中初级教师岗位聘用条件与岗位职责
根据学校要求，为做好中初级教师岗位设置与聘用工作，结合我院实际，特制定岗位聘用条件与岗位职责。
一、岗位聘用条件 （一）基本条件
1.遵守国家法律、法规和学校规章制度，具有良好的职业道德、敬业精神和团结、协作精神，关心学校的发展和建设，服从学校的工作安排，积极承担各项工作任务，身心健康。
2.具备与履行岗位职责相适应的学术水平和创新能力，承担人才培养与科学研究等任务。
3.上一聘期内年度考核结果均为合格及以上。 （二）业绩条件
必备条件：系统主讲过1门专业课程，年均教学工作量不少于128（含计划内实习和毕业设计），教学效果良好。
1.八级岗位
任中级专业技术职务满3年，符合以下岗位业绩条件中的3条，可申请聘用，其中第1条为必备条件。
（1）系统主讲2门专业课程（公选课除外），且教学效果良好，评教成绩在全院前30%。
（2）获得厅局级及以上教学或科研成果奖励；
或以第一发明人获得与本专业相关的职务发明专利1项或实用新型专利2项；
或以第一指导教师指导完成大学生创新创业计划项目或指导大学生学科竞赛获二等奖及以上奖励；
或参加校级及以上讲课比赛、微课比赛获二等奖及以上奖励。
（3）以前三承担完成校级及以上教学研究（改革、质量工程建设）或科学研究项目；
或主持校级及以上教学研究（改革、质量工程建设）或科学研究项目。
（4）以第一作者发表与所属专业研究方向或教学工作相关的核心期刊论文2篇（或EI、SCI检索1篇）。
2.九级岗位
任中级专业技术职务满3年，符合以下岗位业绩条件中的3条，可申请聘用。其中第1条为必备条件。
（1）系统主讲1门专业课程（公选课除外），且教学效果良好，评教成绩在全院中级教师前30%。
（2）获得教学或科研成果奖励或专利；
或以第一指导教师指导大学生创新创业计划项目或大学生学科竞赛；
或参加院级及以上讲课比赛、微课比赛获二等奖及以上奖励；
或承担以老带新工作效果良好。
（3）参与完成院级及以上教学研究（改革、质量工程建设）或科学研究项目。
（4）以第一作者发表与所属专业研究方向或教学工作相关的论文1篇。
3.十级岗位
具有中级专业技术职务，符合以下岗位业绩条件中的3条，可申请聘用。其中第1条为必备条件。
（1）系统主讲1门专业课程（公选课除外），且教学效果良好，评教成绩在全院中级教师前50%。
（2）获得教学或科研成果奖励或专利；
或做为指导教师指导大学生创新创业计划项目；
或指导大学生学科竞赛获三等奖及以上奖励；
或参加院级及以上讲课比赛、微课比赛获三等奖及以上奖励。
（3）参与院级及以上教学研究（改革、质量工程建设）或科学研究项目。
（4）以第一作者发表与所属专业研究方向或教学工作相关的论文1篇。
4.十一级岗位
具有中级专业技术职务，未聘用在讲师岗位的，可直接聘用；
任助理级专业技术职务满2年，符合以下岗位业绩条件中的2条，可申请聘用。其中第1条为必备条件。
（1）每年承担一门专业课程的讲授或辅导任务（公选课除外），教学效果良好，评教成绩在全院同类教师前75%。
（2）获得教学或科研成果奖励或专利；
或做为指导教师指导大学生创新创业计划项目；
或指导大学生学科竞赛；
或参加院级及以上讲课比赛、微课比赛。
（3）参与教学研究（改革、质量工程建设）或科学研究项目。
（4）以前三作者发表与所属专业研究方向或教学工作相关的论文1篇。
5.十二级岗位 具有助理级专业技术职务，积极服从并完成学院分配的各项教学科研及相关工作任务。
二、中级岗位破格聘用条件
符合教师岗位聘用基本条件和必备业绩条件，具有助理级专业技术职务满3年，在学院的教育教学、教学改革与质量工程建设、科学研究等方面做出突出贡献的教师，满足以下3项条件的，可申请破格聘用。
（1）聘期年均综合评教结果在本院（系）助级岗位教师中排名前30%。
（2）在学院教学、服务行政等兼职管理工作中做出两年以上兼职奉献和突出贡献。
（3）参加院级各类教师教学比赛（讲课比赛、微课比赛）获二等奖；
或参加校级及以上讲课比赛获三等奖及以上奖励。
（4）以前三参与完成或主持校级及以上教学或科研项目；
或以前三发明人获得专业相关专利；
或指导国家级大学生创新创业计划或指导大学生学科竞赛或三等奖及以上奖励。
（5）以第一作者发表专业相关的论文2篇。
三、岗位职责
岗位职责中规定的聘期内需完成的工作任务和取得的工作业绩应不低于所聘岗位的业绩条件。
（一）八级至十级岗位
1.承担或参与课程、专业和实验室建设，积极参与学院建设、系室建设及相关的评估等。
2.系统主讲1门课程，积极承担实践教学任务，参与专业、课程、教材、实验室等教学建设工作。
3.主持或参与院级教学或科研项目，或作为参与人申报厅局级及以上项目（含课题），或作为项目参与人申报校企合作项目或国际合作项目，或指导教师指导大学生创新创业计划项目；
或参加院级及以上讲课比赛、微课比赛。
4.获得院级及以上教学或科研成果奖励，或获得与本专业相关的专利。
5.以第一作者发表与所属专业研究方向或教学工作相关的论文。 （二）十一级至十二级岗位
1.积极参与课程、专业和实验室建设，积极参与学院建设、系室建设及相关的评估等。
2.每年承担一门课程的讲授或辅导任务，积极参与实践教学。 3.积极参与教学或科研项目，获得教学和科研等有关奖励或专利，发表与所属专业研究方向或教学工作相关的论文。
各级岗位的具体工作职责依据以上基本职责和工作任务，在聘用合同中予以明确。
四、新增教师的岗位聘用规定
1.具有博士学位的人员，试用期满或初期工资执行期满，考核合格，可聘用到十级岗位。
2.具有硕士学位的人员，试用期满或初期工资执行期满，考核合格，可聘用到十二级岗位。
五、有关工作业绩的说明
1.有关工作业绩为应聘前5年取得。
2.满足高等级岗位科研业绩要求的，即视为满足低等级岗位科研业绩要求。
3.在学校工作期间取得的工作业绩，第一作者单位应署“中国石油大学胜利学院”方视为有效。在职攻读博士学位的教师，在培养单位规定的基准学制内发表的论文，第一作者单位可不作要求；
以通讯作者发表的论文可视为有效论文，第一作者单位可不作要求；
以第二作者（第一作者是其指导的大学生）发表的论文可视为有效论文（仅限1篇）。
4.论文应在正刊公开发表；
专著、教材应公开出版并有明确的工作量记载方视为有效。
5.教科研成果奖励以获奖证书为准，同一项成果在不同级别、不同部门获得奖励时，以奖励级别最高的计算一次，不重复计算；
同一项成果奖励、项目在岗位聘用时只计算一次。
6.教科研项目应有上级主管部门正式立项的通知或拨付的资金到位，且认定时间为项目的起止时间；
聘用条件中有关教科研项目、成果获奖和学科竞赛等工作业绩的级别、等次的认定，应有上级主管部门正式下发的文件，且认定时间为下文时间。
六、其他有关规定
（一）教师岗位的聘期为3年。 （二）对于符合教师岗位聘用的基本条件和必备业绩条件的人员，具有助理级专业技术职务的可直接聘用到十二级岗位，具有中级专业技术职务的可直接聘用到十级岗位。
（三）聘期内，晋升中级专业技术职务的可聘用到十级岗位。 （四）兼职教学管理人员在其申请教师岗位时，其年均教学工作量应不少于80，其他业绩条件按申请聘用岗位的有关要求执行。
（五）岗位聘用时，具有下列行为之一的，视情节予以低聘、缓聘或辞聘。
1.违反党纪政纪、校规校纪，受处分或处分未撤销；
2.违反师德师风行为规范，造成不良影响；
3.学术不端，弄虚作假；
4.违反劳动纪律，发生教学事故；
5.聘期考核不合格，或聘期内年度考核不合格1次或基本合格2次。化学工程学院首次岗位聘用指导意见
为确保首次岗位分类分级聘用工作的顺利开展，按照制度入轨、平稳过渡、逐步到位、规范管理的原则，结合化学工程学院实际，制定本指导意见。
一、教师岗位聘用意见
满足教师岗位聘用的基本条件和必备业绩条件，符合下列要求的可申请聘用。
（一）八级岗位
具有中级专业技术职务，符合教师八级岗位业绩条件，或任中级专业技术职务满6年，符合八级岗位业绩条件中的2条，可申请聘用。
（二）九级岗位
