影响。理解职业生涯规划管理、调整、评价的必要性，理解终身学习与职业生涯发展的关系。
情感态度观念：形成科学管理、适时调整职业生涯规划的观念，培养成功者的心态，确立终身学习的理念，养成珍惜时间的习惯，努力追求职业理想的实现。
运用：掌握管理、调整职业生涯规划的方式方法，认真践行发展措施，学会科学评价职业生涯发展。
教学内容
1.管理规划，夯实终身发展的基础
(1)认真执行职业生涯规划的各项措施。
(2)定期检查职业规划执行实效。
(3)珍惜在校生活，奠定终身学习基础。
2.调整规划，适应发展条件变化
(1)调整职业生涯规划的必要性。
(2)调整职业生涯规划的时机。
(3)调整职业生涯规划的方法。
3.科学评价职业生涯发展
(1)评价职业生涯成功的不同价值取向。
(2)评价职业生涯发展的要素。
(3)评价自己的职业生涯规划。
四、教学原则和方式方法
1.教学原则
在落实方向性、科学性原则的前提下，应遵照以下原则开展教学活动。
(1)知识传授、能力训练与行为养成相结合。教学要把知识传授、能力训练同陶冶情操、提高觉悟、行为养成结合起来，做到知行统一。
(2)面向全体与个别指导相结合。教学要面对全体学生，加强个别指导。要用正确的学生观、人才观看待学生，真诚地期望每一个学生都能成功，为学生创造成功的机会并及时给予激励，成为学生的知心朋友。
(3)课堂教学与日常德育工作、各科教学相结合。教学要与多种德育渠道结合起来，发挥德育课教师在教师集体中提高德育针对性、实效性的引领作用。
(4)自律和他律相结合。教学要注重引导学生把落实职业生涯规划中的发展措施，转化为发自内心的需要，要把个人职业生涯规划的设计和管理置于集体之中，发挥他律的作用，进一步提高德育实效。
2.教学方法
(1)根据学生认知水平、年龄、学科特点、社会经济发展及专业实际，从学生的思想、生活实际出发，深入浅出，寓教于乐，循序渐进，多用鲜活通俗的语言，多用生动典型的事例，多用喜闻乐见的形式，多用疏导的方法、参与的方法、讨论的方法，增强吸引力和感染力。
(2)着力于自我控制能力和团队精神的培养，调动学生主动学习的积极性。在规划设计过程中，为学生加强交流、互相启发创造条件;在规划落实过程中，为学生互相帮助、互相促进创造条件。
(3)教学方法评价要以实现教学大纲规定的教学目标为依据，应有助于提高学生学习\"职业生涯规划\"的兴趣，有助于增强学生对教学内容的理解，有助于学生制订既实事求是、又富有激励功能的发展规划，有助于学生形成自信心和成功者心态，有助于学生主动按照职业对从业者的素质要求规范自己的行为。
4.活动建议
职业生涯演讲和艺术形式的表演、毕业生职业生涯发展调查、行业发展趋势和就业市场调查，以及社会实践、社会服务、参观访问、模拟演练、小组讨论、主题辩论、角色扮演等活动是\"职业生涯规划\"教学的重要形式。多数实践内容应安排在班会、实训、实习或课余、假期进行。分析发展条件、确立发展目标、构建发展台阶、制定发展措施、调整发展规划等设计过程，应该以预留作业的形式完成，并结合作业开展相应主题活动。
教师要当好班主任、团委、学生科(德育处)开展学生活动的参谋，调动学生、家长、用人单位以及毕业生和社会等各方面的积极性，发挥德育课教师在学校和班级开展职业生涯规划实践活动中应有的引领作用。
5.教学资源
教师应发挥主观能动性，充分开发事业有成的毕业生、用人单位、企业家、劳动模范和先进人物等德育资源，充分利用电视、报刊、网络等媒体，重视现代教学手段的使用和开发。
中专德育教学计划(三)
一、增强德育教学的艺术性
课堂教学是一项富有创造性的劳动，德育教学更是一种极具艺术性的高雅活动。由此，教师不仅需要按照教学规律和学生的学习特点安排教学工作，还要以对待艺术的\"精益求精\"的精神来对待中职学校的德育教学工作，力求以最佳的教学状态完成中职德育课的教学工作。当前中职学校的德育课教学中存在着教师重视德育理论教学，习惯于知识的灌输，而且教师本人把德育教育看得过于严肃，在教导学生时也是保持古板、单调的方式，难免不被学生喜欢。面对这一现状的最佳解决方式就是从教师入手，一方面注意完善中职德育教师的教学艺术。把德育教学当作艺术，不断地用渊博的理论知识去充实教学内容;用巧妙的教学技巧去完善教学方式;用最能震撼心灵的方式去正践教学工作。另一方面，则是德育教师首先感受到德育以及德育教学所包含的艺术特性。首先，教师自身要能真正地理解中职德育课和对学生进行德育教育的重要性。其次，教师需要理解哪种教学方式、教学手段、教学理念最适合应用到对中职学生的德育教育中。
二、调动学生德育学习的积极性
对一门学科而言，学生缺乏积极性是非常致命的弱点，德育教育从本身特质上看比其他学科缺少趣味性和吸引力，再加上德育教师习惯性地采用教条式教育方式，更容易让学生对德育课失去兴趣，从而失去学习的积极性。情况比较严重的学生甚至会对德育课产生抵触、厌恶的不良情绪。教师想要解决这些问题，需采取以下措施：
1.注意德育教学的多样化
教师将德育教材上的内容进行分解细化，在课堂教学中融入更多能吸引学生注意力并让学生产生兴趣的元素和教学方式。如将中职德育课程的教学内容与现实问题相结合，将现实生活中的真实案例引入教学内容之中，重视德育案例分析和实践教育。上课时先以案例观察的方式，吸引学生注意力，以案例中的真实情感和思维角度让学生\"动之以情\"，并且引起学生思想和感情上的共鸣。随后，教师对案例进行详细分析，融入德育理论和德育常识，以这种学生容易接受的方式对学生晓之以理，从而达到德育教育的目的。
2.提高学生在德育教学课堂上的地位
新课改后中职德育教育中对学生主体地位的重视程度有了显著提升，但仍未达到以学生为主、双向互动的标准。目前中职德育课上学生仍处于相对被动的地位，所以还要继续提升学生的主体地位，让学生真正成为课堂教育的主体。教师在教学时要引导学生主动探索、主动学习和主动解决问题。
3.提高对德育课的重视程度
在中职教学中，学生对自己重视的学科学习积极性更高，然而作为以技能性专业为主的职业学校，中职学校对德育课的重视程度远低于对专业课和技能课的重视程度。学校和教师这种对德育课相对轻视的态度自然也会影响到学生，让学生不再重视德育课，也对学习这门课程失去了积极性。针对这种态度问题，需要从两个层次来解决问题，第一层次是从轻视态度产生的根源出发，转变学校和教师对待德育课的态度，并且还要让学生看到教师们重视德育课的态度。第二层次是从学生方面，通过直截了当的课堂教学和潜移默化的思想渗透让学生重视自身品德修养，并了解到德育课的重要性。
三、增强德育教师的个人素质
