一、创设情境，导入新课。
1 、这个地方你去过吗？（课件出示自选商场画面）这是什么地方？ 2、你们喜欢逛超市吗？为什么？你们去过哪些超市？ 3、 超市还有另外一个名字，你知道吗？（出示课题“自选商场”）：板题。来看老师板书课题， 指生读；
商场这两个字都是翘舌音，他都读准了，你领着大家读读，我们齐读课题。
4、商场这两个字也是我们要认识的生字，你有什么好办法记住这两个字?（1）从商店的门牌上认识“商场”二字。（2）利用组词记住区别“场”与“厂”。场：操场 广场、牧场、商场、农场 厂：工厂 厂房 厂长 5、我们再来读读课题。
二、识字写字 1、周末的时候，一位小朋友跟着妈妈在自选商场购买了很多商品，课件出示，请你们看一看都有什？ 2、指名回答。
3、带拼音图片的词语，指读。
4、隐去图片，借助拼音读物品的名称。自读、指读、领读。
5、小朋友啊，真聪明，那么短的时间里就把那么多的词语都认识了，真能干，现在老师把他们的拼音去掉，你还能读吗？ 6、这些商品重新排列了顺序，它们还藏在了名字后面去了，只要你大声的叫出它们的名字，它们就会跳出来！谁愿意来试试？ 7、这些商品都都跳出来了，不过，他们放的有的乱，如果在超市里这样放东西，就不容易找到了，谁能给他们归归类呢？并说说为什么这样放呢？ 8、我们一起来分分类。看来啊自选商场里的东西是分类摆放的，那么哪个聪明的小朋友能够用“（ ）、（ ）、（ ）是（ ）”说一句话。
9、这些商品的名字中有几个生字，你认识吗？ 指读 10、我们不仅会读，还要记住他们。交流记字方法。
A、奶：奶奶是女的，“奶奶”的“奶”带女子旁。“女子旁”是我们今天要学习的新偏旁，你还认识哪些带“女子旁”的字？（妈、姐 妹 姥 姑 娘……）你有什么发现？带“女子旁”的字都跟女人有关系。
我们再来读读这些字。
B B 、毛 笔：出示实物毛笔，让学生观察笔杆和笔头各是什么制成的，记住“笔”字。（用形象直观的方法，帮助学生记忆字形。
c ：包、牙（减一减） d ：
“本”，木加上一横就是本（加一加） e、巾、尺、作业 11、我们再来读读这些字。
12、我们今天不但认识了这些字词，还要学写其中的一个“牙”字，仔细观察田字格中的牙字，看清楚“牙”的笔顺，并数数“牙”共有几笔。
指名说笔顺----全班书空“牙”一共有几笔，用手势告诉老师，请小朋友再仔细观察田字格中的牙字，怎样才能把“牙”字写漂亮：①竖折的折写在横中线上②竖钩的竖写在竖中线上③撇的起笔在横竖中线的交叉点上师在田字格中范写一个 13、 我们认识了这么多生字，有些累了，我们做课中操休息一下。
三、 读文感悟
１、这位小朋友和妈妈买完东西之后，还写了一篇日记呢，我们赶快读读吧，翻到 93 页，自己来读一读吧。注意要把字音读准，遇到读不准、不认识的字，可以拼一拼，开始吧！。
2、这篇文章有几个自然段啊？（3 段），你怎么知道的。老师请 3 位同学来读读！谁愿意响亮地读给大家听！其他的同学用手指着，注意听他们读的怎么样？ 3、课文读的特别好，现在把课本轻轻的翻过去。
4、学习朗读第一自然段 ⑴谁再来读读第一段。指导学生读好自然停顿。如：自选商场的东西/真多。
⑵东西的西在这里读轻声，他读的很好。如果是表示方向时，东西南北就读一声。认识理解“东西”：识记“东西”二个字。谁能用“东西”写个句子。
⑶谁再来读读，自选商场里都有什么东西。
⑷那谁能用，自选商场的东西/真多。有——有——还有——。
5、学习朗读第二节。
①指读句子。
②学习朗读，注意读好自然停顿，：“我和妈妈/从货架上选了一些食品。收款的阿姨/用电脑很快算出了要付的钱。”同桌互读，自愿汇报读，推选一位读得好的同学领读，齐读。
③读了这一段，你知道这位小朋友和妈妈是怎么买东西的？我和妈妈先，然后来到前，用计算出要付的钱，妈妈。
④他们在自选商场里买东西付款快不快？为什么快啊？别的商店是怎么算账的。
⑤我们再来读读这一段。
6、学习朗读第三节。
① 指读句子 ②练习朗读，读好自然停顿，读出方便的特点。如：在自选商场里买东西/真方便。方便是什么意思？ ③我们在自选商场里买东西，不仅东西多，而且还分门别类的摆放，到付款的时候也特别快，所以在自选商场里买东西/真方便。
④再来读读这句话。
7、朗读全文，体会自选商场给人们带来的方便。
8、总结
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