具有中级专业技术职务，符合教师九级岗位业绩条件，或任中级专业技术职务满6年，符合九级岗位业绩条件中的2条，可申请聘用。
（三）十级岗位
具有中级专业技术职务，或具有博士学位，试用期满，考核合格，符合教师十级岗位业绩条件的，可申请聘用。
（四）十一级岗位
1.具有助理级专业技术职务满2年的教师，可直接聘用。 2.具有助理级专业技术职务，符合教师十一级岗位业绩条件的，可申请聘用。
（五）十二级岗位
具有硕士学位或助理级专业技术职务的教师，试用期满，考核合格，可申请聘用。
二、有关规定
（一）教师和其专业技术岗位高聘业绩条件为任现专业技术职务以来近5年（2012年1月1日至2016年12月31日）取得。
（二）岗位工作（任职）年限计算至2016年12月31日，不足1年的按1年计。
（三）首次岗位聘用起止时间为2017年1月1日至2019年12月31日。
聘用人员岗位职责一、院长职责
科研、预防、人事、财务和总务等工作。
1、在上级和医院党委领导下，根据党的方针政策全面领导医院的工作，包括医、教学、
2、领导制订本院工作计划，按期布置、检查、总结工作并向领导汇报。
3、负责组织、检查医疗护理工作，定期深入门诊、病房，并采 取积极有效措施，保证不断提高医疗质量。
4、负责组织、检查临床教学，培养干部和业务技术学习。
5、负责领导、检查全院医学科学研究工作计划的拟订和贯彻执行情况，采取措施，促进研究工作的发展。
6、负责组织、检查本院担负的分级分工医疗工作和地段工作。
7、教育职工树立全心全意为人民服务的思想和良好的医德，改进医疗作风和工作作风，改善服务态度。督促检查以岗位责任制为中心的规章制度和技术操作规程的执行，严防差错事故的发生。
8、根据国家人事制度，组织领导医院工作人员的任免、奖惩、调动及提升等工作。
9、加强对后勤工作的领导，审查物资供应计划，检查督促财务收入开支，审查预决算，关心职工生活。
10、及时研究处理人民群众对医院工作的意见。
11、因事外出和缺勤时，需指定一位副院长或部门负责人代行院长职务。 二、临床科主任（住院处）职责
1、在院长领导下，负责本科的医疗、教学、科研、预防及行政管理工作。
2、制定本科工作计划，组织实施，经常督促检查，按期总结汇报，
3、领导本科人员，对病员进行医疗护理工作，完成医疗任务。
4、定时查房，共同研究解决重危疑难病例诊断治疗上的问题。
5、组织全科人员学习、运用国内外医学先进经验，开展新技术、新疗法，进行科研工作，及时总结经验。
6、督促本科人员，认真执行各项规章制度和技术操作常规，防并及时处理差错事故。
7、确定医师轮换、值班、会诊、出诊。组织领导医疗机构的技术指导工作，帮助基层医务人员提高医疗技术水平。
8、参加门诊、会诊、出诊，决定科内病员的转科转院和组织临床病例讨论。
9、领导本科人员的业务训练和技术考核，提出升、调、奖、惩意见。妥善安排进修、实习人员的培训工作。组织并担任临床教学。
三、临床主治医师（门诊）职责
1、在科主任领导下和主任医师指导下，负责本科一定范围的医疗、教学、科研、预防工作。
2、按时查房，具体参加和指导住院医师进行诊断、治疗及特殊诊疗操作。
3、掌握病员的病倩变化，病员发生病危、死亡、医疔事故或其他重要问题时，应及时处理，并向科主任汇报。
4、参加值班、门诊、会诊、出诊工作。
5、主持病房的临床病例讨论及会诊，检查、修改下级医师书写的医疗文件，决定病员出院，审签出(转)院病历。
6、认真执行各项规章制度和技术操作常规，经常检查本病房的医疗护理质量，严防差错事敌。协助护士长搞好病房管理。
7、组织本组医师学习与运用国内先进医学科学技术，开展新技术、新疗法，进行科研工作，做好资料积累，及时总结经验。
8、担任临床教学，指导进修、实习医师工作。 四、临床住院医师职责
1、在科主任领导和主治医师指导下，根据工作能力、年限，负责一定数量病员的医疗工作。新毕业的医师实行三年二十四小时住院医师负责制。担任住院、门诊、急诊的值班工作。
2、对病员进行检查、诊断、治疗，开写医嘱并检查其执行情况。同时还要做一些必要的检验和放射线检查工作。
3、书写病历。新入院病员的病历，一般应于病员入院后24小时内完成。检查和改正实习医师的病历记录。并负责病员住院期间的病程记录，及时完成出院病员病案小结。
4、向主治医师及时报告诊断、治疗上的困难以及病员病情的变化，提出需要转科或出院的意见。
5、住院教区牧师至所管病员应全面负责，在下班以前，作好交班工作。对需要特殊观察的重症病员，用口头方式向值班医师交班。
6、参加科内查房。对所管病员每夭至少上、下午各巡诊一次。科主任，主治医师查房(巡诊)时，应详细汇报病员的病情和诊疗意见。请他科会诊时，应陪同诊视。
7、认真执行各项规章制度和技术操作常规，亲自操作或指导护士进行各种重要的检查和治疗，严防差错事故。
8、认真学习，运用国内外的先进医学科学技术，积极开展新技术、新疗法，参加科研工作，及时总结经验。
9、随时了解病员的思想、生活情况，征求病员对医疗护理工作的意见，做好病员的思想工作。
10、在门诊或急诊室工作时，应按门诊、急诊室工作制度进行。
五、门诊部主任职责
1、在院长领导下，负责门诊部的医疗、护理、预防、教学、科研和行政管理工作。
2、组织制订门诊部的工作计划。经院长、分管副院长批准后组织实施，经常督促检查，按期总结汇报。
3、负责领导、组织、检查门诊病员的诊治和急诊、危重、疑难病员的会诊和抢救工作。接收大批外伤、中消毒、传染病员时，要及时上报，并采取相应措施。
4、定期门诊系统会议，协调各科关系，督促检查医务人员贯彻各项规章制度，医护常规技术操作规程。整顿门诊秩序，改进医疗作风，改善服务态度，简化各种手续，方便病员就诊，不断提高医疗护理质量，严防差错事故。
5、负责组织门诊工作人员做好卫生宣教、清洁卫生、消毒隔离、疫情报告等工作。
6、组织门诊医务人员，到所属地段、工厂、机关、学校建立家庭病床，搞好预防保健和爱国卫生运动。
7、领导所属人员的业务训练，妥善安排进修、实习人员的工作。
8、领导接待和处理门诊方面的群众来访、来信工作。
门诊部副主任协助主任负责相应的工作。
六、护理部主任(总护士长)职责
1、在院长领导下负责全面护理工作，拟定全院护理工作计划，经院长、副院长审批后实施，并检查护理工作质量，按期总结汇报。
2、负责拟定和组织修改全院护理常规，并严格督促执行，检查指导各科室做好基础护理和执行分级护理制度。
3、深入科室，对抢救危重病员的护理工作进行技术指导。
4、负责拟订在职护士培训计划扩落实措施，组织全院护理人中的业务技术训练。定期迸行业务技术考核。
5、掌握全院护理人员工作、思想、学习情况。负责院内护理人员的调配，并向院长提出护理人员升、调、奖、惩的意见。对于护理人员发生的差错得与各科室共同研究处理。
6、审查各科室提出的有关护理用品的申报计划和使用情况。
7、提请总务科安排护士生活上的有关问题。
8、检查、指导门诊、急诊、病房、手术室、供应室管理，使之逐步达到制度化、常规化、规格化。
9、担任护士教学、实习任务的医院应负责贯彻护士学校的教学及临床实习计划。
10、主持召开全院护士长会议，分析护理工作情况，并定期组织护士长相互检查、学习和交流经验，不断提高护理质量。
11、组织领导全院护理科研工作及护理新技术的推广。 七、护师职责
1、在病房护士长领导下和本科主管护师指导下进行工作。
2、参加病房的护理临床实践，指导护士正确执行医嘱及各项护理技术操作规程，发现问题，及时解决。
3、参与病房危重、疑难病人的护理工作，及难度较大的护理操作。带领护士完成新业务、新技术的临床实践。
4、协助护士长拟订病房护理工作计划，参与病房管理工作。
5、参加本科主任护师、主管护师组织的护理查房、会诊和病例讨论。主持本病房的护理查房。
6、协助护士长负责本病房护士和进修护士的业务培训，制订学习计划，组织编写教材并担任讲课。对护士进行技术考核。
7、参加护校部分临床教学，带教护士临床实习。
