赵志富
音乐让人赏心悦目，并为大家带来听觉的享受。音乐能提高人的审美能力，净化人们的心灵，树立崇高的理想。我们通过音乐来抒发我们的情感，使我们的很多情绪得到释放。
一、学生基本情况分析：
三年级共有29个学生，他们大都活泼可爱，并且喜爱音乐，特别是唱歌，大部分学生能掌握正确的唱歌姿势，自然的发声方法，有百分之三十的学生能独立、自信、有表情的进行律动和即兴动作。本年级对识谱与欣赏是弱项，只有及少数学生有一定的识谱能力。总之，三年级的孩子就像是一张雪白的纸，等着师生共同去描绘五彩缤纷的画卷，相信，经过师生的共同的努力，孩子们的音乐素养将会不断提高!
二、教材分析：
本教材突出了培养学生的爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力与创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。除对原有教学内容进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生的创造性思维能力及提高学生人文素养。本教材采用的是“单元”的形式。各单元都有目的明确的主题，各主题之间具有有机的联系。各单元内容贴近儿童生活，为他们熟悉和理解。教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注重终结性评价，又注重过程性评价人音版三年级下册音乐教学计划人音版三年级下册音乐教学计划。在评价的形式上，自评、互评、他评相结合，增进学生对音乐课的情感体验，激励他们更有兴趣学音乐。教材所选的歌曲，乐曲，大多贴近学生的生活，使学生易于学习，乐于学习。
三、全册教学要求：
1、学唱歌曲。背唱4-6首。学习用正确的口型唱歌，注意咬字，吐字。
2、学习用正确的呼吸及连音、断音的唱法人音版三年级下册音乐教学计划文章人音版三年级下册音乐教学计划出自。学习用强弱，快慢的手段表现歌曲情感。
3、培养独立、自信的唱歌的能力。
4、欣赏优秀的歌曲，简介人声分类和演唱形式。欣赏优秀器乐曲，简介常见乐器和演奏形式。欣赏优秀民歌、民间歌舞。
5、初步了解速度、力度、节拍、音色、音区等在音乐中的表现的作用。
6、学习并感受音的高低、音阶排列的顺序。感受并认识2/4、3/4、4/4及其强弱规律。学习连线、换气、延长、反复、顿音、力度、速度等常用记号。进行节奏和旋律短句的练习。
7、随着音乐进行有表情的律动、模仿动作和即兴动作人音版三年级下册音乐教学计划国际中小学。
学做音乐游戏，学习歌表演、集体舞等，注意音乐与动作的配合。
四、改进教学方法，提高质量措施：
1、以新课程理念为先导，深化课堂教学改革，形成师生互动、共同发展、共同感受、共同创造、表现和享受音乐美的过程。
2、自己的教育、教学活动及时总结和认真反思，使自己的思想观念与教育教学行为得到不断的修正，形成“学习——实践——反思”良性循环的路子。
3、教学研究，特别是适合课程改革的课堂教学新模式的构建以及教法与学法的研究。
4、加强自身的基本功的训练，根据本年级的实际情况加以灵活运用。
五、全册教学进度：
单元及课题课时周次第一单元童趣5一、二、三第二单元可爱的家4四、五第三单元农家孩子的歌4六、七第四单元绿色的梦4八、九第五单元小乐队4十一、十二第六单元歌声中的回忆4十三、十四第七单元五十六朵花4十五、十六第八单元七彩的生活4十七、十八第九单元期末测试2十九、二十
人音版三年级下册音乐教学计划
赵志富
音乐让人赏心悦目，并为大家带来听觉的享受。音乐能提高人的审美能力，净化人们的心灵，树立崇高的理想。我们通过音乐来抒发我们的情感，使我们的很多情绪得到释放。
一、学生基本情况分析：
三年级共有29个学生，他们大都活泼可爱，并且喜爱音乐，特别是唱歌，大部分学生能掌握正确的唱歌姿势，自然的发声方法，有百分之三十的学生能独立、自信、有表情的进行律动和即兴动作。本年级对识谱与欣赏是弱项，只有及少数学生有一定的识谱能力。总之，三年级的孩子就像是一张雪白的纸，等着师生共同去描绘五彩缤纷的画卷，相信，经过师生的共同的努力，孩子们的音乐素养将会不断提高! 二、教材分析：
