2014---2015学年上学期高中级部工作总结
本学期在校领导的关心、支持和帮助下，在全体班主任及任课教师的团结协作下，高中级部管理工作稳步推进，各项工作扎实进行。现将一学期的主要工作总结如下。
一、努力打造拼搏实干的和谐团队，重点从以下几个方面入手。 （1）作为高中部级的带头人，高度的责任感是做好工作的先决条件。
我除担任高三年级一个班和九年级一个班的英语教学工作外，还负责高中级部的管理工作。作为高中级部主任，我深感肩上责任的重大，为了让家长满意，学校放心，我对工作从来不敢怠慢，率先垂范，要求教师做到的，我首先做到，起早贪黑，早来晚走，作为一名级部带头人，只有身先士卒，工作才有说服力，才能赢得同志们的认可和支持，这样才能有利于开展级部工作。率先垂范，无私奉献，是我做好级部主任工作的重要保证。
（2）做好服务工作更是级部主任应尽的职责。在整个学校管理中，级部主任应是联结领导和教师之间的枢纽，并担任其中的润滑剂。每学期我都能制定好级部工作计划，认真组织实施，精心安排好级部的每一个活动，从而保证了级部工作正常有序地进行。每次召开行政会议和级部主任会议后，及时认真传达，组织贯彻落实。努力形成互帮互助、团结奋进、健康向上的教师群体。
（3）建立一个团结协作的团体，努力打造和谐级部。团结就是力量，有了力量就有了战斗力，经常性和教师谈心、交流，帮助他们解决生活、工作中的困难，思想上一致，心灵上沟通，使级部的每一位教师都非常支持我的工作，使我的想法、安排能够得以顺利实施。这一年，每个班都以班主任为核心，研究学生、分析学生，具有非常强的凝聚力，全体教师精诚团结，一人有事，其他人都毫无怨言的顶上去，圆满完成学校交给我们的任务已成为我们共同的心声，有了这样一个团结协作的集体，何愁不出成绩。
（4）抓好教学常规。定期召开各教研组组长会，研究教学常规的开展和落实，对级部教学工作中各方面情况进行分析，要求各学科制定阶段性教学计划，制订开展教研工作的具体措施。加强对各科组活动的监督管理和指导。同时加强对年轻教师的教育教学工作能力的培养。
（5）加强班主任队伍建设。
力求打造一支高素质的、深受学生爱戴的班主任队伍，是我们级部的一项重要工作。在工作中我们坚持"交流、学习、合作、互助"的原则，每周定期召开班主任例会，落实学校布置的各项工作、学习班主任业务知识，交流工作经验，协商解决班级工作中出现的重点问题。全体班主任狠抓学习常规管理，整顿课间操班级纪律。开展班级文化建设，各班制订班级规章制度，努力营造一种健康、积极向上的班级文化氛围。
二、狠抓学生管理工作：
（1）强化养成教育，让学生养成文明习惯。
俗话说得好!态度决定一切，细节决定成败，纪律是成功的保证。学生的行为习惯，思想意识尤为重要。因此，我们继续从学生身边的小事抓起，从点滴做起，从进校门要求，室内外卫生，日常生活，规范学生文明行象；
从收作业，卫生工具的摆放到课间文明休息、上操，参加学校活动等，做到有要求，有布置，有检查，有总结，有评比，有表扬，持之以恒，常抓不懈。真正做到卫生工作有序，早读自觉到位，自习安静认真，课堂秩序良好，形成规范有序，文明和谐的氛围。同时，加强学生考试的自我监督意识，做到诚信考试。否则，发现作弊现象，一定严加处理。
（2）分析学情，查漏补缺，纠偏抓差。
期中考试结束后，级部根据学校安排，组织各科任课教师和班主任及时召开学情分析会、经验交流会、学法研讨会，让学生总结自己各科存在的问题，了解自身存在的不足，通过经验交流，互相对比、互相探讨，使许多同学认识了自己的缺点，明确了差等生张扬优势科目，提高学习兴趣，中等生注重各科均衡发展，提高名次，优等生补足短腿科目，努力冒尖。根据不同学生层次，制定了不同层次的目标，在期末考试中将会大幅度提高教学质量。