8、协助护士长制订本病房的科研、技术革新计划，提出科研课题，并组织实施。
9、对病房出现的护理差错、事故进行分析，提出防范措施。 八、病房护士职责
1、在护士长领导和护师指导下进行工作。
2、认真执行各项护理制度和技术操作规程，正确执行医嘱，准确及时地完成各项护理工作，严格执行查对及交接班制度，防止差错、事故的发生。
3、做好基础护理和精神护理工作。经常巡视病房，密切观察病情变化，发现异常及时报告。
4、认真做好危重病人的抢救工作。
5、协助医师进行各种诊疗工作，负责采集各种检验标本。
6、参加护理教学和科研，指导护生和护理员、卫生员的工作。
7、定期组织病人学习，宣传卫生知识和住院规则。经常征求病人意见，改迸护理工作。
在出院前做好卫生保健宣传工作。
8、办理入、出院、转科、转院手续及有关登记工作。
9、在护士长领下，作好病房管理，消毒隔离，物资药品材料请领导保管等工作。 九、
医技科主任职责
1、在院长领导下，负责药剂科、放射科、检验科的行政领导工作，负责质量管理的考评计算，对本科大员的奖惩提出意见。
2、组织制定各医技科室的工作计划，组织实施，经常督促检查，按时汇报总结。
3、督促医技科室各类人员认真执行各项规章制度和技术操作规程，确保安全，严防差错事故。
4、经常深入科室，了解需要，征求意见，改进工作。得知有危重病人抢救时，组织人员积极参加，主动配合。
十、药剂科主任职责
1、在院长领导下，领导药剂科各项工作。制定药剂科工作计划，组织实施，经常督促检查，按期总结汇报。
2、拟定药材预算、采购计划，经院长批准后组织实施。
3、组织领导药品调配与制剂工作，指导或亲自参加复杂的药剂调配和制剂，保证配发的药品质量合格。
4、督促和检查毒、麻、毒剧、贵重药品的使用、管理以及药品检验鉴定工作，领导所属人员认真执行各项规章制度和技术操作规程，确保安全，严防差错事故。
5、经常深入科室，了解需要，征求意见，主动供应。得知有危重病员抢救时，组织人员积极参加，主动配合。
6、领导所属人员进行业务学习，进行技术考核，提出升、调、奖、惩的意见。
7、督促检查各科室的药品使用、管理情况。
8、组织中草药的加工炮制和改革剂型，开展科学研究和技术革新。
9、组织及指导药学院学生生产实习和医疗单位药剂人员进修的技术指导工作。
10、组织实施药品登记、统计工作。
11、确定本科人员轮换和值班。副主任协助主任负责相应的工作。
十一、药剂师职责
1、在科主任领导和主管药师指导下进行工作。
2、指导和参加药品调配、制剂工作。认真执行各项规章制度和技术操作规程，严防差错。
3、负责药品检验鉴定和药检仪器的使用保养，保证药品质量符合药典规定。
4、参加科学研究和技术革新，配合临床研究制作新药及中草药提纯，了解使用效果，征求意见，改进剂型，并经常向各科室介绍新药知识。
5、检查毒、麻、毒剧、贵重药品和其他药品的使用、管理情况，发现问题及时研究处理，并向上级报告。
6、担任教学和进修、实习人员的培训，指导药剂士、调剂员的业务学习和工作。 十二、药剂士职责
1、在药剂师的指导下进行工作。
2、按照分工，负责药品的预算、请领、分发、保管、采购、报销、回收、下送、登记、统计和药品制剂与处方调配等工作。
3、主动探入科室，征求意见，不断改进药品供应工作，检查科室药品的使用、管理情况，发现问题及时研究处理，并向上级报告。
4、担负药剂员的业务学习和技术指导。
5、认真执行各项规章制度和技术操作规程，严格管理毒、麻、毒剧、贵重药品，严防差错事故。
6、经常检查和校正天平、冰箱、干热灭菌器及注射液过滤装置等设备，保持性能良好。 十三、检验师职责
1、在科主任领导和主管检验师指导下进行工作。
2、亲自参加检验，并指导检验士、员进行工作，核对检验结果，负责特殊检验的技术操作和特殊试剂的配制、鉴定，检查，定期校正检验试剂、仪器，严防差错事故。
3、负责菌种、毒种、毒剧药品，贵重器材的管理和检验材料的请领、报销等工作。
4、开展科学研究和技术革新，改进检验方法，不断开展新项目，提高检验质量。
5、负责临床教学，搞好进修、实习人员的培训工作。
6、负责开展对本专业的质量控制工作。 十四、放射科医师职责
1、在科主任领导和主治医师指导下进行工作。
2、负责X线诊断和放射线治疗工作，按时完成诊断报告，遇有疑难问题，及时请示上级医师。
3、参加会诊和临床病历讨论会。
4、担负一定的科学研究和教学任务，做好进修、实习人员的培训。
5、掌握X线机的一般原理、性能、使用及投照技术，遵守操作规程，做好防护工作，严防差错事故。
6、加强与临床科室的密切联系，不断提高诊断符合率。 十五、出纳职责
1、在财务科长领导下，做好银行存款及库存现金的收付，并随时记账，每日终向会计提交银行存款及库存现金日报，做到日清月结。
2、逐笔核对当日收付款项，随时核对库存现金和银行存款余额。
3、做好各种有价证券及收据的保管、发放及收据存根的回收保管工作。
4、经常将住院处、收款处收款入库，并当日存入银行。
5、经常复核或定期抽查住院、门诊的收据存根。
6、保证库存现金不超过银行规定的库存限额。
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聘用人员岗位职责
聘用人员岗位职责一、院长职责
1、在上级和医院党委领导下，根据党的方针政策全面领导医院的工作，包括医、教学、科研、预防、人事、财务和总务等工作。
2、领导制订本院工作计划，按期布置、检查、总结工作并向领导汇报。
3、负责组织、检查医疗护理工作，定期深入门诊、病房，并采 取积极有效措施，保证不断提高医疗质量。
4、负责组织、检查临床教学，培养干部和业务技术学习。
5、负责领导、检查全院医学科学研究工作计划的拟订和贯彻执行情况，采取措施，促进研究工作的发展。
6、负责组织、检查本院担负的分级分工医疗工作和地段工作。
7、教育职工树立全心全意为人民服务的思想和良好的医德，改进医疗作风和工作作风，改进服务态度。督促检查以岗位责任制为中心的规章制度和技术操作规程的执行，严防差错事故的发生。
8、根据国家人事制度，组织领导医院工作人员的任免、奖惩、调动及提升等工作。
文档仅供参考，不当之处，请联系改正。
9、加强对后勤工作的领导，审查物资供应计划，检查督促财务收入开支，审查预决算，关心职工生活。
10、及时研究处理人民群众对医院工作的意见。
11、因事外出和缺勤时，需指定一位副院长或部门负责人代行院长职务。
二、临床科主任（住院处）职责
1、在院长领导下，负责本科的医疗、教学、科研、预防及行政管理工作。
2、制定本科工作计划，组织实施，经常督促检查，按期总结汇报，
3、领导本科人员，对病员进行医疗护理工作，完成医疗任务。
4、定时查房，共同研究解决重危疑难病例诊断治疗上的问题。
5、组织全科人员学习、运用国内外医学先进经验，开展新技术、新疗法，进行科研工作，及时总结经验。
6、督促本科人员，认真执行各项规章制度和技术操作常规，防并及时处理差错事故。
7、确定医师轮换、值班、会诊、出诊。组织领导医疗机构的技术指导工作，帮助基层医务人员提高医疗技术水平。
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8、参加门诊、会诊、出诊，决定科内病员的转科转院和组织临床病例讨论。
9、领导本科人员的业务训练和技术考核，提出升、调、奖、惩意见。妥善安排进修、实习人员的培训工作。组织并担任临床教学。
三、临床主治医师（门诊）职责
1、在科主任领导下和主任医师指导下，负责本科一定范围的医疗、教学、科研、预防工作。
2、按时查房，具体参加和指导住院医师进行诊断、治疗及特殊诊疗操作。
3、掌握病员的病倩变化，病员发生病危、死亡、医疔事故或其它重要问题时，应及时处理，并向科主任汇报。
4、参加值班、门诊、会诊、出诊工作。
5、主持病房的临床病例讨论及会诊，检查、修改下级医师书写的医疗文件，决定病员出院，审签出(转)院病历。
6、认真执行各项规章制度和技术操作常规，经常检查本病房的医疗护理质量，严防差错事敌。协助护士长搞好病房管理。
