诚信伴我成长
一、班会背景
社会主义核心价值观的基本内容中，公民个人层面的价值准则是爱国、敬业、诚信和友善。人无信不立，诚信，是公民必须遵循和遵守的行为准则，是做人的根本。诚信要从娃娃抓起，从小培养孩子的诚信意识，对孩子一生的行为准则都是有益的。纵观当今的校园，受社会中不良现象的影响，有许多不诚信的现象在悄悄上演，谎话连篇、言行不一、背信弃义、朝令夕改的事情常常发生。有些学生，意识不到诚信的意义和重要性，因而，需要开设以“诚信”为主要内容的班会课，来矫正孩子的认识和行为。
二、教育目标
1．让学生明白什么是诚信，什么样的行为是诚信的行为，讲诚信的重要意义以及重要性。
2.培养学生的辨析能力、组织能力、行为准则判断能力。
3.培养学生诚信的行为习惯，在以后的生活中，能够诚信伴成长。
三、活动准备
1.阅读课外书，搜集“诚信”故事。
2.排练小品《诚信比高分重要》。
3.搜集诚信格言，熟读记诵。
四、活动过程
主持人（甲）：在我们漫漫的人生路上，什么不可丢弃？
主持人（乙）：在我们遇到艰难困苦时，什么要永留身边？
主持人（甲）：它在我们身边，离我们是那样近;
主持人（乙）：它离我们又是那样远，那样模糊。
主持人（甲）：它是我们远行路上的灯塔，指引着我们前行的方向。
主持人（乙）：它就是我们身边的朋友——诚信。
主持人（甲）：诚信包含两方面的含义：①所谓“诚”就是诚实待人，以真诚的言行对待他人。
主持人（乙）：②所谓“信”，就是言而有信，有责任心，能够履行跟人约定的事情而取得别人的信任。
主持人（甲）：生活有了诚信才更加灿烂，
主持人（乙）：人生有了诚信才更加迷人。
合：世界因为有了诚信才更加精彩。六年八班诚信伴我成长主题班会现在开始。
（一）诚信意义大追踪
主持人（甲）：我们明白了诚信的意思，谁能用这个词说一句话吗？
A：做人要讲究诚信。
B：我们要做一个讲诚信的人。
C：诚信是我们做人的准则。
D：不讲诚信的人是可耻的。
E：古今中外，有好多讲诚信的伟人。
（二）诚信故事大家讲
主持人甲：诚信，简而言之，就是诚实和守信用。
主持人乙：诚信是中华民族的传统美德。几千年来，“一诺千金”的佳话不绝于史，广为流传，诚信的故事不胜枚举，请听——
A：我讲一个小故事《曾子杀猪的故事》：
曾子又叫曾森，是孔子的学生。有一天，曾子的妻子要到市场上买菜，这时，曾子的儿子啼哭不止，于是，曾子的妻子就对孩子说：“孩子，不要哭，妈妈一会给你杀猪吃。”当妻子买菜回来的时候，却看见曾子正在磨刀，很奇怪的问曾子：“你为什么要磨刀呀?”曾子说：“杀猪给儿子吃。”妻子十分纳闷，问道：“为什么?”曾子说：“不是你说的吗?”妻子才想起刚刚说过的话：“那不是逗逗孩子，你怎么当真了?”曾子十分严肃的对妻子说：“做父母的应该为孩子做出榜样，像你这样言而无信，不就是等于在教孩子说谎吗?”曾子的妻子羞愧的低下了头，掳起袖子和曾子一同把猪杀了。
B：我来讲讲《宋庆龄的故事》。
在宋庆龄奶奶小的时候，一天早晨，一家人正准备去李伯伯家做客。突然，她告诉父母：“我和小珍约好，今天上午我要教她叠纸花，我不去李伯伯家了。”爸爸说：“以后再教吧!明天再和她解释一下，再说，李伯伯家有你喜欢的鸽子，你不去会后悔的!”“不会，”宋庆龄想了想，说：“你们去吧，我在家等她，我不能失信。” 妈妈想了想，说：“就按她的意思吧!有句话说：‘言必信，行必果’。一个有道德的人要讲信用，不能自食其言。”就这样，宋庆龄一个人在家等小珍。11点了，小珍还没来，宋庆龄十分失望。中午，父母回来了，听宋庆龄说小珍没来，爸爸说：“唉!要知道她不来，就不等她了。”
宋庆龄却说：“不。没有来，我也要等。虽然没有等到，但我心里很坦然。” 宋庆龄就是这样，从幼年起就要求自己恪守信用，决不自食其言。
C：我来讲讲《司马光诚对买马人》的故事。
司马光为了专心致志著书，建议家里人把马卖掉。家里人找好买主，谈好了五十钱的价格。司马光知道后，问家里人：“买主知不知道这是一匹病马？”家里人摇头。司马光告诉家人，必须和买主说实话，家里人不同意：“哪里有生意人都说实话的？”司马光说：“我们要做诚信的人，一定要告诉买主实情。”司马光的故事告诉我们，做人一定要诚实。
（三）诚信小品大家演
主持人乙：同学们自己收集的小故事，通过与故事中人物的沟通，让我们知道讲诚信是多么美好的事。
主持人甲：面对诚信，我们小学生怎么做?请看小品《诚信比高分重要》
第一幕：
地点：考场 道具：桌子、椅子、笔、试卷
旁白：考试快要开始了，同学们都陆续进入考场。
（同学们入座，准备考试）
老师：铃声响即可开始答题，考试中不可交头接耳，互相抄袭。
（考试铃声响后同学们都开始低头认真答题）