（3）创建和谐向上的班集体。
学生是班级的细胞，班级的建设是年级形象的外在表现。因此在日常管理过程中，除紧紧依靠班主任这一最直接最亲近的管理者，还定期召开班干部会议，依靠班干部、团员了解各班情况，并及时提出指导意见，让班干部具体实施。特别注意在平时，及时与各班班干部沟通、交流、探讨，针对班级、级部现状，制定相关日常生活学习规定。
三、存在的问题：
1、现在高一年级对部分优秀学生的教育效果还不够理想，方法不够多样化，力度不够大。
2、常规管理的质量各班级间存在不平衡，个别班级还有不尽人意的地方，极少数学生的学习、生活习惯还存在不良现象。譬如：学生中玩手机、抽烟，早恋现象时有发生，需积极探讨有效的引导方式、方法。
3、就个人而言，工作方法、工作水平有待提高
因为级部规模较大、事务较多，所以级部无论是工作的点面涉及，还是工作的落实力度都还有一些不尽人意的地方，在今后的工作中，我会和老师们一道，齐心协力，把学校的教学、管理工作做得更好，力争推向新的台阶。
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高中阶段教务主任工作总结|高中年级
主任年终总结
高中阶段教务主任工作总结|高中年级主任年终总结
篇1：
各位领导、各位老师：
上午好!
回顾一学年的教育教学历程，我在平凡的岗位上认真履行着自己的工作职责，以党员的标准严格要求自己，处处严于律己、为人师表，在工作中起到模范带头作用，努力做教师的表率，较好地完成了既定的工作任务。
一、投身课堂做好教学工作。
作为一名教师，我兢兢业业立足三尺讲台，怀揣一份责任心努力做好我的教学工作。虽然已是中年教师，但仍积极参加各级各类的培训和校外听课活动，吸收先进的教育教学理念，不断提高自己的教育教学水平。利用空余时间坚持学习，订阅了《名师教语文》等教育教学类书籍，向图书馆借阅《人民教育》《读者》等，不断更新自己的观念，跟上时代的步伐。
本学期我主要担任六(3)班语文教学工作。六(3)班语文底子薄，语文成绩跟平行班差距大。接手这个班级后，我也焦虑过、失望过，但我没有放弃。虽说教学质量是每个老师
追求的目标，但我没有为教学质量加重学生的学业负担。为了提高课堂效率，我认真研读教材，精心设计学习活动，课堂教学形式丰富，充满活力，注重运用多媒体创设情境，注重预设与生成的有机结合，开展小组合作学习的研究，采用加星、加分、奖励小奖品等方式鼓励学生，积极引导学生进行听说读写的训练，努力提升学生的语文素养。为了激发学生课外阅读的兴趣，我经常为学生推荐优秀书目，鼓励学生积累好词好句，为学好语文打好基础;课外开展语文实践活动，并依托活动指导学生写日记，写作文，训练写作能力，指导学生反复修改习作，有时一篇习作反复写三四次，一个一个学生面批，就这样，学生的作文水平也有了提高。我班的管奕菲等多名学生的习作在《常州新周刊》发表，敖新宇等三位学生参加区儿童诗创作比赛获二三等奖，参加常州市“好书伴我成长” 读书征文有二名学生获二三等奖。配合班主任老师营造良好的班风学风，对待班内学生能一视同仁，针对班内后进生多，后进生基础薄弱、作文不会写的现状研究分层作业，对后进生多鼓励，利用课余时间耐心辅导。班内的李峥、王诗涵等学生经常不做作业，我找他们谈话，与家长交流，每到周末请家长把做好的作业拍照从QQ发给我，以此督促他们及时完成作业。经过一段时间的努力，使他们的学习态度、学习成绩都有所好转;基础薄弱、作业速度超慢的沈卓凯成绩也让老师头疼，一不小心就会考不及格，我