7、组织本组医师学习与运用国内先进医学科学技术，开展新技术、新疗法，进行科研工作，做好资料积累，及时总结经验。
8、担任临床教学，指导进修、实习医师工作。
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文档仅供参考，不当之处，请联系改正。
四、临床住院医师职责
1、在科主任领导和主治医师指导下，根据工作能力、年限，负责一定数量病员的医疗工作。新毕业的医师实行三年二十四小时住院医师负责制。担任住院、门诊、急诊的值班工作。
2、对病员进行检查、诊断、治疗，开写医嘱并检查其执行情况。同时还要做一些必要的检验和放射线检查工作。
3、书写病历。新入院病员的病历，一般应于病员入院后24小时内完成。检查和改正实习医师的病历记录。并负责病员住院期间的病程记录，及时完成出院病员病案小结。
4、向主治医师及时报告诊断、治疗上的困难以及病员病情的变化，提出需要转科或出院的意见。
5、住院教区牧师至所管病员应全面负责，在下班以前，作好交班工作。对需要特殊观察的重症病员，用口头方式向值班医师交班。
6、参加科内查房。对所管病员每夭至少上、下午各巡诊一次。科主任，主治医师查房(巡诊)时，应详细汇报病员的病情和诊疗意见。请她科会诊时，应陪同诊视。
7、认真执行各项规章制度和技术操作常规，亲自操作或指导护士进行各种重要的检查和治疗，严防差错事故。
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文档仅供参考，不当之处，请联系改正。
8、认真学习，运用国内外的先进医学科学技术，积极开展新技术、新疗法，参加科研工作，及时总结经验。
9、随时了解病员的思想、生活情况，征求病员对医疗护理工作的意见，做好病员的思想工作。
10、在门诊或急诊室工作时，应按门诊、急诊室工作制度进行。
五、门诊部主任职责
1、在院长领导下，负责门诊部的医疗、护理、预防、教学、科研和行政管理工作。
2、组织制订门诊部的工作计划。经院长、分管副院长批准后组织实施，经常督促检查，按期总结汇报。
3、负责领导、组织、检查门诊病员的诊治和急诊、危重、疑难病员的会诊和抢救工作。接收大批外伤、中消毒、传染病员时，要及时上报，并采取相应措施。
4、定期门诊系统会议，协调各科关系，督促检查医务人员贯彻各项规章制度，医护常规技术操作规程。整顿门诊秩序，改进医疗作风，改进服务态度，简化各种手续，方便病员就诊，不断提高医疗护理质量，严防差错事故。
5、负责组织门诊工作人员做好卫生宣教、清洁卫生、消毒隔离、疫情报告等工作。
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6、组织门诊医务人员，到所属地段、工厂、机关、学校建立家庭病床，搞好预防保健和爱国卫生运动。
7、领导所属人员的业务训练，妥善安排进修、实习人员的工作。
8、领导接待和处理门诊方面的群众来访、来信工作。
门诊部副主任协助主任负责相应的工作。
六、护理部主任(总护士长)职责
1、在院长领导下负责全面护理工作，拟定全院护理工作计划，经院长、副院长审批后实施，并检查护理工作质量，按期总结汇报。
2、负责拟定和组织修改全院护理常规，并严格督促执行，检查指导各科室做好基础护理和执行分级护理制度。
3、深入科室，对抢救危重病员的护理工作进行技术指导。
4、负责拟订在职护士培训计划扩落实措施，组织全院护理人中的业务技术训练。定期迸行业务技术考核。
5、掌握全院护理人员工作、思想、学习情况。负责院内护理人员的调配，并向院长提出护理人员升、调、奖、惩的意见。对于护理人员发生的差错得与各科室共同研究处理。
6、审查各科室提出的有关护理用品的申报计划和使用情况。
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7、提请总务科安排护士生活上的有关问题。
8、检查、指导门诊、急诊、病房、手术室、供应室管理，使之逐步达到制度化、常规化、规格化。
9、担任护士教学、实习任务的医院应负责贯彻护士学校的教学及临床实习计划。
10、主持召开全院护士长会议，分析护理工作情况，并定期组织护士长相互检查、学习和交流经验，不断提高护理质量。
11、组织领导全院护理科研工作及护理新技术的推广。 七、护师职责
1、在病房护士长领导下和本科主管护师指导下进行工作。
2、参加病房的护理临床实践，指导护士正确执行医嘱及各项护理技术操作规程，发现问题，及时解决。
3、参与病房危重、疑难病人的护理工作，及难度较大的护理操作。带领护士完成新业务、新技术的临床实践。
4、协助护士长拟订病房护理工作计划，参与病房管理工作。
5、参加本科主任护师、主管护师组织的护理查房、会诊和病例讨论。主持本病房的护理查房。
6、协助护士长负责本病房护士和进修护士的业务培训，制订学习计划，组织编写教材并担任讲课。对护士进行技术考核。
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7、参加护校部分临床教学，带教护士临床实习。
8、协助护士长制订本病房的科研、技术革新计划，提出科研课题，并组织实施。
9、对病房出现的护理差错、事故进行分析，提出防范措施。 八、病房护士职责
1、在护士长领导和护师指导下进行工作。
2、认真执行各项护理制度和技术操作规程，正确执行医嘱，准确及时地完成各项护理工作，严格执行查对及交接班制度，防止差错、事故的发生。
3、做好基础护理和精神护理工作。经常巡视病房，密切观察病情变化，发现异常及时报告。
4、认真做好危重病人的抢救工作。
5、协助医师进行各种诊疗工作，负责采集各种检验标本。
6、参加护理教学和科研，指导护生和护理员、卫生员的工作。
7、定期组织病人学习，宣传卫生知识和住院规则。经常征求病人意见，改迸护理工作。
在出院前做好卫生保健宣传工作。
8、办理入、出院、转科、转院手续及有关登记工作。
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9、在护士长领下，作好病房管理，消毒隔离，物资药品材料请领导保管等工作。 九、
医技科主任职责
1、在院长领导下，负责药剂科、放射科、检验科的行政领导工作，负责质量管理的考评计算，对本科大员的奖惩提出意见。
2、组织制定各医技科室的工作计划，组织实施，经常督促检查，按时汇报总结。
3、督促医技科室各类人员认真执行各项规章制度和技术操作规程，确保安全，严防差错事故。
4、经常深入科室，了解需要，征求意见，改进工作。得知有危重病人抢救时，组织人员积极参加，主动配合。
十、药剂科主任职责
1、在院长领导下，领导药剂科各项工作。制定药剂科工作计划，组织实施，经常督促检查，按期总结汇报。
2、拟定药材预算、采购计划，经院长批准后组织实施。
3、组织领导药品调配与制剂工作，指导或亲自参加复杂的药剂调配和制剂，保证配发的药品质量合格。
4、督促和检查毒、麻、毒剧、贵重药品的使用、管理以及药品检验鉴定工作，领导所属人员认真执行各项规章制度和技术操作规程，确保安全，严防差错事故。
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5、经常深入科室，了解需要，征求意见，主动供应。得知有危重病员抢救时，组织人员积极参加，主动配合。
6、领导所属人员进行业务学习，进行技术考核，提出升、调、奖、惩的意见。
7、督促检查各科室的药品使用、管理情况。
8、组织中草药的加工炮制和改革剂型，开展科学研究和技术革新。
9、组织及指导药学院学生生产实习和医疗单位药剂人员进修的技术指导工作。
10、组织实施药品登记、统计工作。
11、确定本科人员轮换和值班。副主任协助主任负责相应的工作。
十一、药剂师职责
1、在科主任领导和主管药师指导下进行工作。
2、指导和参加药品调配、制剂工作。认真执行各项规章制度和技术操作规程，严防差错。