本教材突出了培养学生的爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力与创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。除对原有教学内容进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生的创造性思维能力及提高学生人文素养。本教材采用的是“单元”的形式。各单元都有目的明确的主题，各主题之间具有有机的联系。各单元内容贴近儿童生活，为他们熟悉和理解。教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注重终结性评价，又注重过
1 / 3 程性评价人音版三年级下册音乐教学计划人音版三年级下册音乐教学计划。在评价的形式上，自评、互评、他评相结合，增进学生对音乐课的情感体验，激励他们更有兴趣学音乐。教材所选的歌曲，乐曲，大多贴近学生的生活，使学生易于学习，乐于学习。
三、全册教学要求：
1、学唱歌曲。背唱4-6首。学习用正确的口型唱歌，注意咬字，吐字。
2、学习用正确的呼吸及连音、断音的唱法人音版三年级下册音乐教学计划文章人音版三年级下册音乐教学计划出自。学习用强弱，快慢的手段表现歌曲情感。
3、培养独立、自信的唱歌的能力。
4、欣赏优秀的歌曲，简介人声分类和演唱形式。欣赏优秀器乐曲，简介常见乐器和演奏形式。欣赏优秀民歌、民间歌舞。
5、初步了解速度、力度、节拍、音色、音区等在音乐中的表现的作用。
6、学习并感受音的高低、音阶排列的顺序。感受并认识2/4、3/4、4/4及其强弱规律。学习连线、换气、延长、反复、顿音、力度、速度等常用记号。进行节奏和旋律短句的练习。
7、随着音乐进行有表情的律动、模仿动作和即兴动作人音版三年级下册音乐教学计划国际中小学。
学做音乐游戏，学习歌表演、集体舞等，注意音乐与动作的配合。
四、改进教学方法，提高质量措施：
2 / 3 1、以新课程理念为先导，深化课堂教学改革，形成师生互动、共同发展、共同感受、共同创造、表现和享受音乐美的过程。
2、自己的教育、教学活动及时总结和认真反思，使自己的思想观念与教育教学行为得到不断的修正，形成“学习——实践——反思”良性循环的路子。
3、教学研究，特别是适合课程改革的课堂教学新模式的构建以及教法与学法的研究。
4、加强自身的基本功的训练，根据本年级的实际情况加以灵活运用。
五、全册教学进度：
单元及课题课时周次第一单元童趣5一、二、三第二单元可爱的家4四、五第三单元农家孩子的歌4六、七第四单元绿色的梦4八、九第五单元小乐队4十一、十二第六单元歌声中的回忆4十三、十四第七单元五十六朵花4十五、十六第八单元七彩的生活4十七、十八第九单元期末测试2十九、二十
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2014 学年第二学期三年级音乐下册教学工作计划
一、指导思想：
1、从音乐的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。
2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。
3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。
二、学生基本情况分析
三年级学生的知识面较窄， 音乐基础知识掌握得不多， 有一大部分在一、二年级学生乐理知识都没有掌握好，识谱能力和欣赏能力都较差，但他们的感受、
探索、创新能力正逐步增强， 必须丰富教学内容和形式， 调动学生的主观能动性，引导学生去感受音乐美。
三、教材内容分析
本册教材歌曲和乐曲思想政治内容好， 歌曲感情健康明朗、积极向上，音乐形象生动有趣、浅显易懂、富有童趣；
