彩虹班幼儿社会活动方案
活动目标：1.认识各种不同的动物，了解动物的明显特征及生活习性。
2.认识春天，感受春天的美。培养幼儿热爱大自然，热爱生活，关心周围的动物、植物。
活动地点：成都动物园 活动时间：2012年3月23日 参加人：全体幼儿、家长及老师 活动安排：
（一）活动前准备:
1、开班务会讨论安排活动流程和每个老师分工。
2、活动前一天下午开小型家长会，给家长通知本次春游的具体安排。
3、确定活动具体场地及费用。
4、对幼儿安全教育。
（二）活动费用明细：
包车费？人、动物园团体票？元人
餐费？园 合计？元
实收？元人 ( 三 ) 活动安排：
（1）早上幼儿及家长8：20点入园。
（2）8:50-9:00整理、上车出发。
（3）9:00-9:40车内活动。车上老师清点班级幼儿人数，交代活动的要求和注意事项，老师负责组织手指游戏和唱歌活动。
（4）9:40—到达清点人数、整理、根据指定路线图活动。参观活动中杨老师、婷婷老师老师在最前面带头，家长带领幼儿排队跟着老师走，赵老师和大杨老师在中间，徐老师走最后。活动中老师有目的的组织孩子观察动物的特征，学会动物的分类，认识动物等，并与幼儿共同认识稀有动物和讨论动物的饮食和生活习性等。
（5）11：30-12：30 餐前活动、午餐时间。组织幼儿进行游戏并讨论《谁是最漂亮的小动物》，组织家长带领幼儿解便洗手，进餐。徐老师和大杨老师负责清点人数。
（6）13：00- 14:00 餐后自由活动，交流、引导幼儿整理环境。杨老师组织幼儿进行环保教育，爱护环境进行垃圾分类放置等；
幼儿交流讨论今天看到的印象最深的一件事情，最喜欢或最害怕的一个动物是谁，长什么样子。婷婷老师、赵老师老师负责看好幼儿，避免幼儿及家长擅自脱离群体。征求幼儿意见是否参观剩下的动物馆。若幼儿疲倦了。老师负责组织游戏：丢手绢、大猫小猫等游戏。
（7）14：00-15:00 大杨老师、徐老师负责清点幼儿人数，杨老师、婷婷老师负责提醒幼儿整理、入厕。所有老师按最开始站位组织幼儿及家长上车返回。
（8）15:00-
家长接幼儿离园。活动结束。
(四)活动日人员安排：
班级活动指挥：杨小庆 班级安全责任人：杨小庆 班级活动摄影：赵晓书 班级活动安全员：牟婷 活动保健员：徐慧茹、杨燕
二、注意事项：
1、幼儿物品准备
（1）服装要求：着装以运动服、休闲装为主。
（2）为幼儿准备书包，内装一条垫背擦汗毛巾，一包湿纸巾和空水杯。活动场地会有老师提供饮用水。
（3）每位幼儿自备1个小塑料袋（用于活动中和用餐时所扔垃圾），引导幼儿环保意识，爱护环境。
2、老师准备
（1）幼儿园的汗巾，以防某个幼儿忘带汗巾。
（2）服装要求：着工装
（3）纸巾或手帕，为流鼻涕或上厕所的幼儿准备。
（4）务必要带上工作牌、报纸。
淮阴实验小学幼儿园御花园分园
2017~2018学年第一学期 中三班走进野生动物园亲子秋游活动
一、设计意图：
动物园环抱古黄河生态景区，与著名旅游休闲景点柳树湾毗邻，不仅适宜动物生存的湿地很多，而且还有不少原生态的树木、果林，梨树、桃树、杉树等成行连汽，形成了大面积郁郁葱葱的绿色植被，空气清新，自然环境非常优美。通过走进动物园，能让孩子们外出开阔眼界，增长知识，孩子在与动物的接触中感受动物的生活习性，感受走进动物园的乐趣，通过让孩子和家长一起记录，增强亲子之间的感情，通过绘画增强幼儿的绘画能力，让家长感受孩子长大了。让家长感受别开生面的亲子活动！
二、活动主题：寻找最可爱的动物
三、活动目标
1、开拓视野，增长知识，发展个性特长，增进孩子身心健康，使儿童生动、活泼主动地得到全面谐调发展；
2、实践一些基本的简单公共礼仪，如尊重、分享等品质，游园等的行为规范；