增强德育教师的个人素质是提高中职德育教学实效性的重要措施，也是现代中职德育课教学中不可缺失的一项措施。中职学校的德育课教学研究的基础较薄弱，德育教师本身既缺乏教学指导，还缺少德育教学经验，在探索和实施符合中职学生的德育教学方式方面阻力很大。这样的问题目前可以从两方面进行调整：一方面是提高教师的教学素质。如让教师参加相关培训，经常性观摩和学习比较优秀的德育教学示范;能多方面收集德育教学相关资料，并对资料内容了然于心;提升教师的课堂教学基本功，会设计教案、分析教学类型、选择教学方法等。另一方面，需要提升教师的品德素养。即教师本身要明理，言语行为符合道德标准，同时具备教书育人的能力，对德育教师的职业责任感有深刻体会，能主动承担中职德育课的教学职责和教学任务。
四、加大信息化教学力度
信息化教学是我国当前教育教学改革的热门话题之一，在其他科目的课堂教学中，信息化技术和各项信息资源已充分应用。但在中职德育课教学方面，信息化教学力量还较薄弱，存在着信息化教学基础条件差、德育教学与信息化技术互不干涉或两者有机结合不完整的问题。解决这一问题需要从三点出发：(1)完善中职学校的信息化教学所需的基础设施建设工作，先让中职学生有条件接受信息化德育教学。(2)对德育课教师进行信息化教学方面的系统培训，或让教师去其他学校或学科旁听学习，借鉴经验。(3)加大德育教师的信息化教学实践力度，让教师在实践中提升能力、总结经验，摸索出最合适的信息化德育教学办法。同时也能让学生习惯信息化德育教学，缩短磨合期，增强师生之间的默契程度。当前中职学校正处于教育教学改革的关键时期，中职学校教育要求中对德育教育的考核标准更高。作为提高中职德育课教学实效性的核心力量，中职学校德育教师有必要时刻谨记以上措施，不断完善自身素质以及提高德育教学水平。
中专德育教学计划(四)
一、招生对象与学制
1、招生对象：初中及以上毕业生。
2、学习年限：\" 2+ 1 \" 模式。二年在校学习，一年在工作岗位上顶岗实习。
二、培养目标与就业范围
本专业类 培养与我国现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，掌握本专业的基础知识和基本技能，在生产、服务和管理第一线工作的计算机办公应用、硬件维护、网络应用和软件应用的初、中级应用型专业人员。本专业就业方向较广，其就业范围主要有如下方向：
三、主要知识和能力结构及要求
(一)、计算机网络技术及应用
1、具有网络技术专业必需的计算机软硬件配置、网络布线、网络操作系统、网络协议等基础知识;
2、具备网页设计的知识与技能;
3、具有熟练的计算机操作技能，能够进行网络操作系统和常用软件的安装与维护;
4、具有搭建和配置小型局域网的能力;
5、具有网络监控和维护基础知识，能够使用网络管理工具进行网络监控和维护;
6、能够进行网站的建立、发布、维护与管理;
7、熟悉国家有关法律法规，具有网络安全意识，掌握网络安全的基本技能。
(二)、办公应用
1、具有熟练的计算机录入与排版技能和使用计算机的能力;
2、具有熟练进行操作系统和常用软件的安装与使用的能力;
3、掌握程序设计基本方法，能编制简单程序;
4、熟悉计算机硬件的组装与维护，具有一定的营销能力;
5、熟悉计算机网络与产品，能进行计算机网络的管理与维护;
6、掌握常用办公软件的使用 。
(三)、平面及三维设计
1、掌握 Photoshop 的基本应用，能根据需要进行图形图像处理;
2、掌握 CorelDraw 的基本应用，能熟练进行平面设计;
3、掌握掌握 Auto CAD 的基本命令和坐标的使用方法，能独立的进行二维绘图;
4、掌握 3ds MAX 基础应用，学会掌握使用 3ds MAX 软件进行三维造型和室内效果图设计。
四、专业课程设置及教学要求
(一)职业基础课程
1、计算机应用基础
主要内容包括计算机系统的基本概念、基础知识。通过学习，使学生初步掌握计算机应用知识和技术。掌握计算机主流操作系统的使用方法;熟练掌握英文键盘打字技能和中文录入技能;理解计算机文字处理的基础知识，熟练掌握文字处理软件、电子表格软件的使用方法;了解网络的基本概念及使用方法;了解计算机安全的基本知识、具备计算机信息安全预防及维护的基本技能。培养学生计算机技术应用能力、实践能力和创新能力。
2、计算机组装与维修
主要学习 计算机软硬件知识与维护，计算机及周边设备的采购、装配及使用，基本的软硬件设置。通过学习，了解计算机软硬件特性;熟练组装计算机;能够对常见计算机故障进行正确的诊断与维护。
3、常用工具软件
主要学习 计算机日常应用过程中需要基本掌握的常用工具：有关磁盘与文件管理、系统维护与测试、图像浏览与管理、多媒体应用、网络应用以及计算机病毒防治等方面的知识。通过本课程的学习，学生应能够掌握计算机常用工具软件的基本使用方法，能较熟练地用有关工具软件解决计算机应用过程中的实际问题。
4、互联网应用
主要学习内容包括 Internet 概述、互联网工作原理、HTTP 与 HTML、网络理论基础知识、OSI 模型和 TCP/IP 协议、IE 的基本操作、网上搜索、电子邮件、网络下载、网上在线交流、网络休闲世界、互联网上的信息、网络安全等，通过本课程的学习，了解互联网的基本原理，在此基础上学习目前互联网的最新技术及其应用、互联网的发展趋势。
5、计算机专业英语
主要学习在使用计算机过程中需要用到的专业英语， 掌握一定的计算机英语专业词汇并具备一定的计算机英语阅读及翻译能力，在学习计算机的过程中能更好地理解相关的英文信息、资料和术语，更好的使用计算机。
(二)专业主干课程
1、数据库应用技术
主要学习 VPF 数据库的一些基本理论、工作环境的设置、数据库的基本操作、项目管理器的使用、数据库的建立、数据库的查询和统计、报表的设计、基本程序的设计、模块化程序的设计、多媒体的数据处理等，使学生掌握数据库的使用和基本维护。
2、程序设计语言
主要学习计算机可视化编程语言 VB 的基础和应用。编程语言基础主要包括编程语言特点、结构化程序设计方法、编程技巧和方法及功能调用等;可视化编程应用包括可视化程序设计的基本概念、编程方法，建立可视化语言与数据库的联系等，使学生能正确使用可视化语言工具进行初级软件编程和软件基本维护。
3、网页制作
主要学习 Dreamweaver、Flash 和 Fireworks 的基础及应用。包括 HTML ，网页制作的基本方法与技能，通过学习，能够综合运用软件技术和开发工具进行网站开发和网页设计，并具备相应的经验。
4、网络技术
主要学习 计算机网络发展，网络拓扑结构， TCP/IP ， OSI 模型，网络常用设备，网络服务，无线网与宽带网。通过学习，掌握网络基本知识;熟悉网络
协议;掌握网络连接检测方法、能够进行 Internet 连接，能胜网站的日常管理与维护;了解网络发展动态、互相网的应用。
5、ASP 动态网页编程
主要学习 ASP 使用的基础知识、一般的动态网站编程技巧。讲述 ASP 的组件，新的数据访问模型 ADO 技术，以及 ASP 如何访问数据库。通过该课程的学习，掌握 ASP 编程的一般理论和技巧，熟练使用 ASP 的组件，理解并掌握 ASP 如何把 HTML 文件、脚本、基于 COM 标准的组件有机地组合在一起，形成一个能够在服务器上运行的动态 WEB 应用程序，能够在实际网络开发过程中实现动态网页。
