上海庙小学语文整改措施
2014.3
一、针对语文学科方面存在的问题：
我校语文阅读教学仍不同程度地存在着高耗低效的现象，突出表现为以下几个问题：
（1）支解文本：表现在语文教师在阅读教学中，还是以逐段逐句分析讲解为主，支解教学了内容，阻碍了学生对文本的整体感悟。
（2）以讲带读：以教师的分析代替学生的阅读实践，问题琐碎，迂回反复，阅读质量低下，讲解的时间挤占了学生读书与动笔的时间。
（3）缺乏指导：目前的语文教师接受了比较前沿的阅读教学信息，并将之运用到教学实践中，如阅读感悟、探究性阅读、个性化阅读等等，但由于缺乏深入的实践研究，指导不够到位，不乏有流于形式的现象，看着热闹，却没有实效。此外，布置大量的作业练习还是许多教师提高学生语文成绩的主要途径。
二、针对上述问题，本学期语文教学工作重点：
1、围绕有效阅读教学策略开展专题性教研活动。（中高年级）
2、围绕朗读教学探索长文短教、对话文体的处理方法，落实低段的双基训练，重抓习惯养成。（低段）
三、途径：以校各种研训活动为载体，落实专题研究。
解决在专题研究出现的教师专题研究的意识不强，与课堂教学脱节，研究只会就课论课，不知如何围绕专题展开，包括围绕专题进行教学设计，进行教学诊断及教学反思及开展叙事研究。
四、工作思路
学校整体的教学工作体现连续性：包括工作动员---方法培训------理论学习----行动研究-------问题反思
开学初，3月2日召开语文教学工作会议，组织教师围绕有效教学和一节好课的标准进行研讨，在综合各位意见后，主要反映目标意识、专题意识、主体意识、情感习惯意识和质量意识存在问题。由校2名骨干教师做示范课，4 1 名教师做汇报课，全体教师结合标准研讨，教研组作以解读，这既是一次培训，也是本学期校内语文研究活动的一个启动和动员的会议。
（一）、主要步骤：
1、围绕有效教学，有效阅读教学策略进行相关资料的学习、交流。
2、根据自己班级的实际情况和学生特点采取自行备课形式，各自进行教学设计，教学设计必须体现阅读教学策略，在教案的相应环节中要有标注。
3、组织全校语文教学进行两节课的教学观摩。
（二）、看课教师任务：
A、教学设计中都运用了哪些阅读教学策略？
B、哪些策略是有效的，哪些是无效的，为什么，记下相关片段（重点记） C、无效环节应该怎样调整和改进，依据是什么？
D、校教学叙事组观察本节课，作为一名听课者可以撰写哪些教学叙事（找叙事点），这样，无论是上课者还是看课者都带着自己的任务，利用任务驱动，使观摩的有效性大大提高。
4、语文教师研讨交流
（1）两位上课教师反思，主要围绕阅读教学策略展开，结合具体环节说明自己哪些地方体现，哪些地方处理不足。其他教师点评。
（2）看课教师根据所带任务展开评课研讨、教师互动。
（3）问题困惑梳理归并。
（4）共同进行再教设计，确定改进方案。
（5）教务主任点评并带领全体语文教师进行阅读教学策略理论学习。
（三）、实践提升与改进：
1、应有持续性，如下次活动的准备与形式及延伸方式的思考。
2、还要进一步突出专题性。
四年级组的以读为本，读悟结合的方法。行为跟进式。思路逐渐清晰。二三年级采取跨年段上课的模式，老带新的方式。研究长文短教，收效非常明显。
（四）、专题研究实施阶段研究步骤
1、面对这节课你研究了什么？你教学中的最本质的是什么？重点对象是什么？研究了哪些内容（前期你研究哪些内容，你用什么办法去进行研究的，研究后的结论或结果是什么？）
2、研究后你做了什么？（备课的调整，相应的指导，具体的阐述）
3、调整后，课堂上你的调整体现了没有，在哪体现了。你准备怎样检验和验证你的结果？
4、下一步还想怎么做？
5、你在研究的过程中你遇到那些困难，怎么做的，那些解决了，那些需要帮助？
（五）、常规工作重点：
1、开好教学工作会议。开学初的教学会，每周一次集体教研活动，每月一次教学工作小结，使计划落实到实处。
2、做好质量监控，开好质量分析会。每月质量调控，进行质量分析。针对不同年段的问题，既有全校性的分析，也有个别年段的单独问题查找。
3、提高家常课质量。三课结合，推门课、预约课、解决问题课三课结合确保家常课水平。
4、课前一刻钟教研碰头、站预铃、经典诵读。都是提高学生综合素养和落实课堂教学有效性的有力举措。
5、做好常规的记录与检查工作。
2014-3-9
小学语文教师师德个人整改措施
本人小学一级教师，担任小学语文教学工作。通过我校这次《中小学教师职业道德规范》和治理“三乱”的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对教师职业道德规范内容也更熟悉了。结合自己的教育工作生涯，自我剖析如下：
一、我在职业道德规范和树立良好师德师风方面存在的问题
对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我认识到，教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。自我剖析我所存在的问题有：
1、在依法执教方面，尽管我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--
律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行，但学习和宣传教育政策不够深入，有时候还存在消极的教育言论、行动等问题。依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则，我有时候放松了或不注意这个准则。