其旋律明快、优美、质朴，具有较强的艺 术魅力与较大的吸引力。
其体裁形式活泼多样， 格调清新高雅。
它充分体现教科书对学生进行品德、意志、情感以及与人合作、处世的生活态度等方面的培养教育，有利于学生个性和谐健康的发展。
四、教学目标：
⒈唱歌
（1）本期背唱 4 至 5 首歌曲。
（2）培养学生独立、自信的唱歌能力。
（3）学生用正确的口形唱歌、咬字、吐字。
（4）学习用强弱快慢的手段表现歌曲情感。
（5）学习简易的轮唱。
2、音乐知识 学习有关识谱知识。较难的音程、节奏，可通过教师范唱、学生模唱的方法来解决。
3、欣赏
结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识，进一步加强情感的能力。
加深对音乐形象的感受，能注意倾听或哼唱主旋律，培养学生的音乐的记忆力。
通过学习歌曲、欣赏作品，使学生学会必学歌曲并能有感情的演唱。
从而陶冶学生的情操， 提高学生的修养， 并且做到学生在玩中学， 在学中玩达到学习音乐的兴趣。培养学生热爱祖国、热爱人民的思想感情。五、教学重难点：
学生全部掌握唱会必学歌曲， 并有感情的演唱。
学生能否提高欣赏水平？要求学生学习兴趣的同时搞好课堂纪律， 在抓好特长生培养的同时保证好每个学生的音乐水平。
六、具体措施：
1、抓纲靠本，使学生进一步认清音乐过程，理解音乐概念。
2、分不同层次、不同阶段、不同目的去培养、提高学生适应自己的教学思
路。
3、培养创新能力，加强对知识的变通应用能力。
周 次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 起止时间
课时
安排 1 2 2 2 2 2 2 2
教学内容
2、23— 2、26 2、29— 3、4 3、7—3、11 3、14— 3、18 3、21— 3、25 3、28— 4、1 4、4—4、8 4、11— 4、15 4、18— 4、222 4、25— 4、292 5、2—5、6 5、9—5、13 5、16— 5、202 5、23— 5、272
开学复习旧知
学唱《祖国祖国我们爱你》 ， 聆听《我们走进十月的阳光》聆听《卢沟谣》，认识合唱形式，学唱歌曲《只怕不抵抗》
聆听《红旗颂》 ， 复习两首歌曲
学唱《摇船调》
复习歌曲，聆听《猜调》 ，学习反复跳跃记号学唱《一只鸟仔》 ，聆听《穷人的孩子早当家》
聆听《木偶的步态舞曲》 ，
编创活动
学唱《嘀哩嘀哩》，认识十六分音符，聆听小提琴协奏曲《春》聆听《杨柳青》
学唱歌曲《春天举行音乐会》 ，认识八分休止符
其中复习
聆听《进行曲》 《男生贾里新传》主题曲、《船歌》
演唱歌曲《我是小音乐家》
演唱《嘹亮歌声》
2 1
学唱《剪羊毛》， 聆听《孤独的牧羊人》聆听《小放牛》，认识唢呐
学唱歌曲《小小羊儿要回家》 ， 学习全音符，复习
学唱《每当我走过老师窗前》
聆听《我爱米兰》和《飞来的花瓣》学唱歌曲《甜甜的秘密》
15 5、30— 6、3 16 6、6—6、10 17 18 19 6、13— 6、172 6、20— 6、242 6、27—7、12
2 2
聆听《帕米尔，我的家乡多么美》 《梭罗河》《在那桃花盛开的地方》
学唱《山里的孩子心爱山》 《小巴郎，童年的太阳》
复习
复习
实验考试
期末考查与评价、布置学生暑假科学探究作业
2017-2018年度三良小学三年级下册音乐教学计划
三良小学 孙清
音乐让人赏心悦目，并为大家带来听觉的享受。音乐能提高人的审美能力，净化人们的心灵，树立崇高的理想。我们通过音乐来抒发我们的情感，使我们的很多情绪得到释放。
一、学生基本情况分析：
三年级共有98个学生，他们大都活泼可爱，并且喜爱音乐，特别是唱歌，大部分学生能掌握正确的唱歌姿势，自然的发声方法，有百分之三十的学生能独立、自信、有表情的进行律动和即兴动作。本年级对识谱与欣赏是弱项，只有及少数学生有一定的识谱能力。总之，三年级的孩子就像是一张雪白的纸，等着师生共同去描绘五彩缤纷的画卷，相信，经过师生的共同的努力，孩子们的音乐素养将会不断提高!