3、体验全新欢乐之旅，增进亲子感情交流。
四、活动时间：
2017年11月
五、参加对象：中三班教师、幼儿及家长
六、活动地点：淮安野生动物园
七、活动准备：
1、拔河绳子一根
2、事先向幼儿介绍动物的相关习性，激发幼儿走进动物园的兴趣
3、对幼儿礼仪、安全教育的相关教育
八、活动流程
1、八点在幼儿园签到集合，教师进行相关的安全教育，并且发放安全责任状；
2、九点全体参加活动人员在动物园门口集合，教师清点人数；
3、九点零五分教师组织幼儿、家长进行拔河比赛，并且合影留恋；
4、九点半全体家长携带幼儿走进动物园观看动物；
5、十点半幼儿在动物园门口集中进行集体绘画活动；
6、十一点幼儿收拾好自己的物品，教师收幼儿作品，总结活动
九、注意事项：
1、此次活动家长尽量参加，每位宝宝要保证有一位家长参加活动；
2、在活动过程中，听从老师的组织安排，不单独行动，照看好幼儿，注意人身及财产安全；
3、注意保护动物，不随便给动物喂食，不大喊大叫，不有意破坏，家长做好教育工作；
4、可以带一些吃的及水，一个垃圾袋；
5、宝宝统一穿园服，建议家长和宝宝都穿休闲或旅游鞋；
6、交通工具：自行解决；
7、告诫家长看好幼儿，不要攀爬动物园围墙。
十、其他：
1、提前校讯通通知家长相关事宜；
2、做好幼儿当天出勤记录；
3、如当天下雨即延后。
十、家长须知：
1、\\\"安全\\\"是快乐活动的前提，活动前家长们一定要对孩子进行安全教育（不随意离开大人、不做危险的事情），活动中家长和宝宝们都要安全自护哦！
2、请大家自行准备些饮用水，最好带上相机，不要错过如此美好的景色及宝宝在动物园的欢乐童趣。
3、天气较热，请给宝宝准备吸汗巾及适合的鞋子，泥土松软，妈妈们请不要穿细高跟的鞋哦！
**幼儿园二〇一九学年第一学期
动物园一日游
一、活动宗旨：
1、亲近自然、开拓视野，培养幼儿热爱大自然的情感。
2、通过开展健康有趣的集体活动增进彼此间的情感交流。
二、活动内容：**动物园一日游
三、活动行程安排：2019年
11月5日(周二
)
8:20
来园到各班教室集合
8:40
准时发车
9:30——11:00
购票入园，参观鹦鹉、金鱼、海狮等动物。
11:00——12:00
用中餐
12:00——14:30采树叶、小班段树叶贴画、中班段树叶拓印、大班写生。
14:30——15:00整理及返回
四、温馨提示：
通过这次活动不仅可以使孩子感受大自然的美丽风景，体验活动的快乐，更能进一步使孩子熟悉同伴，增进同伴间的友情。那么为了让我们的孩子能更好的参与这次活动，老师和家长要共同配合做好这次活动前的准备，希望家长做好如下准备：
1.对孩子进行安全教育，如：在车辆行驶过程中，不在车厢里走动;告诉孩子不能将头、手伸出窗外;不要让孩子离开自己的视线内。
2、对孩子进行礼仪教育，提醒孩子不在车厢内大声喧哗，不乱扔垃圾，养成文明习惯;在秋游活动中，不可以带零食，幼儿园准备水果、点心，帮助孩子更快地适应集体生活。
3.幼儿统一穿红色园服，教师统一穿蓝色园服，鞋子要合脚。
备注：
小班：进门后往右走。从鹦鹉出发，中午休息时可以捡树叶，下午制作树叶贴画
中班：进门后往左走。从孔雀出发，中午休息时可以捡树叶，下午制作树叶拓印
大班：进门后往左走，从涉禽出发，下午虎跑写生
注意事项：
1.
外出前幼儿安全教育课程教育。
2.
外出活动内容目标提前告知幼儿，让幼儿带着目的去参与此次活动。
3.
外出幼儿准备食物要求：如果可以的话，建议家长给孩子带一瓶小的矿泉水和湿巾，幼儿园会备一些矿泉水。幼儿零食之类的不要带，因为需要孩子自己背包。中餐幼儿园会准备好套餐。
4.