3、负责药品检验鉴定和药检仪器的使用保养，保证药品质量符合药典规定。
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4、参加科学研究和技术革新，配合临床研究制作新药及中草药提纯，了解使用效果，征求意见，改进剂型，并经常向各科室介绍新药知识。
5、检查毒、麻、毒剧、贵重药品和其它药品的使用、管理情况，发现问题及时研究处理，并向上级报告。
6、担任教学和进修、实习人员的培训，指导药剂士、调剂员的业务学习和工作。 十二、药剂士职责
1、在药剂师的指导下进行工作。
2、按照分工，负责药品的预算、请领、分发、保管、采购、报销、回收、下送、登记、统计和药品制剂与处方调配等工作。
3、主动探入科室，征求意见，不断改进药品供应工作，检查科室药品的使用、管理情况，发现问题及时研究处理，并向上级报告。
4、担负药剂员的业务学习和技术指导。
5、认真执行各项规章制度和技术操作规程，严格管理毒、麻、毒剧、贵重药品，严防差错事故。
6、经常检查和校正天平、冰箱、干热灭菌器及注射液过滤装置等设备，保持性能良好。 十三、检验师职责
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1、在科主任领导和主管检验师指导下进行工作。
2、亲自参加检验，并指导检验士、员进行工作，核对检验结果，负责特殊检验的技术操作和特殊试剂的配制、鉴定，检查，定期校正检验试剂、仪器，严防差错事故。
3、负责菌种、毒种、毒剧药品，贵重器材的管理和检验材料的请领、报销等工作。
4、开展科学研究和技术革新，改进检验方法，不断开展新项目，提高检验质量。
5、负责临床教学，搞好进修、实习人员的培训工作。
6、负责开展对本专业的质量控制工作。 十四、放射科医师职责
1、在科主任领导和主治医师指导下进行工作。
2、负责X线诊断和放射线治疗工作，按时完成诊断报告，遇有疑难问题，及时请示上级医师。
3、参加会诊和临床病历讨论会。
4、担负一定的科学研究和教学任务，做好进修、实习人员的培训。
5、掌握X线机的一般原理、性能、使用及投照技术，遵守操作规程，做好防护工作，严防差错事故。
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6、加强与临床科室的密切联系，不断提高诊断符合率。 十五、出纳职责
1、在财务科长领导下，做好银行存款及库存现金的收付，并随时记账，每日终向会计提交银行存款及库存现金日报，做到日清月结。
2、逐笔核对当日收付款项，随时核对库存现金和银行存款余额。
3、做好各种有价证券及收据的保管、发放及收据存根的回收保管工作。
4、经常将住院处、收款处收款入库，并当日存入银行。
5、经常复核或定期抽查住院、门诊的收据存根。
6、保证库存现金不超过银行规定的库存限额。
桃花吐镇卫生院
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附件1
湖北师范学院教师岗位聘用条件
一、基本条件
（一）拥护中国共产党的领导，自觉遵守国家宪法和法律，贯彻执行党的教育方针，恪守教师职业道德，学风端正,身心健康，教书育人，关爱学生，遵守学校的规章制度。
（二）具有高等学校教师资格。尚未取得高等学校教师资格的人员，应达到学校规定的应聘条件，并在规定的时间内取得高等学校教师资格（一般在应聘教师岗位一年内，特殊情况两年内）。
（三）认真履行教师职责，执行学校教学计划，聘期内能够完成教学、科研等各项工作任务，教学效果良好。
（四）上一聘期考核结果为合格及以上等级。 （五）正教授岗位人员须每年至少讲授1门全日制普通本科生课程。
（六）年度考核合格及以上。 二、竞聘条件
各条件对应的计算起止时间为取得专业技术职务任职资格以来至2013年12月31日。
（一）教授二级岗位
按《湖北省事业单位推荐专业技术二级岗位人选参考条件》标准执行。
（二）教授三级岗位
任职正高专业技术职务以来，本人以牵头或主持身份达到下列条件任一项，且聘任在正高专业技术岗位满12年、9年、6年、3年的同时，分别符合下列条件中任2项、3项、4项、5项者，可竞聘教授三级岗位：
1、省级重点学科带头人。
2、湖北省政府特殊津贴获得者。 3、“湖北省新世纪高层次人才工程”第二层次人才及以上人选。
4、主持一项国家级教研或科研项目，或主持两项以上省（部）教研或科研项目。
5、主持国家级“本科教学工程”项目。 6、国家级教学团队负责人。
7、湖北省高等学校教学名师。
8、省级科技创新团队带头人。
9、主持单项横向课题到账经费200万元，或主持横向课题累计到账经费400万元以上，或主持单项横向课题经费到账120万元且获国家授权发明专利2项以上，或科研成果转化后形成的产值、利润和经济效益突出，达300万元以上。
10、近5年来获得省部级以上颁发的科技奖励（指自然科学奖、科学技术进步奖、技术发明奖、科技成果推广奖）和社会科学成果奖等奖励的一等奖的前五名、二等奖的前三名、三等奖的第一名。
11、近两届高等学校省（部）级教学成果奖一等奖的前三名、二等奖的第一名。
12、以第一作者、或第一通讯联系人发表的学术论文被SCII区收录1篇或II区收录3篇或在SSCI收录1篇，或被《新华文摘》、《中国社会科学文摘》全文收录2篇者。
13、在国家级出版社出版学术专著一部。 14、主编国家规划教材一部。
15、省部级以上劳动模范或先进工作者。 （三）教授四级岗位
取得教授专业技术职务任职资格者，在上一聘期考核合格的基础上，可以申报教授四级岗位，但原聘用在专业技术副高级岗位人员，必须在专业技术五级岗位聘用至少满一年。
（四）副教授一级（专业技术五级）岗位 任职副高专业技术职务以来，本人以牵头或主持身份达到下列条件任一项，且在聘任副高专业技术岗位满15年、12年、9年、6年、3年及3年以下，分别符合下列条件中任2项、3项、4项、5项、6项、7项者，可竞聘副教授一级岗位：
1、参加国家自然科学基金项目或社会科学基金项目1项及以上，或主持省级教学研究项目、省部级纵向科研项目1项及以上。
2、以第一作者、或第一通讯联系人发表的论文被SCI、EI源刊、CSSCI收录3篇以上或被人大复印资料全文转载或新华文摘收录3篇以上；
或出版学术专著（教材）一部且本人撰写12万字以上的内容。
3、省自然科学奖、科学技术进步奖、技术发明奖、科技成果推广奖和社会科学优秀成果一、二等奖的参加者，三等奖的前5名。
4、获发明专利1项。
5、承担各类产学研项目通过省级及以上鉴定并取得一定的经济效益。
6、省杰出青年基金获得者。
7、省级重点学科或省级重点实验室（含研究基地）建设骨干成员中的副高前2名。
8、作品获国家级（国家级奖项或称号是指中央组织部、中央宣传部以及国务院授权国家科技部、人力资源与社会保障部等单位表彰的奖项或授予的称号）三等奖及以上，或创作作品由国家级出版社出版。
9、获省部教学成果奖一等奖中的副高前3名、二等奖中的副高前2名、三等奖的第一名。
10、国家级“本科教学工程”项目建设骨干成员中的副高前3名；
或省级“本科教学工程”项目建设骨干成员中的副高第1名。
11、指导学生获全国性比赛二等奖及以上的指导教师。 12、指导学生获湖北省优秀硕士或学士论文。
13、指导学生获得国家级大学生创新创业项目。
14、获得省级讲课比赛优秀奖及以上。
15、获得省级及以上表彰。
16、取得与本学科应用专业方向相关的专业技术任职资格，达到“双师”人才标准，取得相关突出业绩。
（五）副教授二级（专业技术六级）岗位 在副高专业技术岗位上任职满9年，达到副教授一级岗位竞聘条件2项或副教授二级岗位竞聘条件中的4项者；
在副教授岗位上任职满6年，达到副教授一级岗位竞聘条件3项或副教授二级岗位竞聘条件中的5项者；
在副教授岗位上任职满3年，达到副教授一级岗位竞聘条件4项或副教授二级岗位竞聘条件中的6项者；