除了平时抓紧他的基础不放松外，还特别关注他的作文，提高他的习作能力，使他在毕业考试中取得较大进步。一份付出，一份收获，在毕业考试中六(3)班语文取得了优秀的成绩。对于同年级的老师我能和他们一起研讨，复习资料等都做到共享。
我还认真参与区、市级课题的研究工作。开展行政管理微型课题研究。认真参加学校语文教研组的专题研究，及时撰写教学反思。
二、规范管理履行岗位职责。
作为课程教学处主任，能在校长室的领导下、在其他主任的配合下认真做好教学管理工作。
1、根据“尚武崇文养正立人” 的办学理念，优化完善具有“尚武文化” 特征的“养正” 课程框架，通过多种方式提升课程规划和实施能力，探索课程实施途径。
2、安排每月的行政随堂听课，自己也深入教师课堂听课，及时与老师交流。每学期组织2次行政进课堂活动，根据不同年级段的教学要求、师资队伍情况和学生年龄特点，开展质量督导，听课时填写好听课记录表，听课后查阅备课，与上课老师及时交流，并在行政会议时集中反馈听课情况，及时提出改进教学方法、提高教学质量的有效措施。对重点年级和薄弱班级的教学情况进行行政蹲点，做到逐项细查，逐步分析，逐个交流。
3、加强教学常规管理。开学前做好一年级和插班生的招生工作。在马主任、徐主任的共同努力下安排好课务。负责好一月一次的备课、作业、听课等方面的常规检查，发现问题及时提出整改意见，为教师月考核提供依据。平时和马主任徐主任合作做好课程教学处常规日巡查工作。开展作业变革研究，优化学生在校作业的编制和设计，根据学生的特点分层布置作业;对学生非在校时间的作业进行设计研究，各年级统一协调作业内容，实行减轻学生课业负担制度以及节假日作业备案制，努力做到内容多元，形式多样。
4、加强教学质量监控。安排组织好单元目标检测、期中、期末考试、英语口语测试、毕业考试等工作，使每一项工作都有条不紊。
5、加强教研组、备课组建设。各教研组在组长的带领下按计划组织开展教学研讨活动，每次教研活动能细致分工，明确各组员的任务，做好前移准备和后续研究。教研活动做到专题化、多样化。
6、认真组织开展各学科竞赛活动。以提升学生学科素养为出发点开展各类学科活动，整体规划各学科过关测试项目，并分阶段及时完成测试。如语文方面的写字比赛、写字技能考核、古诗诵读过关测试等，数学方面的口算、操作过关测试等，英语方面的整班书写、整班朗读、口语测试等，扎实学生对各学科基本知识、基本技能的掌握，并在各方面取得了一定的成绩：新北区20XX年设计、制作道旗504面，成为校园文化建设中的一道靓丽的风景线，营造了积极健康、团结奋进的舆论环境。
二、思想政治工作求实效
1、认真落实中央[20XX16号]文件精神，按照省厅要求，积极探索新形势下思想政治工作的规律、方法和途径，注重思想政治工作的针对性、实效性。三年中撰写并上报省、市思想政治工作调研报告37份，约16万字。热情参加省高校宣传思想工作研究会工作，积极倡导、大力支持党务工作者撰写论文。审阅128篇，组织评比并推荐上报论文87篇，学校获得省以上优秀论文奖62篇。
2、校训是校园文化建设的重要载体，是学校人文精神的集中体现和凝聚力所在，按照校党委的要求，20XX年底面向全校师生员工征集校训(30余条)，学习、讨论、宣传、调研10余次，于20XX年9月校党委讨论确定了“博学精思笃行致新” 为新校训。
3、为落实科学发展观，组织了全校的教育思想教育观念大讨论，编辑印刷成套的学习资料。党委书记动员、校长
专题报告，各学院进行了研讨，对学校的办学思想、办学理念等统一了思想认识。为了总结十五期间学校发展成就，组织了全校性的“十五” 十件大事评选。(参与面3000人)与相关部门密切配合，开展“三育人” 评选和经验交流等活动。在校园网上开辟“师德师风大家谈” 专栏。