外出行为习惯以及卫生习惯一定要注意，提醒幼儿有礼貌，遵守规则要求，不随地乱扔垃圾。老师准备好大垃圾袋。
5.
老师也请准备好大垃圾袋，及时给孩子穿脱衣物，园服上一定要备注好幼儿的姓名，避免拿错。
6.
各班准备3-4张大的野餐垫，可以请家长帮忙收集，以便幼儿就餐、休息需要。
7.
各班管理老师一定要实时清点班内的孩子，确保每一个孩子都在你的活动视线范围之内。
8.
动物园整个场地都是非平整路线，行走过程中，老师一定要控制好速度，确保每一个孩子的安全，小班幼儿对于有挑战性路线建议不过去，尽量选择比较平整的路线去观看不同的动物。
9.
各班请在周一将防丢手环都书写好，孩子的姓名、班级以及老师的联系电话。(吴美君分发）
10.
各班请将班牌、小黄帽、画板、画框、贴花卡纸、手拉环等都准备妥当。（确认一下是发下去，还是幼儿园统一带）
11.
幼儿食品：华夫饼、蒸蛋糕、鸡蛋、橘子、矿泉水、中餐（麦当劳），活动当天会在入场区域设点一个补给点，如果老师觉得拿着不方便，东西可以统一放在补给点。（郑晓燕、宋桂敏确认数量）提前发给班内老师，鸡蛋要提前烧好，与食堂人员对接。
12.
中餐领取，群内会通知，请各段在统一地点（吴伟芳确定统一位置）就坐休息，由保育员和进班配合教师来领取中餐，以及幼儿下午需要使用的物品。
13.
托班段中餐订购麦当劳，请班内老师提前告知家长，因活动外出，所以当天幼儿吃麦当劳。
14.
杨青进托班部帮忙，准备一节常规课程，两名外教进托班，课程也请设计好。裘艳玲负责园区管理。
15.
人员分配情况（班内老师合理分配人员，固定看管幼儿，以便有针对性管理）
小班段：
国际B（20）：班内三位老师+C
柠檬班（18）
：班内三位老师+**
桃子班（17）：班内三位老师+**
西瓜班（17）：班内三位老师+**
草莓班（17）：班内三位老师+**
蓝莓班（18）：班内三位老师+**
中班段：
国际A（13）：班内三位老师+G
芒果班（22）：班内三位老师+**
葡萄班（20）：班内三位老师+**
菠萝班（21）：班内三位老师+**
椰子班（20）：班内三位老师+**
大班段：(大班段配合老师会随机抽取出来做事情，因此请大班老师看看能不能请一个家长帮忙）
樱桃班（21）：班内三位老师+**
雪梨班（22）：班内三位老师+**
甜橙班（22）：班内三位老师+**
香蕉班（22）：班内三位老师+**
荔枝班（22）：班内三位老师+
**
总负责：
自我鉴定
敬爱的领导，你好，我自2010年7月8日起在动物园实习，时光如水，岁月如梭，一下子就差不多一个月了，这期间在动物园领导及各位同事的指导、关怀、帮助下，我收获良多。
刚进动物园什么都不懂，在技术员及老员工的指导带领下，把繁殖场该要该做的东西学懂了。我在黄阿姨的带领下，基本熟悉了繁殖场2栋的饲养管理，包括有犀鸟、松鼠猴、长臂猿、鹰、雕，然后在技术员卿姐的指导下熟悉了1栋的工作，所养动物有狗熊、猴子、长臂猿。在这期间我都能准时到位上岗，严格遵守繁殖场的工作守则，认真的做好每一项该做好的事。遇到不明白或不懂的，就向师傅及技术员虚心的请教。在工作过程中，让我明白了一件事，其实不管从事什么工作，做什么事情，需要的都是毅力。刚刚开始时有热情是远远不够的，需要的是持之以恒。
动物园每种动物的生活习性都不一样，对于这些动物，我们在课堂上提及的比较少，动物园跟其它的养殖场不同，动物园的动物品种多而且都比较珍贵，所要的责任心更强，工作量也会更大，所以要更加的细心。