6、计算机图形图像处理
主要学习使用 Photoshop、Corel Draw、Auto CAD 等常用软件进行图形图像处理、平面设计、辅助绘图的基本操作。通过学习，具备使用平面图形图像软件工具进行图形图像处理和效果图制作的能力，能独立的进行平面图形的设计、绘制。
(三)专业扩展课程
1、3ds MAX 基础与实例
主要学习 3ds MAX 基础知识和基本操作，了解 3ds MAX 的特点、用途，掌握各种修饰命令的使用，包括建模、材质、灯光、摄影机、渲染、基本动画的设置、基本粒子系统、reactor 等内容。具备 3ds MAX 的初中级应用水平，熟练掌握 3ds MAX 各个基本功能模块的使用方法，以及掌握使用 3ds MAX 软件进行三维造型和效果图设计的工作流程。
2、室内设计
主要内容有：室内设计概论、如何完成设计、室内装饰工程制图和室内效果图的制作方法。通过装修工程设计与制图的完整个案，全面剖析了室内设计的整个过程以及涉及的软件，使初学者能学习对室内设计与制图有一个初步的了解，为胜任室内设计工作打下较好的基础。
中专德育教学计划(五)
一、指导思想
以坚持贯彻落实党的会议精神，深入贯彻落实中央8号文件和市委市政府《XX市加强和改进未成年人思想道德建设行动计划》为抓手，以全面提高学生的思想道德素养和文明素养为目标，进一步确立\"以德治校\"、\"以法治校\"的思想，以中华传统美德教育为突破口，以爱国主义教育为核心，不断更新观念，勇于开拓创新，努力探索新形势下德育工作的新路子，努力创建文明、和谐的校园。
二、创建目标
争创XX市合格心理咨询室、争创XX市红十字先进学校。
三、工作要点
1.更新理念，树立以人为本的新思想。全体教师要认真落实胡xx关于\"育人为本，德育为先\"的思想，要牢固树立\"人人都是德育工作者\"的观念，按照\"以人为本\"的要求，努力增强德育的亲和力、感染力，提高德育的主动性和实效性。9月10日教师节期间举行优秀青年教师成长经历演讲比赛。
2.进一步加快德育队伍建设。首先继续抓好班主任队伍建设。一要加强对班主任的校本培训，采用班主任例会、组织专题讲座、校内经验交流等形式，认真落实XX市中小学班主任一日常规基本要求，切实提高班主任的理论水平和业务能力;二要注重加强青年班主任培养，继续实施青蓝工程，强化理论学习，每学期须上一次主题观摩活动，使年轻班主任尽快成熟，努力缩短优秀班主任成长期。选送有潜力的班主任苗子参加各类班主任培训班，促进他们的健康成长;继续实施班主任考核，调动班主任工作积极性，提高班主任工作待遇。另外，为展示优秀班主任和优秀班集体的风采，上学年被评为校级以上优秀班集体和优秀班主任的代表要在本学期中分期展示主题活动。平时，每个班主任必须认真学习班级管理理论，积极探索创建优秀班集体的有效途径，要求建有博客或35周岁以下的青年班主任每人每学期写10篇教育随笔(其他班主任减半)，每篇字数不少于500字;30周岁及以下的青年班主任每人每学期读一本教育专著，每月完成一篇读书摘记，并写好一篇读书心得，每篇字数不少于500字(全部在博客上体现);40周岁以下的青年班主任每人研究一个教育现象，期末写一篇研究论文，其他完成一篇工作总结。
3.认真开展主题教育。学期主题：爱祖国，看行动，争当优秀小公民。(详见方案。)
(1)爱祖国，敬老师。以提高学生思想道德素养，在人格上获得健全发展为目标，在教师节期间组织学生观察教师一天的工作写体会文章(评比)、向教师说一句感激的话或发送一条问候的短信、开展一次尊师主题班会或晨会、出刊一期主题板报。使学生了解教师的教诲之恩和关爱之情，努力学习，回报师恩。
(2)爱祖国，练常规。
以《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为抓手，认真贯彻落实《XX市中小学生基础文明行为细则》，狠抓常规管理，制定切实有效的两周常规训练要求，使学生的基本道德规范得到长期有效的训练，并内化为个人需要，形成良好的素质。
9月份一年级开展争创\"常规达标班\"活动，其他年级开展争创\"常规优秀班\"活动，学期末一年级评比\"常规优秀班\"、其他年级评比\"常规示范班\"。
(3)爱祖国、增才干。
本校活动设想：每月安排教师、学生分别进行国旗下讲话;
11月中华颂·20xx经典朗诵大赛，内容：围绕歌颂中华这一主题，在教师指导下选择，朗诵优秀传统经典诗文，形式：先在班级内以小组为单位开展经典诗文朗诵活动，再选择10人以上参赛;12月举行向祖国汇报--\"红歌演唱赛\"(形式：大合唱)学校大队活动。
(4)爱祖国，学自护。
充分发挥法制副校长的作用，积极利用多种形式和学生易于接受的方式，开展生动活泼的法制教育，营造良好的法制教育环境，使学生在潜移默化中感受法制精神，提高法律素质。加强对安全的宣传与教育力度，帮助学生增强安全意识，养成安全行为习惯，提高安全防范能力。加大宣传力度，教育学生远离，不进网吧等不健康的活动场所。
(5)爱祖国，心健康。
积极参加上级心理健康培训和开展心理健康校级培训，扩大辅导员队伍，充分发挥学校心理专(兼)职教师的作用。做好学校心理咨询室的建设，积极创建XX市合格心理咨询室，定期开展心理健康教育活动，建好学生心理健康档案。
4.加强对后进生的教育、转化工作。继续建立两个三级(班级、年级、学校;学校、家庭、社会)帮教网络，落实帮教责任制，做到各负其责，互相配合。在帮教工作中严格执行\"四定\"：定人、定时、定内容、定职责。中层以上领导和党团员须联系帮教一名不良行为学生，写好帮教记录。对于品行不良的学生，各班要认真做好转化工作，发现他们的闪光点，帮助他们提高思想道德认识水平;对于学困生，教师要认真做好补差工作，开展\"互帮互学\"活动，提高他们的学习成绩，确保全校教育教学质量达到、超过市局的要求。
天津市职工中专语文教学计划 2011年9月
一、教学目的与要求
通过学习我国现当代文章、外国文章、中外文学作品和我国古代散文，着重培养学生理解文章的能力、欣赏文学作品的能力和阅读浅显文言文的能力，在培养阅读能力的过程中，使学生能写一般的记叙文、说明文、议论文和常用的应用文，学会学习和形成正确的价值观。
二、教材分析
第三册作为职业模块和拓展模块，包括适应学生学习相关专业需要的限定选修内容，以及满足学生个性发展和继续学习需要的任意选修内容，体现了较高的要求。作为升学班，要学习第三册的全部内容共八个单元，通过学习，提高学生的阅读能力，口语交际能力，书面表达能力。
三、教学重点与难点
第三册共八个单元，其中，前四个单元为职业模块，内容相对简单，后四个单元为拓展模块，安排了诗歌、散文、小说、戏剧的阅读鉴赏，都是经典名著，所以，既是重点，也是难点。