4、努力探索教职工学习教育的新形式、新方法，坚持“少而精要管用” 的原则，全校大集中与学院小集中相结合，请专家教授作报告与观看电影、录像相结合，学习理论与部门工作实际相结合，及时定购、亲自发送各种学习资料近千册，进行专题报告10余场，收到了较好的效果。
5、每年一次的订购党报党刊是最艰巨最繁杂的工作，调研、协调、统计，既要保证师生员工的学习所需，又要酌情完成上级下达的任务，既要考虑记者们的利益，更要关注经费的使用，我们的宗旨是为了学校的发展建设节省一切开支，较好地完成了任务。
三、党校培训有亮点
发挥党校在理论武装、思想教育方面的阵地和熔炉作用。认真做好入党积极分子的培训教育。
探索总结出了校、院两级交叉互补的办学模式，完善了党校工作制度，规范了专题讲座和考试、考察内容，加强了校、院党校工作交流，三年开办15期，培训2700人，结业2684人。使广大积极分子系统地学习了党的基本知识，了解了党的光辉历程，增强了党章意识，端正了入党动机，坚定了理想信念。今年，在深入调研基础上总结经验，与时俱进创办了网上党校的新形式，目前，党校培训的10个专题内容和300个试题及答案已全部上传到了宣传统战部网页，既节约了经费又为大家自主学习提供了方便条件。此举受到了党务工作者和积极分子的一致赞同。
四、统战工作新举措
以“三个代表” 重要思想为统领，以贯彻落实全国、省、
市统战部长会议精神为主线，认真学习贯彻中央
行。在做好部长工作的同时，努力当好党委理论中心组学习秘书;讲授3门德育课、特别是形势政策课从教学计划到专题内容，付出了很多精力，努力做实做好。在履行政协委员职责方面，努力成为国计民生现象观察员，深入调查研究的调研员，传递民众心声的传达员，化解矛盾理顺关系的协调员。关注学校师生员工利益，情为民所系，利为民所谋，提出了8个提案，特别是校门T型路口“安置红绿灯” 和“松江路中段道路的修缮” 建议，多次调研、交涉、督办，得到了较好的解决，保证了师生、百姓出行安全。
人的一生是短暂的，学校发展是永恒的，我能以自己有限的精力和能力为学校事业的发展作一点事情是义务、是责任。三年中，一人抽调去评估办完全脱产整整13个月，一人考研调离又是半年时间，细算起来一年半时间是4个人完成5个人的工作任务。当我感到充实欣慰的同时，特别要感谢校党委和主管领导给予的信任和指导，感谢相关职能部门和基层同志们的支持和帮助，更感谢宣传部同事们给予我的理解和全力配合。
最后，小编希望文章对您有所帮助，如果有不周到的地方请多谅解，更多相关的文章正在创作中，希望您定期关注。谢谢支持！
教育教学工作总结-学校教育教学工
作总结
学校教育教学工作总结
在刚刚过去一学期里，我校在各级教育行政部门、社会各界关心支持帮助指导下，在学校全体教职工的齐心努力和团结协作下，崌峪小学教育教学取得了令人瞩目的成绩，围绕省级示范学校评估复查授牌工作重心，推行养成教育，增强德育功能;强化队伍建设，提高师资水平;优化内部管理，推行素质教育;改善办学条件，提升办学品位。在抓好学校常规工作的同时，响应上级号召，积极采取有效措施预防“非典”，保证了正常的教育教学秩序。为了做好今后的工作，
现将本学期的工作总结如下：
一、基本情况
本学期主要是围绕省级示范学校评估复查授牌工作重心，针对评估时提出的三个问题，全面核实适龄儿童入学情况，确保适龄儿童的入学率;进一步加强教师的理论及技能的培训，提高教师的综合素质;保证资金投入，进一步完善教学设施的配置。在常规工作管理中，我们推行养成教育，增强德育功能;强化队伍建设，提高师资水平;优化内部管理，推行素质教育;改善办学条件，提升办学品位。在抓好学校常规工作的同时，积极响应，广泛动员，采取扎实有效措施预防“非典”，保证了正常的教育教学秩序，做到了“常规工作”和“防非”两不误。