二、教材分析：
本教材突出了培养学生的爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力与创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。除对原有教学内容进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生的创造性思维能力及提高学生人文素养。本教材采用的是“单元”的形式。各单元都有目的明确的主题，各主题之间具有有机的联系。各单元内容贴近儿童生活，为他们熟悉和理解。教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注重终结性评价，又注重过程性评价人音版三年级下册音乐教学计划人音版三年级下册音乐教学计划。在评价的形式上，自评、互评、他评相结合，增进学生对音乐课的情感体验，激励他们更有兴趣学音乐。教材所选的歌曲，乐曲，大多贴近学生的生活，使学生易于学习，乐于学习。
三、全册教学要求：
1、学唱歌曲。背唱4-6首。学习用正确的口型唱歌，注意咬字，吐字。
2、学习用正确的呼吸及连音、断音的唱法人音版三年级下册音乐教学计划文章人音版三年级下册音乐教学计划出自。学习用强弱，快慢的手段表现歌曲情感。
3、培养独立、自信的唱歌的能力。
4、欣赏优秀的歌曲，简介人声分类和演唱形式。欣赏优秀器乐曲，简介常见乐器和演奏形式。欣赏优秀民歌、民间歌舞。
5、初步了解速度、力度、节拍、音色、音区等在音乐中的表现的作用。
6、学习并感受音的高低、音阶排列的顺序。感受并认识2/4、3/4、4/4及其强弱规律。学习连线、换气、延长、反复、顿音、力度、速度等常用记号。进行节奏和旋律短句的练习。
7、随着音乐进行有表情的律动、模仿动作和即兴动作人音版三年级下册音乐教学计划国际中小学。
学做音乐游戏，学习歌表演、集体舞等，注意音乐与动作的配合。
四、改进教学方法，提高质量措施：
1、以新课程理念为先导，深化课堂教学改革，形成师生互动、共同发展、共同感受、共同创造、表现和享受音乐美的过程。
2、自己的教育、教学活动及时总结和认真反思，使自己的思想观念与教育教学行为得到不断的修正，形成“学习——实践——反思”良性循环的路子。
3、教学研究，特别是适合课程改革的课堂教学新模式的构建以及教法与学法的研究。
4、加强自身的基本功的训练，根据本年级的实际情况加以灵活运用。
· 浙江省嘉兴市秀洲区磻溪教育集团 版权所有
各 单 元 教 学 计 划
第一单元
1、教学目标
1、在聆听货演唱五首爱国主义题材的音乐作品中，能用简洁的语言或动作描述和表达对祖国的热爱。
2、聆听管弦乐《红旗颂》，感受乐曲的宏伟气势，熟悉乐曲的主题旋律，比较乐曲主题旋律在不同乐段速递、力度、节拍等音乐要素上的变化及其表现作用。
3、聆听合唱《我们走进十月的阳光》《卢沟谣》，感受歌曲旋律进行的特点，了解歌曲的时代背景，体会歌曲所表达的思想感情。
4、有表情的演唱歌曲《祖国祖国我们爱你》，用坚定有力的歌声演唱歌曲《只怕不抵抗》、
2、教学重难点
1、聆听、欣赏。听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。
2、结合歌曲的学唱和聆听，认识合唱的演唱形式，认识“延长记号”，并懂得“延长记号”的作用。
4、突破重、难点措施
想办法调动学生学习音乐的积极性，并随机即兴展开歌曲游戏杜绝繁琐。
第二单元
1、教学目标
1.通过聆听三首作品和学唱两首歌曲，初步了解不同历史时期和不同地域少年儿童的童真生活，建立珍爱幸福童年的情感。