五、教学方法
针对学生的实际情况，在教学中，应采用“合作探究法”，提高学生的学习兴趣，培养其合作探究精神，让学生学会自主学习，达到创新的目的。
六、教学进度（见附表） 篇2：中职语文教学计划
职教中心电子技术应用专业
《语文》教学计划
一、学生情况分析：
电子技术应用班都春招生占大多数，在他们身上有一个共性，学习成绩差、心理素质不稳定、组织纪律意识薄弱、自尊心强，但我相信任何学生都有他们的闪光点，只要教师调动他们的学习情绪，他们会有意想不到的进步，教学中一定要把握主这一机会。
他们在学习方面：三分之一的学生，能够主动积极地学习，且在学习中表现出良好的求知欲，学习效果较好；
三分之二的学生，学习兴趣不浓在课堂上不能够主动配合任课教师，有待进一步的提高。学生文化知识基础较差，个性心里品质欠缺，主动配合老师的意识低，可能个别学生思想意识较坏，给老师的上课带来一定的困难，但我准备用一颗真诚的心感动学生，使他们在思想和学习方面不断的进步。
二、教材分析：
语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础；
提高学生的思
想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。
三、教学目标：
中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。
四、教学重难点
教学重点：正确认读并书写3 500个常用汉字。
能使用常用汉语工具书查阅字音、字形、字义，正确区分常用的同音字、形近字。
能用普通话朗读课文。
注重对文章整体感知和领会，理解重要词语和句子在文章中的含义和作用，能概括文章的内容要点、中心意思和写作特点。能辨识常见的修辞手法，体会文章中修辞手法的表达作用。
阅读各种优秀作品，体会其丰富内涵,加深和拓宽对自然、社会、人生等问题的思考和认识。
能了解散文、诗歌、小说、戏剧等文学形式的特点。
注重阅读中的情感体验，感受教材中文学作品的思想情感和艺术魅力，学会初步欣赏文学作品。就作品中感兴趣的内容进行讨论，说出自己的理解、体验或感悟。
能利用图书馆、网络等搜集、筛选和提取有用的信息。
诵读教材中的古代诗文，大体理解内容，背诵或默写其中的名句、名段、名篇。
激发学习古代诗文的兴趣，增强热爱中华民族传统文化的思想感情。
掌握精读、略读、浏览等阅读方式。
掌握加圈点、列提纲、制卡片、编文摘等阅读方法。
教学难点：听话时做到耐心专注，能理解对方说话的主要内容、观点和意图；
说话时有礼貌，表达清楚、连贯、得体。
学会介绍、交谈、复述、演讲、即席发言、应聘等口语交际的方法和技能。能够根据学习、生活和职业工作的目的和情景进行恰当的表达和交流。
掌握便条、单据、书信、启事、通知、计划等常用应用文的写法，做到格式规范、文字简洁。能够根据学习、生活、职业工作的需要恰当运用。
初步养成修改文章的习惯。
五、教学措施
（一）教师要加强学习和研究，努力促进专业发展
教师应了解职业教育语文课程的特点，研究中等职业学校语文教学的规律，不断学习，完善知识结构，提高理论素养。要结合教学实践，加强教学反思，提高课程实施的水平和效率。
（二）了解中等职业学校学生特点，激发学生学习语文的兴趣
教师应了解学生学习水平与心理特点，关注他们的学习困难，重视他们的学习需求，努力营造民主、和谐的学习氛围。加强教学内容与社会生活、职业生活以及专业课程的联系，创设与职业工作相近的情境，帮助他们认识语文在生活和工作中的作用。激发他们参与教学活动的兴趣与热情，使他们在参与中掌握学习方法，获得成就感和自信心。教学中要因材施教，实施分类指导和分层教学。
（三）重视语文课程的育人功能，促进学生整体素质的提高 教师要充分发挥语文课程熏陶感染、潜移默化的功能。要尊重学生的感受与情感体验，同时要重视情感态度与价值观的正确引导。
（四）积极开发和利用语文课程资源，加强语文实践，提高学生运用语文的能力
中等职业学校各类实践性教学环节为学生创设了接触社会、了解职业的环境，也为学生提供了语文学习的资源。教师要高度
重视语文课程资源的利用与开发，通过开展语文实践活动，促进学生利用课堂教学资源和课外学习资源，加强书本学习与实际应用之间的联系。
（五）恰当使用现代教育技术
教师应重视现代教育技术与语文课程的整合。要更新教学观念，改进教学方法，充分发挥计算机、互联网等现代教育技术的优势，合理应用多种媒体组合，为学生提供丰富多样的学习资源和有益自学的教学环境。在教学过程中，提倡恰当利用数字化教学资源，作为辅助教学的手段。
六、教学内容
基 础 模 块
职 业 模 块篇3：职业高中语文教学计划
一、教材内容分析
中职教育高中高一语文教材下册包括六大板块内容：
１、实用阅读能力训练
梳理文章思路，把握内容要点，体察作者情感，筛选整合信息
２、实用写作能力训练 实用性写作，应用文写作 ３、文学作品欣赏能力培养
中国古典文学名著选读、唐诗宋词选读、小说、剧本选读 ４、浅易文言文阅读能力培养
５、口语交际 ６、语文综合实践活动
二、教学目标 １、加强实用语文能力能力的培养
通过教材中的口头作文、段落仿写、自主写作三项内容的训练，激发学生的写作兴趣和自信心，加强学生实用语文能力的培养。
２、培养学生的语言应用能力
教学中通过“口语交际”“语文综合实践活动”的训练，引导学生在“恰当的场合说恰当的话”的语言交际能力。
３、加强文学文化底蕴的培养
选取一些低难度、高品位的文学著作，培养学生欣赏和积累文学语言，引导学生领悟文学作品的内涵和意蕴。
三、学生基本情况
职高学生经过一个学期语文学习，我感到该班学生语文基础知识并不扎实，知识面狭窄，而且很少涉足课外文学内容。上课时学生能够积极参与学习活动，气氛比较活跃，但是表达 与交流能力不是非常强，再加上阅读面不广，阅读理解能力一般，学生的写写作能力比较差，主动学习能力缺失，在以后的教学中仍需对症下药，取长补短。
四、方法与措施
１、认真上好每一节课，激发学生学习，阅读兴趣 ２、充分运用教材中的文本材料，组织学生进行“活动体验与问题探究”，培养学生自主学习能力和探究学习能力。
３、坚持写日记或“随笔”，形成写作的习惯，训练各种应用文写作。
４、加强文言文的背诵练习，培养文言文语感，积累文言文知识。
５、利用闲暇时间指导学生大量阅读小说，优秀的小说是培养语感的最生动的老师。
６、做好课后辅导、优秀生、差生的帮抚工作。 ７、认真做好单元测验、总结指导工作，做到查漏补缺。
８、加强组内老师之间的交流，互相听课，取长补短。
９、优化教学方式与学习方式，加强学法指导，做好学生知识过渡，提高学生自主学习的能力。
五、教学进度 篇4：职高一年级下学期语文教学计划 2012年上学期一年级语文教学工作计划