在动物园做饲养员其实并不轻松，以前以为饲养员不需要懂得些什么，只要有苦力就行了，其实真正并不是这样子的，我们不仅要做好清洁工作，让动物有一个良好的生活环境，而且要时刻观察动物的情况，包括吃食、精神状况，因为这些动物都比较珍贵，一病起来就会很麻烦，这不同于其它的养殖场，动物病了就治疗一下，治不了就处理掉就是了，可是动物园的动物大多比较贵，且还是国家保护动物，所以我们要始终坚守以预防为主的原则，防比治重要百倍的思想。这让我体会到我们很容易忽身边的一点一滴，哪怕是我们近在咫尺的；
也许，我们会认为它习以为常，不是天天见吗?还有什么好注意而言；
也许，我们会不屑一顾，有什么特别之处，不就是普普通通的事物而已？生活中很多规律都是来自生活，我们往往缺乏的不是理论的知识也不是实践的能力，而是缺乏善于发现的眼光。这期间我就见证了长臂猿“迪克”的治疗，天天打吊针、嚾药，很是费力，在治疗期间我协助兽医从中也学到了很多的东西，虽然我不是学医的，但兽医的做法及教导让我知道有时很多东西我们并没有严格的去做到，很多动物生病都是我们的一个疏忽导致的。
动物园的同事都很热情，孟阿姨等老员工的悉心带领让我们这些新来的很快就学会了养殖场的工作，大家都会互相帮助，所以我们在动物园都很开心。在这里实习二十多天里，我学到了很多在学校了学不到的东西，也认识到了自己很多的不足，感觉受益匪浅。由于我刚毕业，今后的工作中，会需要更多的实际操作能力，想要拓展自己的专业知识，就必须进入基层了解各种动物的养殖现状，以便为将来的工作打下良好的实践基础，更重要的是还可以锻炼自己的各方面能力。在以后的工作中，我会刻苦锻炼基本技能，虚心学习，勤学好问，认真做好笔记，再接再厉，严格要求自己，不断磨炼自己，注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，取得更优秀的成绩。我会保持谦虚谨慎的作风，踏踏实实的工作和做人，最后感谢动物园的各位领导给我学习的机会，此外还要感谢和我一起工作的同事，感谢他们给予我的帮助和信任。在追求人生更高目标的道路上，我们有缘在这里相逢，共同努力、奋斗，我相信明天一定会更好。
2010年8月4日
李治培
一、活动目标
1．组织学生参观长沙生态动物园，通过参观体验，拓展学生视野，增长课外知识，培
养学生对动物、对自然的喜爱之情，树立保护动物，保护人类生存环境的意识。
2 在实践活动中，增强学生团队合作意识，学会交往，学会自我保护。
三、活动领导与组织
组 长：
陈老师
副组长：各小队队长
成 员：全体学生
四、活动过程
1.撰写活动方案。依据年级特点，确定班级主题。撰写班级主题活动方案。
2.分工分组。将学生按各自的兴趣及特长分为画画组、图片资料组、写作组等。
（具体分工见名册）
3.对学生进行安全教育。
（1）交通安全：
一切行动听从老师指挥，不掉队、不喧哗、不拥挤。乘车时不要将头手伸出窗外。
（2）游玩安全：
*不玩水、不去小溪边玩耍，不攀爬石头、树木。
*不钻草丛、树丛、不做危险游戏，不触摸电线。
*在老师的视线内活动，不得随意离开，有事离队要向老师请假并结伴而行。
*有时间观念和纪律观念，遵守老师约定的时间和地点，不自由行动。
*特别是“步行区” 的活动，不要爬上栏杆看动物、不准到池塘玩水。不要戏弄动物。
（3）文明教育
*在来回途中要注意交通安全，不乱穿马路，走人行道和斑马线。
*在游玩过程中要注意卫生文明，不乱丢垃圾，将垃圾丢进垃圾桶，离开休息地时，要搞好卫生。
*在游玩过程中要注意语言文明：不讲脏话、不大声喧哗。
*在游玩过程中要注意行为文明：不追赶打闹、不损坏公共财物，做到文明、安全。
*爱护动物，不要伤害动物，禁止喂食动物。
（4）节约教育：带适量零食和零花钱
（5）互助教育小组成员团结互助、主动帮助有困难的同学；
懂得谦让，懂得关爱他人。