2.用队歌的方式和同学合作演唱《摇船调》，能进行即兴节奏问答。 3.表演《一只鸟仔》。听辨《猜调》歌曲中的速度变化。
4.能跟随《穷人的孩子早当家》的音乐模唱，学会两个京剧亮相动作。
2、教学重难点
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用队歌的方式和同学合作演唱《摇船调》，能进行即兴节奏问答的创作活动，并能选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。
4、突破重、难点措施
教师要以自己的情感、动作、声调为表现歌曲的内容做好铺垫，师生一起收集蒙古族的风情
第三单元
1、教学目标
1通过聆听乐曲《空山鸟语》、《荫中鸟》，演唱歌曲《顽皮的杜鹃》、《柳树姑娘》，感受人们崇尚自然、热爱自然的情感。
2聆听《空山鸟语》和《荫中鸟》，感受音乐中“鸟”的形象，并能根据音乐进行联想。比较二胡和笛子演奏的两首乐曲的不同和相同。
3能用活泼欢快的声音演唱《顽皮的杜鹃》，学习顿音几号，并能在歌曲中表现出顿音。
4学会用二声部有感情的演唱歌曲《柳树姑娘》，做到声音优美、声部和谐、音高准确、富有力度变化。
2、教学重难点
1聆听《空山鸟语》和《荫中鸟》，感受音乐中“鸟”的形象，并能根据音乐进行联想。比较二胡和笛子演奏的两首乐曲的不同和相同。
2能用活泼欢快的声音演唱《顽皮的杜鹃》，学习顿音几号，并能在歌曲中表现出顿音。
3学会用二声部有感情的演唱歌曲《柳树姑娘》，做到声音优美、声部和谐、音高准确、富有力度变化。
3、突破重、难点措施
1、采取听唱法学唱歌曲。在二声部的演唱时要加强第二声部的演唱，一定要把第声部唱得很熟，感受二声部合唱的魅力并能按力度记号的变化表现歌曲的情感和意境。
第四单元
1、教学目标
· 浙江省嘉兴市秀洲区磻溪教育集团 版权所有
1聆听民乐合奏《杨柳青》，感受乐曲明快、清新的民歌风格，能听辨出乐曲中主要演奏乐器的音色。认识民族乐器——笙，并记住它的音色特点。
2能记住和哼唱小提琴协奏曲《春》的主题，并能编创相应的动作表现音乐旋律的变化。
3能用欢快、活泼的情绪有感情的演唱歌曲《嘀哩嘀哩》和《春天举行音乐会》。能编创节奏并选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。
2、教学重难点
1聆听民乐合奏《杨柳青》，感受乐曲明快、清新的民歌风格，能听辨出乐曲中主要演奏乐器的音色。认识民族乐器——笙，并记住它的音色特点。
2能记住和哼唱小提琴协奏曲《春》的主题，并能编创相应的动作表现音乐旋律的变化。
4、突破重、难点措施
在歌唱教学中，教师对歌曲的理解与处理要结合音乐的要素让学生体会，不要仅限于对歌词的理解。
第五单元
1、教学目标
1在对比聆听《进行曲》《男生贾里新传》主题曲、《船歌》中，能分辨出旋律和情绪的不同。并能在乐曲中分辨手风琴、口琴、木吉他的音色，了解这些乐器的演奏方法，能随乐曲模仿其演奏动作。
2表演唱《我是小音乐家》，能为歌曲编创歌词，在音乐活动中体验当小音乐家的情趣。
3能用自然优美的歌声做二部轮唱的发声练习，并控制好力度和气息。能够在演唱《嘹亮歌声》中，做到声音和谐，感情真挚。
2、教学重难点
在对比聆听《进行曲》《男生贾里新传》主题曲、《船歌》中，能分辨出旋律和情绪的不同。并能在乐曲中分辨手风琴、口琴、木吉他的音色，了解这些乐器的演奏方法，能随乐曲模仿其演奏动作。
4、突破重、难点措施
指导学生用各种不同的情感表达方式演唱歌曲，用范唱、听唱等多种方法，指导学生感悟歌曲表达的意义，从而唱好歌曲。
第六单元
1、教学目标