为了顺利完成本学期的语文教学任务，根据学生情况、使用的教材、本学期的教学时间等，特制定本学期的语文教学工作计划如下：
一、情况分析：
（一）学生基本情况分析：从整体来看，部分学生身上好的习惯（课堂听讲，记笔记，发言提问、课外阅读）正在逐步养成，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高，但仍有不少学生的学习兴趣和学习态度没有明显的转变。
（二）教材分析：一年级教材仍为基础模块，共有八个单元。文学体裁呈现多元化，如三单元的戏剧，四单元的外国诗文，五单元的科技小品。故针对此，上课形式可以灵活化。
二、教学目标：
知识与能力目标：了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。
过程与方法目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行口语交际，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。
情感与价值观目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。
三、教学措施：
1、认真落实“小组合作学习”的教学形式，认真探索、实践其它新的教学模式。
2、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。
3、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
4、视学生思维能力的发展。指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
5、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。精心备课，尤其要备好学生，突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。
6、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。
7、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，把握中考方向，多写小作文片段作文，统一安排，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。
8、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。
9、优化作业管理，培养学生自主学习、自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，避免欠交作业。
10、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。
11、利用多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会、演讲会、小辩论，锻炼能力，提高兴趣、培养思维及口头表达和语文知识的运用。
四、教学总结及反思 教学过程中，做到及时进行“双思”，教师反思教学，学生反思学习，认真写好教学反思，对学生学习中存在的问题做到及时分析并予以矫正，对学生成功的学习方法、独特的见解，及时加以肯定并予以推广。鼓励学生多向思维，开拓创新。让教学总结与反思不断循环，促进教学不断进步。按照学校要求，进行好“三环”“六步”教学模式的实践，做好课堂的定向、内化、发展；
认真提供资源、了解学情、弄清疑难、点难拨疑、反思教学、引导实践。努力建立起“适合学生的教育”，让学生在每一节课上都能有所收获。
五、课时分配〈一册〉
第一单元 散文 9课时
第二单元 议论文 9课时
第三单元 戏剧 9课时
作 文 5课时
第四单元 外国诗文 9课时
第五单元 科技小品 9课时
第六单元 文言诗文 10课时
第七单元 口语交际 12课时
第八单元 应用文写作 8课时
期末考试 2课时 xxxxxxx 2012．08．篇5：中职生生语文教学计划模版 2012年（一年级）第一学期语文教学计划
一、学生基本情况
本期学生由初三转入中专，进入初中到中专的转折点。从中考情况分析，
学生对教材比较重视，在识记方面成绩良好，对古代重要的诗文一般能加以背诵。能运用课文中的精彩段落进行仿写，作文中可以看出活用教材的痕迹。所有这些
都是很好的基础，为中专语文学习打下良好的基础。但是，也有不少的学生基础
太差，连最基础的知识都无法掌握，更不能做到运用课内知识解决阅读问题；
作
文中心不定，甚至语言也不能做到通顺。学生素质参差不齐，这也会给教学带来
许多困难
二、教育教学目标：
（1）德育目标：
引导学生阅读优秀作品，感受其思想，发展想像力和审美力。在阅读中，体
味大自然和人生的多姿多彩，激发珍爱自然、热爱生活的感情；
感受艺术和科学
中的美，提升审美境界。通过阅读和鉴赏，深化热爱祖国语文的感情，体会中华
活动中，勇于提出自己的见解，尊重他人的成果，不断提高探究能力，逐步养成
严谨、求实的学风。
（2）双基教学要求：
引导学生能围绕教学目标加强语文积累，在积累的过程中，注重梳理。根据自己
的特点，扬长避短，逐步形成富有个性的语文学习方式。了解学习方法的多样性，掌握学习语文的基本方法，能根据具体对象，采用适当的方法解决阅读、交流中
的问题。通过对语文知识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素的
融汇整合，切实提高学生语文素养。学习用历史眼光和现代观念审视古代作品的
内容和思想倾向，提出自己的看法。
三、教材分析：
本中专学校引用的教材是中等职业学校教学用书语文必修（上册）。分为 “学会学习”、“整体感知”、“领悟主旨”、“联系拓展”、“定向探究”五
个部分。在中专教学计划里，语文是文化基础课，每个班级一星期只设有两节语
文课，所以主要的授课内容是大纲里要求的导读课文和选学课文，其余的作为只
能作为自主阅读的内容。
四、主要措施：
（1） 认真学习。学习新教材、新课标，明确课标对中专生的要求；
认真钻研
新教材，扎扎实实备好课，讲好课，充分发挥课内45分钟的效力，科学支配时
间，注重教学效果。
（2） 提高备课质量。对每一个单元所教授的每一篇课文，都要详细分析教材
的重点、难点、基点、疑点，设计好课堂练习，灵活处理教材。
（3） 作文教学依据教材编写体例，基本完成教本上的“表达交流”训练。调动
学生参与作文批改与点评，提高批改实效。重视自能作文，要引导学生、要求学
生多练笔，教师认真批阅。教师适当做做“下水作文”，以期评点学生作文时心