第二阶段：参观调查阶段
1．参观生态动物园。了解自己最感兴趣的某种动物的特点及它们的生存现状。调查了解1—2种已经灭绝的动物的名称、特点及消亡的原因。小组讨论：如何利用科学知识保护动物。
2.参观活动安排
（1）行程安排
时间：6月3日 8:30，从学校出发前往长沙生态动物园。
10:00，到达动物园后，导游带领各班学生前往步行去游览。
11:30，在步行区野踪林餐厅用餐，中餐后导游带领学生前往车行区游览。
14:00，集合乘车返回株洲
四、活动注意事项
1.为保证学生安全出行，班主任老师在周四放学前和周五早上出发前做好安全教育工作和文明礼仪教育；
2.统一穿好校服、运动鞋。
动物园
今天春光明媚，我们开开心心地来到了动物园游玩。
我们先去“欢乐大象展区”看表演。还没到展区，我就闻到一股臭臭的味道，我想大象怎么这样不讲卫生呢？但是我还是忍不住使劲地往人堆里挤。看到了，大笼子里有一头肥肥胖胖的大象正在卖力地表演呢！只见它一会儿用长长的鼻子吹口琴，仿佛它是一位擅长音乐的演奏家；
一会儿又用鼻子朝天喷水，水柱溅起两米多高，像美丽的喷泉一样。在大象表演的时候，还邀请了小熊和小猴来客串表演呢，它可真够牛的！
接着，我们又来到了猴子展区。猴子的种类可真多呀！有熊猴、赤猴、猕猴、松鼠猴，还有体型超大的阿拉伯狒狒。其中，我最喜欢的是印度猕猴和松鼠猴。猕猴的毛是淡黄色的，尾巴细细长长的，屁股通红通红的，一跑起来，就像一团火焰在飞快地跳来跳去，非常滑稽。松鼠猴的毛是深黄色的，体型非常地小，只有一只手掌那么大。头小小的，耳朵大大的，嘴巴也是小小的，但是我亲眼看到它一口吞掉一块大巧克力，太可爱了！
后来，我们还去了猛兽区、两栖动物区、爬行动物区，去和东北虎打个招呼，和鳄鱼开开玩笑，还与蟒蛇隔着玻璃亲密接触，非常刺激。
临走的时候，我依依不舍地回头看了眼动物园，心里默默地想：“大象、小猴、老虎，我爱你们！明年再见！”
江苏苏州江苏省苏州工业园区新城花园小学二年级:韩子健
社会活动《参观动物园》
1设计意图：景区游览图、场馆布局图、安全逃生图等平面示意图在我们的生活中随处可见，随着幼儿年龄的增长、跟随成人外出的机会增多，教幼儿学会看这些平面示意图是十分必要的生活技能。
活动目标：
1、学会看导游图，了解导游图的作用。
2、能利用导游图设计游览路线，解决实际问题。
3、能与同伴协商合作完成任务，体验与同伴合作的快乐。
3活动重难点：因为幼儿对此类知识少有经验，因此我将本活动的重点定位在学会看导游图，并了解其作用。难点是能够利用导游图解决实际问题设计游览路线。
4、活动准备：
1、物质准备：动物园导游图课件，海底生物视频、彩色打印图每组一张；
操作步骤图；
彩笔、抹布
2、场地准备：幼儿成圆弧形围坐在教师周围，座位后摆放分组用课桌4张。 活动过程：
一、开始部分：谈话导入，引出主题。在了解了孩子们喜欢去那玩之后，教师说出“我们今天去一个好玩的地方”
二、基本部分：学看导游图，按要求画参观路线。
（一）学看图中的标志。
1、这张导游图你们能看懂吗？上面有什么？通过这个问题让幼儿留心观察图上有不同的动物馆，指认不同的动物，在这里是对动物种类名称及图文早期阅读的一种渗透和掌握。还有什么标志？则引导幼儿观察构成导游图的其他部分，电话亭、箭头，认识生活中常见设施的标志，使幼儿学会认真观察图片的每一个细节，并了解他们的作用。
这环节重点让幼儿知道：导游图中不仅有动物馆的标志，还有我们生活中需要的场所标志，使我们对动物园的整体布局有了了解，给我们的游玩带来了便利。
（二）熟悉动物场馆在导游图中的方位。