二、取得成绩
1、进一步全面核实适龄儿童入学情况，确保适龄儿童的入学率达到100%，小学升初中率100%，巩固了“普九”成果。
2、加强了常规工作管理，抓好了
学前教育，规范了办学行为。
3、教学过程管理得到加强，落实了教学环节，强化了质量观念，树立了质量意识，加强了毕业班的管理，确保了教学质量居全镇前列。
4、制定出长远教师队伍培训规划，提高了教师综合素质。
5、完成了过去课题的结题工作，申报的新课题通过了评审得以立项。
6、校园文化建设得到完善，进一步绿化、美化、香化了校园。
7、学区的教育信息宣传工作开端良好，提高了学校的知名度。
8、巩固好原有的勤工俭学项目，提高了学校的收入，保证了学校办公经费。
9、学校安全工作得到加强，特别是学校的环境卫生进一步彻底得到清理;加强对师生健康教育，确保“防非”工作的开展，取得了无疫情发生的良好局面。
三、方法措施
(一)推行养成教育，增强德育功
能。
思想品德教育是素质教育的灵魂。在全面实施素质教育的过程中，我校立足农村实际，结合小学生的年龄特点和身心发展规律，从大处着眼，小处着手，突出德育地位，拓宽德育渠道，建立德育网络，增强德育实效性、针对性，狠抓学生行为习惯的养成教育，不断提高学生思想道德素质。
1、突出德育地位，建立德育网络，拓宽德育渠道。一方面形成了以校长负总责，德育领导小组为龙头，少先队抓督促，各班抓落实的德育网络，各科教学有机渗透;利用晨会、讲座、黑板报、学习园地、教育橱窗、文化长廊、新风台、班队会进行“五爱”、“四有”的爱国主义理想教育，已形成了“诚实、守纪、勤奋、博学”的学风。增添了养成教育新内容，拓宽养成教育新途径，大力开展有益健康的文娱活动，树立了良好的学风、班风、校风，使学校成为社会主义精神文明的重要窗口。
2、立足农村实际，增强德育实效性、针对性，狠抓学生行为习惯的养成教育，不断提高学生思想道德素质。我们主要做了以下四方面的工作：
第一，培养学生良好的劳动习惯。农村的孩子生在农村，长在农村，没有良好的劳动习惯，就不能很好的适应农村发展形势。为此，我们大胆探索，积极实践，增强劳动意识，培养劳动习惯，让学生热爱劳动、尊重劳动，用劳动创造生活。
第二，培养学生良好的礼仪习惯。针对当前一些青少年不良习惯，我校依据《中小学教师职业道德规范》和《小学生日常行规范》，狠抓文明礼貌教育，培养学生良好的礼仪习惯。在具体工作中，我们坚持了“四性”：一是建立网络，坚持一体性;二是榜样示范，坚持针对性;三是晓理动情，坚持持久性;四是潜移默化，坚持互动性。
第三，培养学生良好的学习习惯。“积一千，累一万，不如养成个好习惯。”
我们通过调查分析，认为学习成绩不理想的大部分学生不是智力原因和教师因素，而是没有养成良好的学习习惯。针对这种情况，我校着力培养学生学习习惯，提高学生学习成绩。激发学习欲望，让学生想学;减轻课业负担，让学生乐学;三是注重方法指导，让学生会学。
教育教学工作总结-小学教育教学工
作总结
本学期我校以中心校教育教学工作思路为指导，以课堂为主阵地，创新课堂教学，深入推进有效教学，为了全面提高教学质量，提升教师素养，狠抓质量检测，实现教育教学质量巩固提高上为突破口。结合我校实际，本学期制定教学工作总结如下：
二、本学期主要开展的工作与成绩：
加强常规管理，促进教育教学质量提升
1、强化学校管理制度建设，提高学校管理水平，结合实际完善了我校常