· 浙江省嘉兴市秀洲区磻溪教育集团 版权所有
1聆听乐曲《小放牛》，认识唢呐并记住唢呐的音色。能听辨出音乐中塑造的村姑与牧童对答的形象，对唢呐表现的人物形象有探究的欲望和兴趣。
2聆听歌曲《孤独的牧羊人》，感受歌曲风趣、幽默的风格特点，并能在衬词“唻咦奥都”处按指定节奏拍手。
3能用轻快、活泼的声音演唱歌曲《剪羊毛》，感受歌曲中旋律的重复与变化。用歌声表达人们对劳动和生活的热爱之情。
4能按歌曲《小小羊儿要回家》乐句之间的换气要求演唱，用柔和的歌声表现歌曲的意境。认识全音符，并在歌曲《小小羊儿要回家》中唱准全音符的时值。
2、教学重难点
1认识唢呐并记住唢呐的音色。能听辨出音乐中塑造的村姑与牧童对答的形象，对唢呐表现的人物形象有探究的欲望和兴趣。
2能按歌曲《小小羊儿要回家》乐句之间的换气要求演唱，用柔和的歌声表现歌曲的意境。认识全音符，并在歌曲《小小羊儿要回家》中唱准全音符的时值。
4、突破重、难点措施
指导学生做好《小小羊儿要回家》中换气的演唱。用拍手画圈的方式让学生唱准全音符的时值。
第七单元
1、教学目标
1、能听辨出《我爱米兰》《飞来的花瓣》不同的演唱形式，能比较出这两首歌曲在节奏、速度、旋律、情绪上的不同特点。
2、学唱歌曲《每当我走过老师窗前》，能用合适的力度、速度演唱歌曲，并能为歌曲设计多种演唱形式，表达对老师的一片深情。
3能用明快、活泼的声音演唱歌曲《甜甜的秘密》，并能控制好气息，唱出歌中休止符的效果，以表达小学生对老师的深深的爱。
4掌握比较常用的单纯音符、休止符的时值，并能在音乐实践活动中听辨及运用。
2、教学重难点
1能听辨出《我爱米兰》《飞来的花瓣》不同的演唱形式，能比较出这两首歌曲在节奏、速度、旋律、情绪上的不同特点。
2掌握比较常用的单纯音符、休止符的时值，并能在音乐实践活动中听辨及运用。
4、突破重、难点措施
1通过聆听或演唱本课的歌曲，感受歌曲所表达的对老师的赞美之情。
2让学生在聆听《我爱米兰》和《飞来的花瓣》后说说两首歌曲速递有何不同，节奏是不是
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不同，情绪和旋律有什么不同来了解两首歌曲的不同演唱形式。
第八单元
1、教学目标
1、聆听《帕米尔，我的家乡多么美》《梭罗河》《在那桃花盛开的地方》这三首歌曲，感受歌曲中所表达的对家乡的赞美和热爱之情，了解女高音、女中音、男高音的音色特点，知道这三种人声的分类。
2能用朴实的感情、甜美的声音演唱歌曲《山里的孩子心爱山》，用歌声表达对家乡的赞美之情。
3学唱歌曲《小巴郎，童年的太阳》，通过歌曲的旋律、节奏、歌词等方面，，感受歌曲的维吾尔族民歌风格，能够用欢快的歌声和舞蹈，表达维吾尔族少年的阳光和自信。
2、教学重难点
1、聆听《帕米尔，我的家乡多么美》《梭罗河》《在那桃花盛开的地方》这三首歌曲，感受歌曲中所表达的对家乡的赞美和热爱之情，了解女高音、女中音、男高音的音色特点，知道这三种人声的分类。
2能用朴实的感情、甜美的声音演唱歌曲《山里的孩子心爱山》。
4、突破重、难点措施
在学唱歌曲《山里的孩子心爱山》时，先认识唱名“re mi”，结合歌曲唱准音高。并能在音乐实践活动中再进一步掌握它们的音高关系和唱准音高。
2014 学年第二学期三年级音乐下册教学工作计划
一、指导思想：
1、从音乐的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。
2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。