在副教授岗位上任职3年以下，达到副教授一级岗位竞聘条件5项或副教授二级岗位竞聘条件中的7项者，可以竞聘副教授二级岗位。所有竞聘副教授二级岗位的人员达到的条件中必须有一项为本人牵头或主持。
1、参加省级自然科学基金项目或社会科学基金项目1项及以上；
或主持校级及以上教学研究项目、校级及以上纵向科研项目2项。
2、以第一作者、或第一通讯联系人发表的论文在SCI、CSSCI、EI源刊收录1篇以上或被人大复印资料全文转载或新华文摘收录1篇以上；
或出版学术著作（教材）一部且本人撰写5万字以上的内容（独著、主编或第一作者）。
3、省自然科学奖、科学技术进步奖、技术发明奖、科技成果推广奖和社会科学优秀成果奖获得者。
4、获国家发明专利1项。
5、近四年主持各类产学研项目并通过市（厅）级及以上鉴定的。 6、校级重点学科或校级重点实验室（含研究基地）建设骨干成员中的副高前2名。
7、国家级“本科教学工程”项目的参加者；
或省级“本科教学工程”项目建设骨干成员；
或校级“本科教学工程”项目建设主要成员；
或校级精品(优质)课程带头人。
8、指导学生获省级比赛二等奖及以上的指导教师。 9、指导学生获湖北省优秀硕士或学士论文。
10、获得校级讲课比赛二等奖及以上。
11、指导学生获省级大学生创新创业项目。
12、获得地（市）级及以上表彰或获得校党委、行政表彰的2项以上。
13、取得与本学科应用专业方向相关的专业技术任职资格，达到“双师”人才标准。
（六）副教授三级（专业技术七级）岗位 取得副教授专业技术职务任职资格者，在上一聘期考核合格的基础上，可以申报副教授三级岗位，但原聘用在专业技术中级岗位人员，必须在专业技术八级岗位聘用至少满一年。
（七）讲师一级（专业技术八级）岗位
在讲师专业技术岗位上任职满6年、4年及4年以下者，分别达到以下竞聘条件中的2项、3项和4项，可以竞聘讲师一级岗位。所有竞聘讲师一级岗位的人员达到的条件中必须有一项为本人牵头或主持。
1、参与省级教学研究项目、省部级纵向科研项目1项及以上；
或主持校级教学研究项目、校级纵向科研项目1项。
2、在中文核心及以上期刊上发表论文4篇及以上。 3、近四年参与各类产学研项目。
4、省级及以上“本科教学工程”项目建设的参加者。
5、指导学生参加省级比赛获得优秀奖及以上。
6、指导学生获湖北省优秀学士论文。
7、获得校级讲课比赛三等奖及以上。
8、指导学生获得省级大学生创新创业项目。 9、获得校党委、行政表彰1项以上。
10、取得与本学科应用专业方向相关的专业技术任职资格，达到“双师”人才标准。
（八）讲师二级（专业技术九级）岗位
取得讲师专业技术职务，达到下列条件中的两项者，可以竞聘讲师二级岗位：
1、参与校级及以上教学研究项目、纵向科研项目1项。 2、在中文核心及以上期刊上发表论文2篇及以上。
3、近四年参与各类产学研项目。
4、校级及以上“本科教学工程”项目建设的参加者。 5、指导学生参加校级比赛获得优秀奖。
6、获得校级讲课比赛优秀奖及以上。
7、指导学生获得校级大学生创新创业项目。 8、获得校党委、行政表彰1项以上。
9、取得与本学科应用专业方向相关的专业技术任职资格，达到“双师”人才标准。
（九）讲师三级（专业技术十级）岗位 取得讲师专业技术职务任职资格者，在上一聘期考核合格的基础上，可以申报讲师三级岗位，但原聘用在专业技术初级岗位人员，原则上必须在专业技术十一级岗位聘用至少满一年。
（十）助教一级（专业技术十一级）岗位和助教二级（专业技术十二级）岗位
具有硕士学位，在助教岗位工作满两年，或全日制硕士研究生毕业，在助教岗位工作满一年，可以竞聘助教一级岗位。
具备助教任职资格且考核合格者，可以申报助教二级岗位。
附2
湖北师范学院教师岗位职责的基本要求
一、总则 （一）为加强学校教学和科研管理工作，规范教师教学科研行为，维护正常、稳定的工作秩序，树立良好校风，提高教育教学水平、学科建设水平和人才培养质量，根据《中华人民共和国教师法》的相关精神和《湖北师范学院岗位设置管理办法（试行）》的相关规定,制订教师岗位职责。
（二）本岗位职责适用于本校从事研究生、本、专科生及成人教育等各类教育教学工作及科研工作的教师。
（三）教师岗位职责是教师岗位聘用、年度和聘期考核的重要依据。
（四）教师岗位聘期一般为三至六年,以下基本岗位职责指聘用相应岗位的教师在聘期内应承担和完成的基本工作任务。
二、教师的基本要求
（一）热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚定不移的贯彻党的基本路线，忠诚人民的教育事业，坚持党的四项基本原则，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，全面贯彻党的教育方针，不断提高思想政治水平。
（二）热爱教育教学工作，有高度的事业心和责任感，有较高的文化素质，有高尚的道德品质和崇高的精神境界，敬业爱校，治学严谨，锐意进取，富于创新，关心集体、团结协作。树立和培养优良的教风和学风。
（三）热爱学生，诲人不倦，教书育人，行为世范，做学生的良师益友。培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观。既要关心、爱护、引导学生，又要对学生严格要求、严格管理、严格考核。
（四）仪态大方，以普通话作为教学用语和校园用语。
（五）掌握本专业的基本理论和相关专业的基础知识，精通所授课程的基础理论、专业知识和实验技能，具有与所承担的教学和科研工作相适应的业务水平和工作能力。刻苦钻研业务，努力掌握本学科的新成就，不断提高知识水平，丰富和更新知识结构。
（六）钻研教材，认真备课，按教学大纲要求，合理地安排教学内容，写出规范的教案、课件。
（七）积极参加学科建设、专业建设、课程建设和实验室建设。 （八）在聘期内保证全职在校工作，认真履行岗位职责。
三、教师的基本岗位职责
各类教师应完成学校规定的教师工作量，教师工作量的计分标准按学校相关文件的规定执行。
（一）教授二级岗位
教授二级岗位的教师在完成教师工作量的前提下，应承担下列工作
1、学科建设：
（1）积极参与教师团队的建设工作，带领相关教师团队，在某一学科方向达到国内先进水平；
（2）对本学科的发展方向和研究重点提供重要建议，促进本学科跟踪国际学术前沿；
（3）指导本学科的重点学科建设、学位点建设、重点实验室建设或人文社科基地建设。
2、人才培养：
（1）根据所在学院安排负责制定本学科青年教师培训计划，担任青年教师指导教师；
（2）推荐青年教师到海外访学，邀请国内外著名学者来校进行学术交流；
（3）聘期内，培养2名中青年学术骨干或年轻教师。
3、其他工作：
（1）每年开设4次以上学术讲座；
（2）主持本学科（或专业）的教材建设、课程建设，开展教学改革、教学研究、编审教材。
(二)教授三级岗位
教授三级岗位的教师在完成教师工作量的前提下，应承担下列工作
1、学科建设
（1）积极参与教师团队的建设工作，带领相关教师团队，在某一学科方向达到省内领先水平。
（2）对本学科的发展方向和研究重点提供重要建议，促进本学科跟踪国际学术前沿。
（3）指导本学科的重点学科建设、学位点建设、重点实验室建设或人文社科基地建设。
2、人才培养工作：
（1）根据所在学院安排负责制定本学科青年教师培训计划，担任青年教师指导教师；
（2）推荐青年教师到海外访学，邀请国内外著名学者来校进行学术交流；
（3）聘期内，培养中青年学术骨干和年轻教师2名。
3、其他工作：
（1）每年开设2次以上学术讲座；
（2）主持本学科（或专业）的教材建设、课程建设，开展教学改革、教学研究、编审教材。
（三）教授四级岗位
教授四级岗位的教师在完成教师工作量的前提下，应承担下列工作
1、指导学生:指导本科生的毕业设计、实习（不含公共基础课教师）；
指导硕士生（有硕士点的学科）。
2、指导青年教师：协助学院(系)指导本学科专业的教师队伍建设,帮助并督促本学科专业的青年教师不断提高学术水平和教育教学能力。
3、学科专业建设:指导或参与本学科的学科建设、专业建设、课程建设和实验室建设以及教育教学改革；