态主动、亲切，真正挠到痒处。本期拟做大小作文3-5次，课外练笔若干。
（4） 充分利用《语文读本》扩展学生的阅读面，培养学生自学语文的能力。
积极开展周末阅读活动，每周精选较有思想性、篇幅短小的现当代美文和文言短
文，提供给学生阅读，努力通过学生的自身积累和教师的指导，从阅读习惯、语
感等多方面提升学生阅读能力。
（5） 要提倡“自主、探究、合作”的学习方式。要有计划地引导学生自学，
引导他们自主钻研课文，自奋其力，自力得知；
要突出研究性学习特点，拓展课
堂内容，深化课文理解；
要组织合作学习小组，鼓励学生相互切磋，相互讨论。
（6） 明确职责，面对新教材、新内容，充分发挥教师的主观能动性，认真备
课。虚心听取学生的一件 ，提高自己的教学能力，更好地实现教学目的。
五、本期教学进度安排
阅读鉴赏（共26课时）
每一单元安排5-6课时。（自读课文以自读为主，以问题引导自读，以作业
的形式来检查自读质量。教材中教读和自读课文可根据具体情况灵活转换。教材
处理可灵活采用单篇教学和单元教学相结合的办法）
表达交流写作训练安排4课时
把教材安排的“ 记叙和说明”、“议论”、“选用适当的文体表情达意”
“利用已有的材料表情达意”“围绕既定的话题表情达意”整合为“文体”、“表
情达意”两个主题来安排两次的写作训练。每次各安排1课时进行写作指导，1 课时进行评讲，并展示优秀作品。
朗诵安排2课时
朗诵知识指导以及优秀朗诵作品欣赏安排1课时，布置搜集、交流、欣赏名
家朗诵作品。
期中考试和期末复习安排4课时
期中考试安排2课时复习，2课时进行评讲试卷。
2011---2012学年第二学期
教学计划
本期教学工作如下：
一、课堂教学
以课堂教学为突破口，全面提高教学质量。
1、强化教案的格式与内容
格式内容
第一， 本节学会什么？（教学内容）
第二， 如何学？（过程与方法）
第三， 提升内容？（拓展与提高）
2、听课及反馈
为了强化课堂教学秩序本学期采取不打招呼、随机听课制度。并做好及时总结和反馈，采取个别反馈和集体反馈相结合。
3、评价办法
第一， 为提高教学质量，采取“三率”评价办法，即优秀率，
良好率，及格率。“三率”核心为及格率,英语和幼师专
业及格率要达到85%，计算机专业及格率要达到80%。
第二， 所开科目均为考试科目。
第三， 每学期考核一次，“三率”符合要求的给予奖励。不符
合要求，尤其是及格率不符合要求的听后处理。。
二、课外辅导
1、早晚自习：
要求每位任课教师按时到岗，善始善终，切实引导督促好学生
的学习。教务处值班老师对当天情况进行检查、记录，一周一总结，并在周一校例会上公布记录情况。
三、课外活动
1、兴趣小组：本期计划开展六个兴趣小组（英语兴趣小组、计算机兴趣小组、美术兴趣小组、声乐兴趣小组、舞蹈兴趣小组、琴法兴趣小组）要求每个兴趣小组有计划、有措施、有总结，期末有教学成果展示，每次活动任课教师都要到教务处登记，有检查、有记录。每个兴趣小组在期末要评出本期参加活动优秀学生，报教务处，并给予奖励。
2、学科竞赛：各教研组由组长带领全组教师认真讨论，根据学科特点确定学科竞赛。学科竞赛要根据行政历安排，做到提前布置到班，人人参与，层层选拔，制定出活动和奖励计划。
四、落实教学常规
1、本学期加强教案检查，实行周周检查，周周通报。同时落实每学
期两次作业、听课记录、业务学习笔记的检查。
2、各任课教师每周至少听一节课，每四周交教务处检查一次。
3、适时召开学生座谈会，了解教学情况，指导教学。
五、教研教改
1、开展组内公开研讨课，每组有一名教师代表上课，组内集体听
课，共同研讨，共同提高。
2、适时开展教师现代教育理论的学习，及时更新教育理念。
3、各任课教师要积极撰写教育教学论文。已晋升高级职称的同志
每有一篇本专业的教学论文发表或完成一项教研成果，除原有的奖励外，再奖励100元，以充分调动教师教科研的积极性。
六、教务处的常规工作
做好学籍管理、调课安排、图书室及阅览室开放、计算机房、琴房、语音教室、舞蹈大厅等专业教室的管理工作。
20
12、2
2011---2012学年第二学期
教学计划
本期教学工作如下：
一、课堂教学
以课堂教学为突破口，全面提高教学质量。
1、强化教案的格式与内容
格式内容
第一， 本节学会什么？（教学内容） 第二， 如何学？（过程与方法） 第三， 提升内容？（拓展与提高）
2、听课及反馈
为了强化课堂教学秩序本学期采取不打招呼、随机听课制度。并做好及时总结和反馈，采取个别反馈和集体反馈相结合。
3、评价办法
第一， 为提高教学质量，采取“三率”评价办法，即优秀率，良好率，及格率。“三率”核心为及格率,英语和幼师专业及格率要达到85%，计算机专业及格率要达到80%。
第二， 所开科目均为考试科目。
第三， 每学期考核一次，“三率”符合要求的给予奖励。不符合要求，尤其是及格率不符合要求的听后处理。。
二、课外辅导
1、早晚自习：
要求每位任课教师按时到岗，善始善终，切实引导督促好学生的学习。教务处值班老师对当天情况进行检查、记录，一周一总结，并在周一校例会上公布记录情况。
三、课外活动
1、兴趣小组：本期计划开展六个兴趣小组（英语兴趣小组、计算机兴趣小组、美术兴趣小组、声乐兴趣小组、舞蹈兴趣小组、琴法兴趣小组）要求每个兴趣小组有计划、有措施、有总结，期末有教学成果展示，每次活动任课教师都要到教务处登记，有检查、有记录。每个兴趣小组在期末要评出本期参加活动优秀学生，报教务处，并给予奖励。
2、学科竞赛：各教研组由组长带领全组教师认真讨论，根据学科特点确定学科竞赛。学科竞赛要根据行政历安排，做到提前布置到班，人人参与，层层选拔，制定出活动和奖励计划。
四、落实教学常规
1、本学期加强教案检查，实行周周检查，周周通报。同时落实每学期两次作业、听课记录、业务学习笔记的检查。
2、各任课教师每周至少听一节课，每四周交教务处检查一次。
3、适时召开学生座谈会，了解教学情况，指导教学。
五、教研教改
1、
开展组内公开研讨课，每组有一名教师代表上课，组内集体听课，共同研讨，共同提高。
2、适时开展教师现代教育理论的学习，及时更新教育理念。
3、各任课教师要积极撰写教育教学论文。已晋升高级职称的同志每有一篇本专业的教学论文发表或完成一项教研成果，除原有的奖励外，再奖励100元，以充分调动教师教科研的积极性。
六、教务处的常规工作
做好学籍管理、调课安排、图书室及阅览室开放、计算机房、琴房、语音教室、舞蹈大厅等专业教室的管理工作。
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12、2
2012年—2013年第一学期体育教学计划
体育教师：刘继勋
一、教学目的和任务
体育教学的目的:增强学生的体质,锻炼学生的意志品质,养成良好的生活习惯,培养德、智、体全面发展的社会主义现代化建设的合格人才。