1、教师首先通过不同场馆的方位提示说一个动物的位置，请幼儿猜，然后再请个别幼儿按照刚才教师师范的方法说位置，其他幼儿猜。这一环节是为了熟悉不同场馆在导游图中的方位，并通过教师的示范让孩子学会一种描述方法。熟悉了方位之后，则让幼儿尝试寻找到达某一动物馆的路线，为之后分组选择路线打下基础。
此环节重点让幼儿掌握：有了导游图，游客就更加清楚自己想看的动物的具体方位了。进一步理解导游图的功能。
（三）画出指定游览路线。 教师提出“我们一起去参观神奇的海底生物馆”再次调动幼儿参与活动的积极性，并让他们对后面的活动充满了期待。有许多条路线可以走，到底选哪条呢？为了增加游戏的难度，还特意要求每组的路线必须满足所有组员的愿望，并且要经过洗手间，在这一环节，让幼儿自由结伴分组，学会协商，谁负责拿笔记录，谁适合作介绍。在教师的环节步骤图的提示下，幼儿能有秩序、有顺序的参照提示来完成任务。如果幼儿在协商过程中出现问题，教师不急于给答案，而是要根据每组的不同行为表现进行全班针对性的评价和解决。
（四）介绍各组的路线。请每组选出的代表说出自己组走的路线、经过了哪些动物馆。这一环节引导全体幼儿对经过的场馆名称有了更进一步的认知，而且还在过程中统计出每组幼儿经过场馆的个数，方便后面关于：最近的路线、经过最多动物馆路线的小组评选。
三、结束部分：总结导游图的作用，观看视频，了解常见动物的特性。
（一）观看视频，了解神奇的海底生物。 幼儿观看视频，除了是对整个游戏活动的结束呼应，也是对海底生物知识的了解和掌握，拓宽孩子的知识经验。
（二）总结生活中平面图的作用。 你还在哪里见过类似的平面图？这些图可以为我们提供哪些帮助？让孩子们对平面图有了更进一步的认识，与生活相结合，了解这些平面图给我们的生活带来了那些便利。小结：生活中的平面图可以帮助我们尽快地熟悉陌生的环境，并且能顺利地到达想要去的地方。
文档仅供参考
语言活动
稀奇动物园
执教：温州一幼 林艳
一、教学目的：
1、让幼儿在扩散想象的基础上，理解故事情节，巩固对动物特征的认识。
2、丰富词：稀奇、挠、衔，尝试学用句式：如果……就……
3、引导幼儿在联想讲述和模拟情境游戏中，感受动物与人，人与人之间互帮互助，和谐共处的美好与愉悦。
二、教学准备：
1、故事课件
2、道具：娃娃、棍子、粉笔、方向盘、磁带一盒
三、教学过程：
1、引题：
师：小朋友，你们去过动物园吗？动物园里都有些什么动物呢？
有一个动物园你们可能没去过，这个动物园可稀奇了,什么叫稀奇？（丰富词：稀奇——很奇特、很特别）
为什么说这个动物园很稀奇呢？原来呀,这里的小动物不光让人看，还能往外借呢？你们听说过吗？
2、出现角色，想象讲述。
师：没听说过吧！瞧，动物园刚开张，就有顾客来借动物了。来看看他们是谁？（老爷爷、小姐姐和年青妈妈）
（1）幼儿猜想：他们可能要借什么动物，去干什么？
（2）那他们到底碰到了什么困难，我们一起来问问吧？
（3）幼儿想象并讲述：如果你是这个动物园的经理，你会借什么小动物给他们？为什么？（运用句式：如果……就……）
3、结合课件完整听故事一次，理解情节，学习重点词
师：小朋友真会动脑筋，请出了这么多小动物来帮忙，那么，动物园到底把什么动物借给他们呢？我们一起来听一听：
1、结合课件讲述故事一次
2、提问：
文档仅供参考
文档仅供参考
①动物园到底请了哪些小动物谁帮助了老爷爷他们的？（小猴、袋鼠、长颈鹿） ②小猴帮老爷爷做什么？（学习词：挠）试试互相挠痒痒。
③长颈鹿是怎么帮小姐姐的？（学习词：衔，学学长颈鹿的嘴巴，）
④袋鼠又会怎么帮助年轻妈妈呢？（唔！宝宝睡在袋鼠的婴儿袋里，又温暖又舒服，妈妈呢，就可以轻轻松松地继续逛街了。）
4、联系自身，想象讲述