李：（考试开始时认真看了遍试卷，过了一会儿抓耳挠腮，把笔扔到一边满脸无奈。把目光投到旁边余的桌上）
余：（放下手中的笔，一脸轻松，转头恰好与李的眼神对视）
李：如看见了救命稻草般激动地说：“嗨，同学你会做吗？”
余：（镇定的点了点头）
李：哇，please help me！
余：（没有说什么，只是低头认真答题）
李：（见状便像长颈鹿一样伸长脖看答案）
余：（便把试卷往边上挪了挪）
旁白：时间一分一秒的过去了。
李：（看着白花花的试卷越发着急，便用笔戳了戳前面的同学）说：“同学帮个忙，拜托了。”
（李和沈一起看了看老师，然后趁老师没注意时沈翘起试卷让李抄）
旁白：考试终于结束了，同学们带着不同的表情走出了考场。他们有的高兴，有的兴奋，也有的沮丧。
余：同学（李），等一下我有话跟你说：“我觉得你应该诚信考试，你这样的做法是不对的。”
李：（一言不发走出了考场）
旁白：过了几天成绩就发下来了，李同学的成绩突飞猛进。可是，她并不开心。
第二幕：
地点：办公室 道具：桌子、椅子、笔、作业本
旁白：知道成绩后的李想了很久，她也觉得自己的做法不对，于是决定找老师坦白。
李：（在办公室门口走来走去，纠结到底要不要进去，最终还是走了进去）
李：老师……我……有件事儿想跟你说。
老师：什么事儿啊？你这次考的不错，继续保持
旁白：李听到老师这么说，越发感到惭愧……
李：老师……其实我这次的成绩是我作弊的，我知道自己不应该这样做。
老师：从小到大我们的家庭教育就以诚信为本，而在学校教育中诚信也是中学生守则中最基本的要求，诚信的缺失不仅会对我们个人造成影响，还会对学校和社会造成不可挽回的影响。现在在你能主动错误是拾回诚信的表现。知错能改，善莫大焉。希望你今后能诚信度面对考试和学习生活，铭记以诚信为做人之本。
主持人甲：同学们看了这个小品肯定会有很多的想法，你认为应该怎样做呢?
A:我认为学生不能丧失诚信。在人的一生中，我们会得到许多，也会失去许多，但守信用却应是始终陪伴我们的。
B:一场考试舞弊得逞，能说明你把这个问题搞清楚了吗?不做老实人，而最终受伤的还是你自己!试想，如果在学生时代我们就随意糟蹋自己的信用，用虚假的成绩怎么能参加明日的就业竞争?考试作弊也会损坏了校园里公平公正的气氛。
C:每个人都不诚实，于是同学之间便无法处于同一起跑线，竞争也不再公平。通过做假而得到机会，必定是以牺牲其他优秀同学为代价的，这对于未来的人才选择是极大的打击。
主持人乙：那么作为一名小学生，我们还不必去迎接社会的风浪，我们的诚信精神体现在哪里呢?---那就是不作假，作业不作假，说话不作假，考试更不能作假。
主持人乙：人生之舟，不堪重负，有弃有取，有失有得。
主持人甲：失去了美貌，有健康做伴;失去了健康，有才学追随;但，失去了诚信，你所拥有的一切，金钱、荣誉、才学、就不过是水中月，镜中花，如过眼云烟，终会随风而逝。
（四）诚信事例大调查
主持人甲：诚信，不是一句口号，我们要付诸行动。
主持人乙：遇到以下的情况，你该怎么办？我们来看“诚信大调查”。
1.写作文时，好朋友王涛在偷偷地抄作文选，看到这件事，你会（ ）。
A告诉老师。
B装作没有看见。
C马上制止王涛的这样行为。
2.放学的路上，你捡到了一个钱包，里面几张银行卡、一沓现金，你会（ ）。
A留下现金，丢掉钱包和银行卡
B将所有东西交给学校
C站在原地，等失主回来
3.给钢笔装墨水时，一不小心将墨汁溅到了前面同学的白衬衫上，接着，你会（ ）。
A视而不见，赶快收拾好墨水瓶继续写作业。
B对前面同学实话实说，请求原谅
C和前面同学据理力争，我也不是故意的
4.周末出去玩，我一不小心将邻居家的小弟弟撞倒了，我会（ ）
A赶快扶起小弟弟，向他道歉
B赶快溜之大吉
C反唇相讥，是小弟弟先撞到我的
（五）诚信格言大比拼
主持人甲：诚信的格言多如天上的繁星，你采撷到了哪一枚？
主持人乙：下面我们分组汇报你收集到的诚信格言。
(学生在小组中练说，指名回答，教师用课件出示格言。)
主持人甲：每个人都找到了自己的诚信格言，希望时刻用格言来约束自己，做诚信的人，下面请班主任老师总结。
班主任：同学们，诚信，是做人的根本，拥有诚信，你的世界会无限大，生活会无限好;拥有诚信，你就会永远美丽，让诚信扎根在我们的心灵，让我们心中时刻装着它。在今后的学习生活中，希望同学们时时处处做到诚实守信，让诚信成为你们生活的导航灯，成长路上的好伙伴。
主持人乙：今天我们的班会就此结束了，我们在未来的日子里一定会更加精益求精，全力以赴，做到最好!
合：谢谢!
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