2.体育教学的任务:通过体育课的教学,增强学生的体质,使学生初步掌握体育的基本知识、基本技术和基本技能。
二、教学重点
重点：学生学习和掌握体育基本知识、技术、技能和锻炼身体的方法：提高生理、心理机能能力；
发展速度、耐力、力量、柔韧、灵敏等身体素质，培养良好的身体形态；
培养高尚的情操和吃苦耐劳、团结互助的协作精神等，通过这些任务的完成，使学生增进健康、增强体质、发展体能、具有良好的思想品质，以适应未来社会生活。使学生德、智、体全面发展，成为建设具有中国特色社会主义的人才。
三、本期提高教学质量的措施与方法
根据教材的要求，抓住教材重点、难点，针对不同学生的身体素质、生理特点、认真备课、上课、多采用鼓励性语言激励学生学习，在教学过程中穿插一些有针对性的趣味游戏，进行小型的体育竞赛，提高学生对体育运动的兴趣。培养班级体育骨干协助教师完成体育教学。
四、学情分析
各班素质差别较大，男生性情好动，敢于挑战， 女生好静，不愿活动，虽然很喜欢体育课，但不喜欢常规传统的教学课堂，对有难度，有危险的运动项目有畏惧心理，运动兴趣运动能力还需加强，另外根据这几天来的观察，学生的体质普遍较差，运动水平急待提高，如何诱导学生自主锻炼、参与锻炼、终身锻炼势在必行，不断加强体育教学全面推动新课程改革势在必行。中专学生的心肺机能不断提高，承受运动负荷能力增强，因此，可以运用一定的有氧运动来提高学生的心肺能力。
五、教学计划
第一周：军训
第二周：第八套广播体操第一第二节（伸展运动、扩胸运动） 第三周：第八套广播体操第三第四节（踢腿运动、体侧运动） 第四周：第八套广播体操第五第六节（体转运动、全身运动） 第五周：中秋国庆放假
第六周：第八套广播体操第七第八节（跳跃运动、整理运动） 第七周：复习第八套广播体操
第八周：复习第八套广播体操
第九周：篮球传球教学（双手胸前传球）
第十周：篮球传球考核（复习双手胸前传球）
第十一周：篮球运球教学（以游戏方式进行学习）
第十二周：篮球运球考核（以游戏竞赛的方式进行）
第十三周：篮球投篮教学（以单手肩上投篮为主）
第十四周：篮球投篮考核（男生罚球线投篮、女生虚弧线前投篮） 第十五周：篮球运球上篮（以三步上篮为主）
第十六周：篮球运球上篮考核（三步上篮考核）
第十七周：组织本班男生篮球比赛
第十八周：组织本班女生篮球比赛
第十
九、第二十周：组织好学生进行期末考试备考篇二：中专体育教学的思路
浅谈中专体育教学的思路 摘要：当前，我国经济飞速发展，由计划经济向市场经济转变，劳动方式由密集型向集约型转变，职业教育面临着严峻考验。中等专业职业教育能否适应经济发展的需要，很大程度上取决于在培养人才的知识、技能、素质诸方面能否满足社会的需求。本文着重阐述中等专业学校中体育教学与身体素质教育的关系以及在实施素质教育过程中对体育教学的要求。
关键词 体育教学 素质教育 转变 1 问题提出
体育教学是中专职业教育的重要组成部分，其主要任务是使学生学习和掌握体育基本知识、技术、技能和锻炼身体的方法：提高生理、心理机能能力；
发展速度、耐力、力量、柔韧、灵敏等身体素质，培养良好的身体形态；
培养高尚的情操和吃苦耐劳、团结互助的协作精神等，通过这些任务的完成，使学生增进健康、增强体质、发展体能、具有良好的思想品质，以适应未来社会生活。素质教育实际上就是根据全面贯彻党的教育方针、转变人才培养模式、提高全民素质的要求而提出的，其目和任务也就是为了使学生德、智、体全面发展，成为建设具有中国特色社会主义的人才。由此可见，体育教育本身具有实施素质教育的任务，尤其是全面实施身体素质教育的任务。然而，在体育教学中，如何实施身体素质教育呢？ 2 分析
所谓素质教育，实际上是个既旧又新的概念，是我国教育工作者 在全面深入理解国家的教育方针的基础上，针对社会经济发展的新形势，为深化教育改革、推进教育持续发展而努力的一个组成部分，它是毛泽东同志提出的“要使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”和邓小平同志提出的“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的方针指导下形成的，是根据全面贯彻国家的教育方针，转变人才培养模式，提高国民素质的要求创造出来的教育学概念。它从培养理想、有道德、有文化、有纪律的社会公民出发，以全面培养受教育者高尚的思想情操，丰富的科学文化知识、良好的身体、心理素质，较强的实践和动手能力以及健康的个性为宗旨。要面向全体学生，为学生学会做人，学会求知，学会劳动，学会生活，学会健身，学会审美打下扎实基础，使学生在德、智、体等方面得到全面协调的发展。国家教委副主任柳斌同志强调素质教育有三个“要点”，一是“面向全体学生”；
二是“要德、智、体全面发展”；
三“让学生主动发展”。总之，素质教育具体地讲就是思想品德教育、科学文化教育和身体素质教育。可见，体育教学本身也是素质教育的重要组成部分。
要贯彻实施身体素质教育，在体育教学过程中，应当明确以下几点：
2.1 体育教学是实施身体素质教育的途径。
首先，教师要确立素质教育的思想，充分发挥教师的主导作用。在安排计划和内容上要有针对性，在教学过程中，要积极落实身体
素质教育，采用以发展基本身体素质为主，以达标为辅的两翼战略，确保学生身心得到健康发展。其次，正确把握分寸，不断改进教法和学习方法。学生的特点是精力充沛、灵活性好、接受能力强，比较活跃、好动、多变、直爽、争胜好奇、自控能力差、情绪波动大、可塑性大，容易受社会、家庭、教育、生活环境的影响。我们在体育教学中，光靠强制性的练习，学生必然会产生逆反心理，只有针对学生的特点，调动学生的积极性，采用竞赛、娱乐等兴趣教学的方法，才能提高学生的学习兴趣，而兴趣是学生学习的动力。提高学生的兴趣，完全取决于教师的教学方法和教学艺术。俗话说：学习有法，教无定法。无论采取哪种教学方法，有两点必须明确，一是“引趣”，因为“引趣”可以激发学生求知欲。“引趣”可采用形式多样的游戏、球类练习等手段，引发学生学习兴趣，使学生在学习过程中产生愉快情绪，并随这种情绪产生进一步学习的欲望。二是“学习”和“练习”中进行练习指导，并采用一定的身体素质强化手段，让学生在有意或无意中进行大强度、大运动的素质练习，既提高学生体能，而又使学生不觉得疲劳和枯躁。
2.2 素质教育注重能力的培养，增强社会功能，以顺应未来的需要。
素质教育要求培养学生能对未来社会生活具有较强的适应能力、活动能力、社交能力及专业工作能力，这就要求在体育教学中有意识地培养学生具有强健的体魄，具有一定的抗耐力强度、抗力量强度的能力及克服困难能力、解决问题的能力、正确思维能力、快速 判断分析能力及动手能力。因而，在体育教学中就必须有意识地安排一些针对未来工作实践需要的练习内容，练习方法，增加一些具有一定强度，一定运动量，一定难度，而经过努力能达到的项目内容和练习方法。如对机车乘务员专业的学生多安排一些有效提高上下机车的灵活性方面内容和抗大强度、抗疲劳、超强耐力的练习内容；