积极参加教师团队建设,并做出显著成绩。
4、其他工作：
（1）每年开设1次以上学术讲座；
（2）主持本学科（或专业）的教材建设、课程建设，开展教学改革、教学研究、编审教材。
（四）副教授一级岗位
副教授一级岗位的教师在完成教师工作量的前提下，应承担下列工作
1、指导学生:指导本科生的毕业设计、实习；
聘期有担任班主任工作一年以上的经历。
2、指导青年教师：指导本学科的青年教师,帮助并督促本学科专业的讲师和助教不断提高学术水平和教育教学能力。
3、其他工作
（1）积极参加学科专业建设，承担一定的学科专业建设任务；
（2）指导学生参加学科竞赛、创新创业项目研究。
（五）副教授二级岗位
副教授二级岗位的教师在完成教师工作量的前提下，应承担下列工作
1、指导本科生的毕业设计、实习；
聘期有担任班主任工作一年以上的经历。
2、积极参加学科建设、专业建设、课程建设或实验室建设。 3、指导学生参加学科竞赛、创新创业项目研究。
（六）副教授三级岗位
副教授三级岗位的教师在完成教师工作量的前提下，应承担下列工作
1、指导本科生的毕业设计、实习（不含公共基础课教师）；
有硕士点的学科,指导硕士生；
聘期有担任班主任工作一年以上的经历。
2、积极参加学科建设、专业建设、课程建设或实验室建设。 3、指导学生参加学科竞赛、创新创业项目研究。
（七）讲师岗位
讲师岗位的教师在完成教师工作量的前提下，应承担下列工作 1、指导本科生的毕业设计、实习，聘期有担任班主任工作一年以上的经历。
2、积极参与本学科的学科建设、专业建设、课程建设或实验室建设以及教育教学改革活动。
（八）助教岗位
1、服从学校和学院(系)教育教学工作安排,完成学校规定教学工作,聘期有担任班主任工作一年以上的经历。
2、积极参与科研工作,完成科研项目负责人或指导教师交给的各项科研任务。
四、思想政治教育教师的岗位职责
1、用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装头脑，牢固树立科学发展观，自觉加强学生思想政治教育相关理论和知识的学习，密切关注国际国内政治经济形势和热点问题，坚持继承与创新相结合，不断强化全局意识、责任意识和合作意识，务求提高工作水平和工作实效；
2、围绕学校人才培养这一中心工作对学生实施思想政治教育和管理。教育引导大学生树立正确的、科学的世界观、人生观和价值观，努力使之成为政治合格、品德高尚、业务扎实、工作勤奋、具有创新精神和实践能力的社会主义的建设者和接班人；
3、做好本单位学生的党团建设工作。认真抓好学生党团组织的思想建设、组织建设和作风建设，发挥学生党团组织在学生成才和学生工作中的作用。加强学生党员的发展、教育与管理，切实发挥学生党员的先锋模范作用和学生党支部的战斗堡垒作用；
指导团学组织开展校园文化、社会实践、学术科技和素质拓展等方面的活动，做好学生骨干队伍的培养，提高学生自我教育、自我管理、自我服务的能力；
4、坚持以人为本的管理理念，结合不同年级学生特点，确定不同的工作重心、工作方式与方法，有针对性地开展教育管理工作，指导班主任开展工作；
加强学风建设、班级建设、校园精神文明建设，通过综合测评、达标创优、考核奖惩等有效手段，促进学生全面发展；
5、具体落实党和政府及学校有关经济困难学生资助政策，多渠道开展学生资助工作，帮助经济困难学生完成学业；
6、密切关注大学生心理健康，协助组织开展心理健康教育活动，做好心理危机干预工作。引导学生正确看待或处理学习成才、择业交友、健康生活等方面的问题，养成良好的心理品质，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力；
7、帮助学生树立正确的就业观念，开展就业指导和服务工作，为学生提供就业信息服务；
8、执行学生管理的规章制度，抓好学生的日常管理。深入课堂、学生宿舍和其他学生活动场所，了解、掌握学生的信息，维护学校的教学、工作、生活秩序的稳定；
建立与任课教师及学生家长的联系机制，为学生的健康成长和全面发展营造有利的育人环境；
9、开展学生舆情调研。运用网络等现代科学技术和手段，努力拓展工作途径，增强教育的吸引力和感染力。针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导。化解学生有关矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定；
10、承担“两课”、“思想品德修养与法律基础”、“形势与政策”、“就业指导”、“心理健康”和“党团课程”等学生思想政治教育课程的教学工作，积极开设各种人文和大学生活指导类的选修课程或专题讲座。
小学教师岗位职责
【第1篇】小学教师岗位职责
1.对学生进行水平测试和授课；
2.按时参加教研活动，互动交流学习；
3.做好学生的出勤统计工作，及时与家长沟通交流；
4.做好教具，教学用具的课前准备及课后管理工作；
5.完成领导交办的其他工作；
【第2篇】小学教师岗位职责
1.负责教授6-12岁少儿国韵语文，数学等课程；
2.教学课件的编辑及教案的撰写；
3.参加教研活动，定期反馈教学工作，课外主动积极与家长进行沟通交流，反馈小学员学习相关情况；
4.教学道具的制作和管理；
教学用具的维护和清理。
【第3篇】小学教师岗位职责
1、承担科学相关学科的教学任务工作，按要求进行充分的备课；
2、积极参加教研会，完成科学课程教学内容标准化，完善及课程研发升级等；
3、对教学区内部的管理进行充分的了解，按照教学教务管理人
1 员的要求配合管理人员的工作；
4、通过教学，对教材、师资培训、教学过程提出建设性的建议；
5、与学员家长定期沟通，建立良好的沟通渠道，及时向家长汇报阶段性学习成果和整体学习情况；
6、完成上级交办的和同事要求协办的其他工作。
【第4篇】小学教师岗位职责
1、了解并分析学生情况，准备教学计划和课前教案；
2、根据学生情况因材施教，提供专业化的、高质量的一对一教学服务；
3、激发学生的学习兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯，掌握高效的学习方法；
4、紧密结合教学进度，为学生查漏补缺，做阶段性测试；
5、完成领导安排的其它教学辅助工作。
【第】小学教师岗位职责
1.负责3-12岁幼儿、青少的语文、数学、英语课程等综合性的教学工作；
2.参与课程教案的编写及课程规划，协助完成教学流程并保证课程质量；
3.发现孩子的成长问题并与家长保持及时、良好的沟通；
4.做好教学服务工作。
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【第6篇】小学教师岗位职责
1、针对学生的实际状况与课程要求，制订教授或辅导计划和方案；
2、按照辅导计划备课，写好教案；
3、按照制定的教案辅导学生，对其进行个性化的课程讲授；
4、督促学生完成作业，及时回答学生对作业的提问；
5、检查学生的作业，并督促学生及时订正；
【第7篇】小学教师岗位职责
1、针对学生情况，因材施教，提供专业、高质量个性化教学服务；
2、通过1对1或班级辅导，因时制宜分阶段组织测验活动，以检测学生接受 辅导的成效；
3、与本学科组内教师进行教研交流，教学研究，接受校方安排的各种检测和培训，不断提高教学水平；
4、完成校方安排的其它工作任务。
【第8篇】小学教师岗位职责
1.课前备课，课堂授课及课后批改作业；
2.课后辅导学生及补课；
3.教学大纲的编写及课程安排；
3 4.电话回访与家长、学生沟通，交流；
5.协助开展招生相关事宜。
【第9篇】小学教师岗位职责
1、一对一个性化教学；
2、学科组教研，备课，统一教材编写，制定个性化方案；
3、定期对学生进行学科测验，并针对测验结果调整教学计划；
4、关爱学生身心健康成长，帮助学生树立积极的学习心态和良好的学习习惯；
5、课堂反馈工作，家长沟通工作，学生维护工作；