2、在爱岗敬业方面，我基本上能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责；
在备课、上课、批改作业等方面，偶尔有敷衍塞责现象。
3、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格；
耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格。热爱学生是教师处理-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--
与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。
4、团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。这是教师的职业特点所决定的。在团结协作方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮助还不够理想；
我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作；
我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢。
5、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整洁得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派；
但身教注重不够，律己-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--
不够严格，语言规范性有优待加强，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。
二、我就以上存在的问题的改进措施
对照《中小学教师职业道德规范》和治理“三乱”对教师的师德师风和对优秀教师的要求，我拟定如下4项整改措施：
1、转变作风，积极工作。
坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。
2、加强教学业务知识学习，努力提高综合素质。
我必须加强业务知识的学习，一是-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--
从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。
3、我必须利用好每周三的UC网上教研这一教育资源踏踏实实做好本职工作，为学校谋发展，为同学们服务、为老师们服务。始终记住“学高为师，德高为范”这名句。
4、我还要继续正确地对待群众提出的各种师德师风建设的意见，从群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受群众的意见和建议，解决好自己的师德问题。
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二年级语文整改措施
篇1：二年级语文上学期期末考试整改措施
二年级语文上学期期末考试整改措施 反思：
1、学生的语 言表达能力不足。
2、没有形成良好的学习习惯。
审题不认真，读题不完整，这类情况导致很多同学失分。
3、学生缺乏综合能力培养
学生的知识与生活联系还不够，不能综合运用已学过的知识，缺乏综合性解决问题的能力。
措施：
1、要继续重视识字和积累。
从本次考试可以看出，识字和积累失分率较高，学生掌握不好，因此在今后教学中必须继续重视这方面教学。
2、教会学习方法，提高学习能力。
“方法比知识更为重要”。学生养成好的读书方法，掌握“活”的读写有机结合的方法，将有助于提高阅读与习作的效能。因此，教师在教学过程中，应适度地渗透学习方法的指导，让学生在主动探究中进行实践，获取的不仅仅是问题的答案，而是吸取知识的方法。充分发挥“授之以渔”的重要作用，多教怎么学，少教怎么做。
3、充分发挥学生学习的积极性，培养创新精神。
在今后的教学中，我们将更充分发挥学生的学习积极性，在课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态，充分让其独立思考，不要一味灌输知识。要在学生掌握方法的前提下，充分挖掘学生的潜能，点燃其创新思维的火花。改变传统的教学方法，营造一种宽松的民主氛围，培养学生敢于质疑，勇于争辩，善于思考的创新能力。这样学生就不至于对于开放性的试题感到十分茫然，或只求答案唯一。
4、要树立大语文观，拓展思维。
要树立大语文观，立足于课内，延伸于课外，注重课内外知识点交融渗透，融会贯通。首先教师要多读书，不仅自己能读懂，而且有所感悟，有所积淀；
其次要求教师能多对学生进行阅读指导，让学生学会读各种文章。这样，学生平时就有了充实的阅读素材，增加了对语言的悟性，提升了语文综合素养。
总之，要教好语文，让学生真正学好语文，必须靠广大语文教师本着一颗积极探索、努力钻研的心去不断努力、不断提高自身素质，不断适应时代的要求才行。
篇2：二年级语文下册整改措施
二年级语文下册整改措施
针对本次学生答题所暴露出的部分学生基础知识掌握不牢，有一部分学生的阅读能力较差，做题态度不端正。在今后的教学活动中，我打算采取以下措施；
1、继续培养学生良好的学习习惯，如；
认真写字，按时完成作业，多读，多写，多说，多练。抓好学生的语文基础知识，强化训练字，词，句，让学生掌握牢固，在平时教学中经常的对学生进行知识的阶段检测。以时刻了解学生的学习情况。