又如对铁路车辆专业的学生多安排一些有效提高腰腹肌、手臂力量的内容。这样，既培养了学生的自信心和克服困难的能力，又能为将来能顺利适应岗位工作提供身体条件。
2.3 建立科学的素质教育的评价和考核机制。
衡量教育质量，学校不应仅根据智育的考核来评价学生的优劣好坏，不能仅以考试成绩来确定学生的升留级和毕、肄业，应该以全体学生在德、智、体等几方面全面发展的状况和水平进行综合评定。因此，学校应当建立起可行、有效的评价制度和评价指标体系。并通过评价和考核，来及时调整有关素质教育的内容。学校还应当进行宏观调控，改变片面抓智育而轻德、体的现象，牢固树立全面发展的质量观和人才观。体育教学要制定素质考核、达标考核、身心发展测评等内容进行综合评价，来衡量学生体能体质状况，并以此为据来制定以后的教学计划、教学内容，形成一整套的科学评估体系和激励机制，提高全面发展人才的质量。
3 结论
综上所述，素质教育的目的是使学生在德、智、体等方面得到全面发展，体育教学是培养学生德、智、体等几方面发展的重要组成 4 建议
4.1 从事教育工作的各级单位，要认真学习和研讨国家有关法规和文献，明确人才培养的目标，推进教育改革，由应试教育积极向素质教育转化。
4.2 作为一名学校从事身体素质教育的主导者——体育教师，要认真学习《中国教育改革和发展纲要》和《全民健身计划纲要》，在教学过程中，要有意识安排一些有利于学生身心发展和提高身体素质的内容。同时，采用宣传栏、黑板报等，经常性地向学生宣传全民健身计划，全面推广“一二一”工程，培养跨世纪人才。篇三：中职体育教学计划 篇四：中职体育与健康教学计划
职教中心电子技术应用专业
《体育与健康》教学计划
一、学生情况分析：
电子技术应用班都春招生占大多数，在他们身上有一个共性，学习成绩差、心理素质不稳定、组织纪律意识薄弱、自尊心强，但我相信任何学生都有他们的闪光点，只要教师调动他们的学习情绪，他们会有意想不到的进步，教学中一定要把握主这一机会。
他们在学习方面：三分之一的学生，能够主动积极地学习，且在学习中表现出良好的求知欲，学习效果较好；
三分之二的学生，学习兴趣不浓在课堂上不能够主动配合任课教师，有待进一步的提高。学生文化知识基础较差，个性心里品质欠缺，主动配合老师的意识低，可能个别学生思想意识较坏，给老师的上课带来一定的困难，但我准备用一颗真诚的心感动学生，使他们在思想和学习方面不断的进步。
二、教材分析：
体育与健康课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：树立“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职
业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。
三、教学目标：
体育教学的目的:增强学生的体质,锻炼学生的意志品质,养成良好的生活习惯,培养德、智、体全面发展的社会主义现代化建设的合格人才。
2.体育教学的任务:通过体育课的教学,增强学生的体质,使学生初步掌握体育的基本知识、基本技术和基本技能。
四、本学期的教学重难点
教学重点：学生学习和掌握体育基本知识、技术、技能和锻炼身体的方法：提高生理、心理机能能力；
发展速度、耐力、力量、柔韧、灵敏等身体素质，培养良好的身体形态；
培养高尚的情操和吃苦耐劳、团结互助的协作精神等，通过这些任务的完成，使学生增进健康、增强体质、发展体能、具有良好的思想品质，以适应未来社会生活。使学生德、智、体全面发展，成为建设具有中国特色社会主义的人才。
教学难点：了解与体育有关的青春期心理卫生知识，认识青春期性心理的变化规律。具有良好的情绪和自控能力，通过体育锻炼培养坚强的意志、提高抗挫折能力和乐观向上的精神品质、缓解性格差异导致的心理冲突。通过运动竞赛中的胜与负，领悟积极进取对形成稳定心理状态的重要意义。能有意识通过轻松、休闲的体育活动，缓解学习紧张带来的心理压力。
五、教学措施
根据教材的要求，抓住教材重点、难点，针对不同学生的身体素质、生理特点、认真备课、上课、多采用鼓励性语言激励学生学习，在教学过程中穿插一些有针对性的趣味游戏，进行小型的体育竞赛，提高学生对体育运动的兴趣。培养班级体育骨干协助教师完成体育教学。
六、教学内容
本课程总学时为144学时，基础模块72学时拓展模块a72 篇五：中专体育器械教学计划
中专体育器械教学计划
胡义
一、课程设计目标：
坚持以“健康第一”、“素质教育”为指导思想，以锻炼身体为原则，在传授体育与健康知识的同时，使学生建立现代社会健康观和获得终身体育锻炼的知识技能，提高体育观赏和休闲娱乐能力，使之为中职学生“踏上健康之路”和“提高生活质量”服务。
二、计划应达到的目标和力争达到的目标：
1、身体发展目标：促进学生身体的生长发育，发展体能，提高健康水平。国家体锻达标合格率力争达到90%以上，为我校连续保持体锻达标区先进单位作努力。
2、心理发展目标：体验体育健身的乐趣，认识体育健身活动与身心发展的关系，培养自信心、调节情绪的能力与坚毅果敢的意志品质。
3、能力发展目标：掌握和运用体育健身基础知识、基本方法和技能，初步具备自评自锻的能力。
4、社会适应目标：自觉遵守体育行为准则，善于合作、敢于竞争，增强集体意识。
三、具体实施计划
四、保障措施与可行性
1、对教育工作的热爱，对自己教育教学能力充满自信，对在学生中树立良好教师形象充满自信，对提高我校教学质量充满信心。饱满的工作热情与必胜的信 念是实现教学计划的保障。
2、除课堂教学外，还组织高三学生高考体育加试训练和校田径队的训练与比赛。抓住每个班级有体育特长及有发展潜力的学生，利用课余时间指导学生训练，为提高我校竞技成绩而努力。对体育偏差生，则帮助制定进步计划，指导学生自觉养成良好锻炼习惯。培优与补差学生的训练、锻炼时间与年级组、班主任沟通商量形成书面计划，共同协作执行。
3、本人目前信息资料来源：区教研活动，学校政治与教研学习，新闻报刊渠道，个人业余学习，网络资源平台。个人对信息能准确把握、仔细研究，能进入深层思考。能与教研组同事保持很好的地沟通与协作。
五、总目标达成度与现阶段教学目标达成度的相关分析：
本人对中专教学总目标达成的思考：以熟练的课堂教学过程控制技能、缜密的课堂语言艺术优势、夯实的专业基础及良好的师德，实现完全胜任中专体育教学的目标。
中医专业教学计划
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中专语文教学计划（共6篇）
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