6、参与公司和部门组织的培训、教研、讲座和会议等活动。
【第11篇】小学教师岗位职责
1、负责小学学科教学全流程工作；
2、时时了解班内学生的学习状况、思想动态；
3、按照教学部门的规定进行常规教研（包含研究试题、小组讨论、教研论文等）
4、教学部安排的其他与教学相关的工作（如答疑、组织习题课等）
【第12篇】小学教师岗位职责
1、参与制作教案、学案和课件，系统性地完成各版本各学段教
4 学辅助资源；
2、参与视频课录制，录制同步课、专题课、各种特色课等教学视频；
3、协助主教老师完成直播课课程，主要包括视频及教师简介、课表及信息更新、知识点语音白板视频录制、直播交流互动等工作；
4、协助管理人员配合业务终端做好项目对接、工作沟通与反馈，不断提出有效意见及建议。
【第13篇】小学教师岗位职责
1、针对学生的实际状况与课程要求，制订教授和辅导计划和方案；
2、按照辅导计划备课，写好教案（备课、随堂练习、回家作业、单元测试等、；
3、按照制订的教案辅导学生，对其进行个性化的课程讲授；
4、督促学生完成作业，及时回答学生对作业的提问；
5、检查学生的作业，并督促学生及时订正；
6、及时整理学生学习情况及问题，及时与家长沟通；
7、参加公司组织的教研活动或培训；
8、配合公司其他工作安排。
【第14篇】小学教师岗位职责
1、熟悉学校昂立教育课本教材，并有针对性的备课、模课、上
5 课
2、及时向学校和家长反馈课堂学生上课情况、通知学生上课、统计学生上课情况
3、负责部分学校教研，负责学生作业批改、辅导、答疑工作
4、配合学校进行活动教学
【第1】小学教师岗位职责
1、线上远程工作方式
2、根据学生每天的疑难错题，为该学生针对性的出练习题
3、批改学生的练习题试卷，并给出正确分析、解题的过程和答案
4、根据学生学科的学习情况，给出学习辅导建议
5、完成其他线上教学方面的任务
【第16篇】小学教师岗位职责
1、负责授课学科研究与教学研究。
2、针对学生情况，对其进行个性的课程讲授；
3、在授课期间因时制宜分阶段组织测验活动，以检验学生接受辅导的成效；
4、平时与本学科组内教师进行教研交流，教学研究，集中备课。
【第17篇】小学教师岗位职责
6 1、针对学生情况，对其进行个性化的备课与课程讲授；
2、定期对学生进行学科测验，并针对测验结果进行个性化讲解；
3、分析并发现学生的学科知识断点，并及时补足；
4、分析并发现学生的不良学习习惯，并及时纠正；
5、定期进行学科研究、教学研究、学生与家长心理研究；
6、编写成功的教学案例；
7、编写不同层级的相应学科测试题；
8、对咨询师进行相应的学科分析指导。
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小学教师岗位职责
沟店铺小学赵迎治
一、总则：教学是学校的中心工作，培养德智体美劳全面发展的建设人才是教学工作的根本任务。因此，每个教师要切实做到：
1、教书育人，因材施教，讲究实效。
2、狠抓“双基”，培养能力，提高教学质量。
3、努力学习业务理论，积极参加教研活动。
二、细则：
（一）制定学期教学计划
1、制定计划前的准备工作。教师要做到三熟悉：熟悉“大纲”的有关内容；
明确教学目标，了解教学任务，弄清教学要求；
熟悉全学期教材，通读教材，掌握脉络，明确重点、难点；
熟悉学生，通过各种方式，如上学期学生试卷、学生假期作业，与学生前任教师、班主任交谈等，了解学生“双基”、“能力”、“学风”、“方法”等情况。
2、学期教学计划要具有以下内容：教学进度、主要教学内容、教材中的重点、难点、提高教学质量的措施、主要实验及教具。
3、语文学科还应制定作文教学计划，内容有：（1）本学期作文教学的任务和写作的重点。（2）作文的次数及要求。（3）写作训练的措施。（4）批改讲评作文的方法及要求。（5）作文教学改革措施。（6）作文教学的辅助活动（如日记、周记、小报、作文展览等）。（7）开展有目的调查活动。
4、理、化、生三科还应有实验计划。
（二） 备课
1、个人备课要做到三备：一是备教材：钻研教材，对教材系统、重点和“双基”内容，要有较深体会，做到心中无数，对思想教育和培养能力的因素要认真挖掘，做到有的放矢。二是备学生，要经常了解学生学习态度、知识基础、学习方法，增强教学的针对性。三是备教法，选择适当的教学方法、手段和教具，提倡使用电化教学手段。
2、提倡以老带新，进行集体备课，研究教材目标，分析教材重点、难点、疑点，交流教学方法。
3、写出教案。在认真备课的基础上，认真写好每课时的教案。要做到：（1）书写必须认真，做到清晰、规范一目了然，内容详略得当，既不过于繁琐，又不马虎，应体现教学的主要内容、教学思路及教学的全过程。（2）要体现重点、难点的处理方法、培养能力的方法、学法的指导。（3）教案的项目要齐全，一般应有：课题、教学目的、教学重点、难点、课型、主要教法、教学过程（导言、复习提问、新课、小结、练习），各步骤时间分配、作业、板书设计、预、复习要求、课后札记等。（4）提倡超周备课，每节课都要有课时教案，并注明具体的授课时间，没有教案，不允许上课。学校每两周检查一次教案。
（三） 上课。是教学工作的中心环节，是提高教学质量的关键，要求做到：
1、按时上下课，不迟到、不拖堂，不经教导处同意不准私自调课、停课。充分利用课堂45分钟，提高课堂教学效率，教师不得在课堂上讲与本课无关的事情，教学应有适当的密度、难度，提高课堂的吸收率、巩固率、运用率，狠抓效果落实，不搞花架子。
2、传授知识准确无误，教学语言准确、清晰、精炼、生动、富有感染力，板书工整规范、设计合理，教师仪表端庄、风度文雅、教态大方、精神饱满。为人师表、言传身教。不准坐着，趴在讲桌上讲课。
3、正确处理好知识与能力；
部分与全体；
教书与育人的关系，努力实现六点要求：（1）教学目标明确，重点突出。（2）教学内容科学化、思想性强。（3）教学方法恰当。（4）教学组织严密。（5）学生学得生动。（6）学生学习纪律良好。对违纪学生要敢于严格要求，处理方法要适当，保证课堂教育秩序。
4、指导方法：（1）教师在传授知识中，要特别注重讲思路、讲方法，提高分析问题和解决问题的能力。（2）指导一般的学习方法：先预习后听课；
先复习后作业；
学完单元作小结。（3）辅导学生自学和看课外读物，要注意培养学生的阅读能力和自学能力。（4）课堂教学中必须注意运用好以下几个基本原则：启发式原则、直观性原则、巩固性原则、循序渐进原则、理论联系实际原则、科学性与思想性统一。
5、教无定法、贵在得法。教师要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，讲究教学艺术，活跃课堂气氛，提倡启发式和积极推广，精讲精练的教学方法，不仅使学生学会，还要使学生会学、爱学，尤其注意对学生非智力因素的培养。要做到“有讲必练、有练必做，有做必评”的讲练三步曲。
6、尊重学生人格，坚持正面教育，循循善诱，积极协作，配合班主任工作。
7、在传授知识的同时要特别注意讲思路、讲方法、讲规律、即在讲清分析问题的方法上狠下功夫。教师既“教会知识”，又要“教会方法”，既给学生“鱼”，又要给学生“渔”。
8、加强课堂教学的直观性，提高课堂教学接受率。要善于使用传统教学媒体（黑板、教科书、粉笔、教学仪器等）和现代化教学媒体（各种电教器材（硬件）和载有信息的音像教材（软件））。
9、优化课堂教学结构（课堂教学环节、程序所占用的时间，教学媒体和教学方法等）。紧扣教育教学目的实施课堂教学，高质量地完成教育教学目的要求的任务；
要突出重点，分散难点，抓住关键；
知识点抓的准，能力点训练的充分。切忌偏离教育教学目的，课堂教学结构随意性较大，重点不突出和不搞能力训练等。
10、严格按实验规程上好分组实验课，注意培养学生实际操作能力。每堂实验课必须要求学生做到：课堂秩序好；
实验效果好，爱护仪器设备好，实验报告写得好。
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