3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。
二、学生基本情况分析
三年级学生的知识面较窄，音乐基础知识掌握得不多，有一大部分在一、年级学生乐理知识都没有掌握好，识谱能力和欣赏能力都较差，但他们的感受、探索、创新能力正逐步增强，引导学生去感受音乐美。三、教材内容分析
必须丰富教学内容和形式，
二
调动学生的主观能动性，
本册教材歌曲和乐曲思想政治内容好，歌曲感情健康明朗、积极向上，音乐形象生动有趣、浅显易懂、富有童趣；
其旋律明快、优美、质朴，具有较强的艺术魅力与较大的吸引力。其体裁形式活泼多样，书对学生进行品德、意志、情感以及与人合作、育，有利于学生个性和谐健康的发展。四、教学目标：
⒈唱歌
（1）本期背唱 4 至 5 首歌曲。
（2）培养学生独立、自信的唱歌能力。
（3）学生用正确的口形唱歌、咬字、吐字。（4）学习用强弱快慢的手段表现歌曲情感。（5）学习简易的轮唱。2、音乐知识
学习有关识谱知识。较难的音程、节奏，可通过教师范唱、学生模唱的方法来解决。
3、欣赏
结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识，进一步加强情感的能力。加深对音乐形象的感受，能注意倾听或哼唱主旋律，培养学生的音乐的记忆力。
通过学习歌曲、冶学生的情操，
欣赏作品，使学生学会必学歌曲并能有感情的演唱。
并且做到学生在玩中学，
从而陶
提高学生的修养，
在学中玩达到学习音
格调清新高雅。它充分体现教科处世的生活态度等方面的培养教
乐的兴趣。培养学生热爱祖国、热爱人民的思想感情。五、教学重难点：
学生全部掌握唱会必学歌曲，并有感情的演唱。学生能否提高欣赏水平？要求学生学习兴趣的同时搞好课堂纪律，在抓好特长生培养的同时保证好每个学生的音乐水平。六、具体措施：
1、抓纲靠本，使学生进一步认清音乐过程，理解音乐概念。
2、分不同层次、不同阶段、不同目的去培养、提高学生适应自己的教学思路。
3、培养创新能力，加强对知识的变通应用能力。
周次起止时间
课时安排教学内容
12、23— 2、26
1开学复习旧知
22、29— 3、
42学唱《祖国祖国我们爱你》，聆听《我们走进十月的阳光》聆听《卢沟谣》，认识合唱形式，学唱歌曲《只怕不抵抗》
3、1
1聆听《红旗颂》
，复习两首歌曲
33、7—
2学唱《摇船调》
43、14— 3、182复习歌曲，聆听《猜调》，学习反复跳跃记号学
唱《一只鸟仔》
，聆听《穷人的孩子早当家》
53、21— 3、2
5聆听《木偶的步态舞曲》，编创活动
263、28— 4、12学唱《嘀哩嘀哩》，认识十六分音符，聆听小提琴协奏曲《春》聆听《杨柳青》
74、4—4、82学唱歌曲《春天举行音乐会》
，认识八分休止符
84、11— 4、1
52其中复习9
4、18— 4、22
2聆听《进行曲》
《男生贾里新传》主题曲、
《船歌》
104、25— 4、29
2演唱歌曲《我是小音乐家》演唱《嘹亮歌声》
1
15、2—5、6
2学唱《剪羊毛》，聆听《孤独的牧羊人》聆听《小放牛》，认识唢呐125、9—5、1
31学唱歌曲《小小羊儿要回家》，学习全音符，复习
135、16— 5、202学唱《每当我走过老师窗前》聆听《我爱米兰》和《飞来的花瓣》1
45、23— 5、272学唱歌曲《甜甜的秘密》
155、30— 6、32聆听《帕米尔，我的家乡多么美》《梭罗河》《在那桃花盛开的地方》
166、6—6、10
2学唱《山里的孩子心爱山》《小巴郎，童年的太阳》
176、13— 6、172复习186、20— 6、242复习
实验考试
19
6、27—7、1
2期末考查与评价、布置学生暑假科学探究作业