师：老爷爷他们得到了小动物的帮助，心里很感激，都夸这个动物园的动物怎么样啊（爱帮助人）！
师：哦，都是乐于助人的动物宝宝，如果现在你们身边也有一个这样的动物园，你最想借谁？帮你做什么？
5、结合生活经验讲述
请幼儿说说都帮助过谁？帮他做什么？
师：小动物见到别人有困难，都能乐意用自己的本领帮忙。我们小朋友也都有一双灵巧的手，又特别地聪明，你们看到别人有困难，是不是也会乐意帮忙呢？
6、情境游戏，引导幼儿参与
我，原来我们小朋友在家和在幼儿园时也都很乐于助人，那生活的其他地方，比如：一些公共场所呢？（也会吗？）那好，现在这儿就来了两位需要帮助人。
① 盲人过马路（随机画上斑马线，教师扮演盲人） ② 给抱宝宝的阿姨让座
将幼儿的座位变成一辆公共汽车，教师扮演年轻妈妈！
幼儿让座，
师：噢！太好了，谢谢谢谢，有一个位子就够了，谢谢小朋友，谢谢大家，你们是哪个幼儿园的小朋友呀？我要让我的宝宝也想你们学习。
3、提问：刚才你们都帮助了谁？
哟，你们可真是爱帮助人的好孩子。那么你们帮助了他们以后心里觉得怎么样？（用快乐的声音回答） 这么开心，让我们击掌。耶！
小结：原来帮助别人时候自己也能得到快乐。生活中我们就应该这样，你帮我，我帮你，大家互相帮助，相亲相爱。
文档仅供参考
文档仅供参考
7、延伸：下课后继续去帮助有困难的人！
幼儿园里也许还有其他人需要我们的帮助呢！来，让我们一起去看看吧！ （师幼手牵手出教室，结束）
文档仅供参考
文档仅供参考
《风中之叶》（语言）
一、活动目标：
1、通过文字想象叶子随风飘荡的画面。并能用不同的方式进行表达。
2、学习运用各种感官进行有趣的描述。
3、在游戏中发挥想象，创编儿歌《落叶飘》。
二、活动准备：
1、环境布置：活动室内布置有小河、草地、马路。
2、材料准备：人手一张不同形状的树叶。
3、事先教唱歌曲《小树叶》。
三、活动过程：
1、游戏：“捡落叶”
（1） 师：今天老师带来了好多树妈妈的小宝贝，你们猜猜是谁？ 幼：是小树叶。
（2） 师：一阵风吹过来，小树叶吹走了，赶紧去捡起来吧。
幼儿每人捡一片自己喜欢的落叶。
（3） 请幼儿描述一下自己的落叶长得什么样？并用形体动作表现出叶子的造型。（长长的、宽宽的、尖尖的、圆圆的、破一个洞的------）
2、游戏：“风中之叶”
（1） 幼儿围坐在“草地”边上，边听教师的提示，边用形体进行表演。
师：叶子被微风吹得轻轻动了几下（幼儿做相应的动作）。风越来越大，叶子也飘动得更厉害（幼儿改变动作）。终于叶子被风吹落下来，躺在地上，一动也不动（幼儿再次改变动作）。风轻轻吹过，叶子的脚被风轻轻吹起，稍稍一动，有不动了（幼儿进行表达）。然后，一阵大风，叶子被吹得滚来滚去，飞扬起来，最后，缓缓地落到地上（幼儿进行表演）。
（2） 幼儿听音乐，以乐曲代表风，请“叶子”（幼儿）随着乐曲“飘离树枝”，到处“飘荡”，乐曲快就飘得快，乐曲慢就飘得慢，乐曲停叶子也挺下。
3、游戏：“树叶找家”
（1） 请幼儿描述自己飘到了哪里，变成了什么，并用形体语言进行表达。
（2） 集体边玩游戏边进行儿歌创编，说出树叶飘到了哪里，变成了什么，在干什么。
文档仅供参考
文档仅供参考
4、游戏：“叶子宝宝与树妈妈”
师：
这么多的叶子离开了树妈妈，树妈妈好担心哦，让我们用歌声来安慰树妈妈，好吗。
幼：全体幼儿一起唱歌曲《小树叶》。结束。
四.活动反思:
整堂课,都是在一个又一个的游戏中进行.游戏是幼儿最喜欢的活动.因此把枯燥的教学过程穿插在游戏中,改变了传统的教学模式,使幼儿感到轻松而愉悦.让他们玩的天性得到了尽情的发挥.在不知不觉中学会了知识.而且充分发挥了他们的想象能力与表演能力.把在空中飞舞的叶子表现的淋漓尽致.