规管理制度，建立岗位责任制和民主科学的管理机制，继续落实学校管理工作目标责任制和量化目标考核，为提高教育教学质量提供保障。
2、加强教学常规管理，保证教学工作规范运行
3、全面落实课程计划，我们按照国家课程计划，完善课程管理，开全课程，开足课时。尤其是认真开设综合学科和综合实践以及地方课程。要想方设法去开，创造条件去开。学校要加强对课程计划的检查监督，全面提高课程质量。
4、要求每位教师认真做好学生作业批改、辅导工作。切实抓好学生的书写、要求正确、工整、规范。作业做到全收全改，勤批细改，统一格式。特别对后进学生建立档案，加强辅导，缩小了后进面。
5、要求教师向40分钟要质量，为了提高课堂教学效率，增大课堂容量，各任课教师能针对本年级学生的特点，
精心设计问题，布置学生认真预习，培养学生预习的良好习惯，在课堂教学中大胆尝试，积极创新，优化课堂教学，以培养学生能力为目标，教给学生学习方法，是学生爱学，喜学，从而提高了教育教学质量。每位教师都能按要求上一堂满意的公开课，写出来一篇较高水平的论文。教师都能对自己的教学及时反思，总结经验，不断得到了提高。
教研组和教导处定期对教师备课、作业等进行了检查或抽查，确保了备课和批改质量。
6、全力推进毕业班的教学管理，巩固毕业班教学成果，继续执行了毕业班奖惩方案，毕业班教师及早着手，狠抓毕业班工作，教导处定期召开了毕业班教师座谈会，了解教师的教学动态，充分调动了教师的积极性，为教师排忧解难，全方位为教师服务。
促进教师专业成长和素养提升
1、切实加强教研工作，扎实推进校本师资培训。我校以教研组为载体，
组织教师讨论教学中的盲点，确定校本师资培训内容。鼓励教师在多功能教室里上课。另外，各教研组以“如何提高高效课堂”为着力点，认真观察并分析课堂教学的变化和发展，潜心研究，突出了实效。
2、加强教师专业知识的学习，不断提高教育教学能力，提高教师专业素养和师资队伍的整体水平。教育教学工作总结我各教研组充分利用教研时间组织教师学习XX版“最新课程标准”，了解剖析教材，掌握所任学科的教学特点，自觉化努力探索新的教学模式，形成自己的教学风格。
3、积极参加中心校及区、市教培中心的培训，不断汲取新的血液，积极组织并参加“国培计划”、区教育局班主任培训等各种形式的单式培训，促进了教师专业提升。
加强教研组建设，扎实开展丰富多彩的教研活动。
1、教研组要把“提高教学质量”作
为学科教研活动主题，扎扎实实开展教研活动。活动要做到了形式多样，全员参与。教研组抓好了岗位练兵课活动，按计划，做到说课、听课、评课、讨论等环节。活动以存在的问题以及业务学习为主，创造性地开展工作，使教研活动真正成为广大教师学习业务、探究教学、相互交流，提高能力的主阵地。
2、充分调动组内骨干教师的积极性，开展帮扶结对活动，学科带头人指导教学活动，并选拔与推荐优秀教师参加中心校级以上的各种赛课活动，进一步提高教师的整体水平。
3、本学期教研组针对我校三至六年级同头班的优势，继续采用了“多人上一课”与“一课多人上”展开岗位练兵活动。在对比中、互相学习，借鉴中提升教师的教育教学能力。
以质量为中心，以课改为抓手，以课题研究为载体，努力提高教学水平。
我校根据教育局和中心校的安排，以努力提高“高效课堂”为目标，以“学术
交流日”活动为载体，开展了以教学中存在的困惑为对象，据教学的实际，瞄准课改的目标，加强问题研究的针对性，研究过程的规范性及成果的实效性。各教研组做到有计划，有时间，有运行过程，突出了实效。
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现将本学期的工作总结如下：
一、基本情况