2、抓好课堂教学，落实学生课堂的学习，课文中要求背诵的课文一定要严格过失，每个学生都要会背，都要会写。
3、要多进行阅读练习，提高学生的阅读能力。要多多进行小练笔，让学生积累语言，为作文打下结实的基础。
4、在培养学生语文综合能力方面，引导教育学生要养成爱读课外书的好习惯，丰富课外阅读。语文学习在于积累，要求学生累积名言，成语，背诵古诗，为语文学习打下结实的基础。
5、重视学习审题能力的训练，首先就是引导学生看清楚题目要求，认真观察图画，弄清图画内容，先口述再动笔，尽量地把语言写通顺。
今后教学中，我要注意平时的教学，功夫下在平时。让学生在教学中牢固地掌握基础知识，培养学生良好的学习习惯，端正学生的学习态度，提高学生的语文学习能力，争取有更大的进步！教师：张 非 非 篇3：二年级语文教学改进措施
二年级语文教学改进措施
开学至今，两个月的学习生活已经过去了，通过前段时间的月考和单元考的情况来看，我班学生在语文学科方面主要存在以下几个问题：
1、在看拼音写词语方面，主要的问题是学生写的错别字较多，学生在知道答案的情况下将生字写错，导致失分较多。
2、在补充句子方面，学生的基础比较薄弱，不仅缺少词汇量，同时在做试卷时，学生不能按题目的要求做题，做题也缺少想象力。
3、在阅读理解方面，学生存在最大的问题是读文章时走马观花，不按照老师平时教的步骤去阅读，同时在做题的时候不认真看题就开始写题，有时藏在角落的题目容易遗忘，总体来说就是在阅读时不认真思考就开始做题，导致失分较多。
4、在写作部分也存在很大的问题，写作时大部分学生能写出一部分内容，但是中心不突出，同时在没有句式提示的情况下部分学生不会动笔，在写作的过程中不能正确的使用标点符号，写错别字的现象特别严重。
针对以上存在的问题，特制定以下相应的措施，使下阶段的教学能有目的的进行，让学生的学习成绩在下阶段有所提高。
1、针对学生写错别字的问题，下阶段我主要采取形近字组词的方法让学生区分同音字和形近字，我计划每学完一个语文快乐宫，就将本单元比较容易错的生字列出来，让学生做相应的练习题，同时在课堂上边学边积累部分形近字，让学生记载在书上以便课后复习。
2、重视词语和句子的积累，在下阶段的教学中，我准备在课文中让学生多用常考的词语进行造句，并让学生记录在笔记本上，不定时的拿出来背背。句子方面通过上课时强调学生要学会完整的说好一句话，还经常进行相应的课后拓展，将好句也记录在笔记本上，要求学生经常读读背背。
3、对于阅读理解的问题，下阶段我主要训练学生的读题能力，主要采取先读懂文章的主要内容，再读懂题意，然后再做题的步骤进行相应的练习。
4、由于刚步入二年级的学生词汇量较少，对于作文，我主要训练学生根据这几个句式练习做作文：
谁？在那里？干什么？干的怎么样？
什么时候？看见谁?在那里干什么？干的怎么样？ 同时我还会印一些范文让学生读、背，为写作积累一些词句。
此教学措施只是针对这段时间存在的问题进行相应的训练和指导，目的是让学生在下阶段的学习中取得更加优异的成绩。
20XX年11月9日 程俊
疏勒县罕南力克镇塔坎小学督导检查自我
自查报告
疏勒县罕南力克镇塔坎小学
2014年4月18日
疏勒县罕南力克镇教育党总支：
4月17日我校教导处检查了我校所有老师和个班级的教育教学情况，在检查的过程中发现了不少问题和不足之处，现就检查过程中出现的问题和整改措施汇报如下：
一、存在的问题和不足：
控辍保学工作方面；
我校共有学生262名，其中转出5人，转入1人，1人长期病假。无长期不到校的学生，现实有258名学生。应到258名，实到257名，目前我校学生到校率为99.6%。
教育教学工作方面；
一部分教师作业批改不认真；
部分教师课后反思书写不规范，没有起到教学反思的作用；
“ 2+1”活动、爱国主义“十个一”工程工作记录不够全；
阳光体育活动记录不够规范，2+1的工作计划没有公示，体育课计划不够规范；
督学责任制落实不到位；
“班班通”使用记录不够全，没能发挥教学辅助作用；
实验室、功能教室的设备没有好好利用；
图书馆的借阅记录登记不齐全；
安全制度不够完善，整理不规范；
营养房的卫生不整洁。
二、整改方法和措施
1、4月17日下午下班前召集我校全体教职工开会，学校教务主任麦麦提敏〃赛麦提对检查检查结果进行通报，对检查中出现问题的我校各个班级，功能室负责人和每一名教师要求说明原因，针对检查中出现的问题逐条分析，查找原因和不足。 针对检查中出现的问题提出以下整改措施与办法：
利用两天时间要求我校每一名教师和对口负责人进行自查，按照我校教务办公室提出的要求逐条整改。整改结束后我校成立检查组，利用半天时间对我学校目前存在的问题进行检查，对检查中出现问题的班级、功能室的负责人和教师，根据我校相关的规定追究当事人的责任，并纳入年底考核成绩中。
2、合理配置资源，有效发挥各种功能室的作用，对不能合理使用班班通的教师纳入年底考核成绩中。通过这样加大巡查力度，让这些优质教学资源能够更好的发挥作用。
3、明确督学责任，细化我校督学工作，我校教务处每周星期五检查督我校教育教学工作的落实情况并召开教职工大会通报我校目前的教育教学工作的实际情况。我校领导班子成员随机进入课堂掌握教师的授课情况，不定期的抽查我校每一名教师的教学材料，把督学工作落到实处。
疏勒县罕南力克镇塔坎小学
2014年4月18日
教研组工作整改措施（共8篇）
小学教研问题整改措施（共8篇）
小学教辅书整改措施
小学数学整改措施
文风整改措施
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