人音版三年级下册音乐教学计划
赵志富
音乐让人赏心悦目，并为大家带来听觉的享受。音乐能提高人的审美能力，净化人们的心灵，树立崇高的理想。我们通过音乐来抒发我们的情感，使我们的很多情绪得到释放。
一、学生基本情况分析：
三年级共有29个学生，他们大都活泼可爱，并且喜爱音乐，特别是唱歌，大部分学生能掌握正确的唱歌姿势，自然的发声方法，有百分之三十的学生能独立、自信、有表情的进行律动和即兴动作。本年级对识谱与欣赏是弱项，只有及少数学生有一定的识谱能力。总之，三年级的孩子就像是一张雪白的纸，等着师生共同去描绘五彩缤纷的画卷，相信，经过师生的共同的努力，孩子们的音乐素养将会不断提高! 二、教材分析：
本教材突出了培养学生的爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力与创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。除对原有教学内容进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生的创造性思维能力及提高学生人文素养。本教材采用的是“单元”的形式。各单元都有目的明确的主题，各主题之间具有有机的联系。各单元内容贴近儿童生活，为他们熟悉和理解。教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注重终结性评价，又注重过程性评价人音版三年级下册音乐教学计划人音版三年级下册音乐教学计划。在评价的形式上，自评、互评、他评相结合，增进学生对音乐课的情感体验，激励他们更有兴趣学音乐。教材所选的歌曲，乐曲，大多贴近学生的生活，使学生易于学习，乐于学习。
三、全册教学要求：
1、学唱歌曲。背唱4-6首。学习用正确的口型唱歌，注意咬字，吐字。
2、学习用正确的呼吸及连音、断音的唱法人音版三年级下册音乐教学计划文章人音版三年级下册音乐教学计划出自。学习用强弱，快慢的手段表现歌曲情感。
3、培养独立、自信的唱歌的能力。
4、欣赏优秀的歌曲，简介人声分类和演唱形式。欣赏优秀器乐曲，简介常见乐器和演奏形式。欣赏优秀民歌、民间歌舞。
5、初步了解速度、力度、节拍、音色、音区等在音乐中的表现的作用。
6、学习并感受音的高低、音阶排列的顺序。感受并认识2/4、3/4、4/4及其强弱规律。学习连线、换气、延长、反复、顿音、力度、速度等常用记号。进行节奏和旋律短句的练习。
7、随着音乐进行有表情的律动、模仿动作和即兴动作人音版三年级下册音乐教学计划国际中小学。
学做音乐游戏，学习歌表演、集体舞等，注意音乐与动作的配合。
四、改进教学方法，提高质量措施：
1、以新课程理念为先导，深化课堂教学改革，形成师生互动、共同发展、共同感受、共同创造、表现和享受音乐美的过程。
2、自己的教育、教学活动及时总结和认真反思，使自己的思想观念与教育教学行为得到不断的修正，形成“学习——实践——反思”良性循环的路子。
3、教学研究，特别是适合课程改革的课堂教学新模式的构建以及教法与学法的研究。
4、加强自身的基本功的训练，根据本年级的实际情况加以灵活运用。
五、全册教学进度：
单元及课题课时周次第一单元童趣5一、二、三第二单元可爱的家4四、五第三单元农家孩子的歌4六、七第四单元绿色的梦4八、九第五单元小乐队4十一、十二第六单元歌声中的回忆4十三、十四第七单元五十六朵花4十五、十六第八单元七彩的生活4十七、十八第九单元期末测试2十九、二十
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