本学期主要是围绕省级示范学校评估复查授牌工作重心，针对评估时提出的三个问题，全面核实适龄儿童入学情况，确保适龄儿童的入学率;进一步加强教师的理论及技能的培训，提高教师的综合素质;保证资金投入，进一步完善教学设施的配置。在常规工作管理中，我们推行养成教育，增强德育功能;强化队伍建设，提高师资水平;优化内部管理，推行素质教育;改善办学条件，提升办学品位。在抓好学校常规工作的同时，积极响应，广泛动员，采取扎实有效措施预防“非典”，保证了正常的教育教学秩序，做到了“常规工作”和“防非”两不误。
二、取得成绩
1、进一步全面核实适龄儿童入学情况，确保适龄儿童的入学率达到100%，小学升初中率100%，巩固了“普九”成果。
2、加强了常规工作管理，抓好了学-
前教育，规范了办学行为。
3、教学过程管理得到加强，落实了教学环节，强化了质量观念，树立了质量意识，加强了毕业班的管理，确保了教学质量居全镇前列。
4、制定出长远教师队伍培训规划，提高了教师综合素质。
5、完成了过去课题的结题工作，申报的新课题通过了评审得以立项。
6、校园文化建设得到完善，进一步绿化、美化、香化了校园。
7、学区的教育信息宣传工作开端良好，提高了学校的知名度。
8、巩固好原有的勤工俭学项目，提高了学校的收入，保证了学校办公经费。
9、学校安全工作得到加强，特别是学校的环境卫生进一步彻底得到清理;加强对师生健康教育，确保“防非”工作的开展，取得了无疫情发生的良好局面。
三、方法措施
(一)推行养成教育，增强德育功能。
思想品德教育是素质教育的灵魂。-
在全面实施素质教育的过程中，我校立足农村实际，结合小学生的年龄特点和身心发展规律，从大处着眼，小处着手，突出德育地位，拓宽德育渠道，建立德育网络，增强德育实效性、针对性，狠抓学生行为习惯的养成教育，不断提高学生思想道德素质。
1、突出德育地位，建立德育网络，拓宽德育渠道。一方面形成了以校长负总责，德育领导小组为龙头，少先队抓督促，各班抓落实的德育网络，各科教学有机渗透;利用晨会、讲座、黑板报、学习园地、教育橱窗、文化长廊、新风台、班队会进行“五爱”、“四有”的爱国主义理想教育，已形成了“诚实、守纪、勤奋、博学”的学风。增添了养成教育新内容，拓宽养成教育新途径，大力开展有益健康的文娱活动，树立了良好的学风、班风、校风，使学校成为社会主义精神文明的重要窗口。
2、立足农村实际，增强德育实效性、针对性，狠抓学生行为习惯的养成教育，-
不断提高学生思想道德素质。我们主要做了以下四方面的工作：
第一，培养学生良好的劳动习惯。农村的孩子生在农村，长在农村，没有良好的劳动习惯，就不能很好的适应农村发展形势。为此，我们大胆探索，积极实践，增强劳动意识，培养劳动习惯，让学生热爱劳动、尊重劳动，用劳动创造生活。
第二，培养学生良好的礼仪习惯。针对当前一些青少年不良习惯，我校依据《中小学教师职业道德规范》和《小学生日常行规范》，狠抓文明礼貌教育，培养学生良好的礼仪习惯。在具体工作中，我们坚持了“四性”：一是建立网络，坚持一体性;二是榜样示范，坚持针对性;三是晓理动情，坚持持久性;四是潜移默化，坚持互动性。
第三，培养学生良好的学习习惯。“积一千，累一万，不如养成个好习惯。” 我们通过调查分析，认为学习成绩不理想的大部分学生不是智力原因和教师因-
素，而是没有养成良好的学习习惯。针对这种情况，我校着力培养学生学习习惯，提高学生学习成绩。激发学习欲望，让学生想学;减轻课业负担，让学生乐学;三是注重方法指导，让学生会学。
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