文档仅供参考
番禺香江野生动物园亲子游活动方案
召集目的：让孩子们相互认识，多个玩伴。也希望在游玩中学习到知识。认识新鲜动物。懂得人与动物和谐相处的意义。更重要的是希望平时忙碌的爸爸、妈妈能陪陪孩子，从面促进亲子之间的感情。
集合地点：8：30骏威小学南门
报名时间：3月14日到3月18日 活动时间：3月19日 行程安排：
1、8：30骏威小学南门集合
2、人上齐后，有导游老师带领我们一起玩精彩的娱乐节目，孩子可自愿表演节目和自我介绍。 表演者有精美礼物赠送哦。
3、9：30左右到达番禺香江野生动物园。
4、领票后一起去乘车游览区，乘坐游览大巴深入到野生动物自由出没的非洲原野、猛兽丛林以及亚洲原野。在猛兽区，狮、虎、熊这些极具威胁性的动物可以和游客亲密地接触。
5、园内分享午餐（妈妈们要自带足够的食物哦~！）
6、餐后，步行游览区，欣赏几大招牌表演。其中海狮主演《跌落泥号》、大象上演《森林捉球》、……在《跌落泥号》（模仿《铁达尼号》）的片场，来自南美的海狮明星和“他”的伙伴们在“跌落泥号”起舞，邂逅美丽的驯兽师。在大象表演馆，几头来自印尼的大象，装扮成“树林队”，上演一出《森林捉球》（模仿《少林足球》），在驯兽师的指导下，大师兄施展“铁头功”、————用鼻子卷起足球甩向球门，可惜打了飞机，场内观众哄堂大笑。接下来，它们又使出“大力金刚脚”、“轻功水上飘”等影片中的经典足球射门动作，向不可一世的“魔鬼队”守门员发起了进攻，可惜都败下阵来。
7、17：00在入门口集合合影返回。回程的车上有关于动物园的有奖知识问答。
番禺香江野生动物园介绍：
番禺香江野生动物世界是目前全国最大的野生动物世界、国家4A级旅游景点，占地面积133公顷。投资人民币5亿多元，目前有来自世界各地的珍禽异兽400多种20000多只，自97年开园以来，已接待国内外游客500多万人次。
香江野生动物世界“以保护野生动物，保护自然环境”为宗旨，突出原野自然主题。游人乘坐观光巴士进入乘车游览区，可以一睹宽阔的草原上漫步的长颈鹿群、斑马群，还有跳羚、剑羚等非洲动物；
可以窥见猛虎、雄狮、黑熊、猎豹在草丝树林间出没。而进入步行游览区，全景玻璃的北极熊馆、“水中国宝”中华鲟，以及全国最大的鳄鱼湖区、海龟，更将您的视线引向广阔的海洋和河流 热烈庆祝广州香江野生动物世界入选国家首批5A级旅游景点（广东省只有两个，另外一个为深圳华侨城旅游度假区）广州香江野生动物世界，是全国首家、世界最大的野生动物主题公园，以大规模野生动物种放养和自驾车观赏为特色，曾被广州市市长喻为\\\"广州旅游业的月亮\\\"，被媒介誉为\\\"广州的迪士尼\\\"。香江野生动物世界是动物的天堂，这里拥有着全世界最大的珍稀动物白虎种群，目前存栏白虎总量将近100头，占世界白虎总数的一半以上，被人们亲切地称之为\\\"白虎工厂\\\".在香江生活动的400余种动物中，还有许多是世界级的珍稀动物，如优雅的丹顶鹤、憨憨的北极熊、世罕见的白狮、丑怪可爱的侏儒河马，马来西亚的国宝\\\"马来貘\\\"、首次亮相中国的白袋鼠、\\\"南美第一怪\\\"食蚁兽……在香江，它们悠然自得、亲密无间地生活在同一片蓝天下，共同享受着地球村的美好阳光，这里，成了世界级珍稀动物汇聚的大家庭。
花都区骏威小学二年级组
2015年3月13日
周五，我们新来的老师听了张静老师的《动物园》这一活动主题，一提起动物，小朋友异常兴奋，爱动物是孩子的天性。那么，怎样让幼儿了解动物，进而能根据它们的特征、生活习性进行分类，并简单的掌握家禽、家畜、野兽、飞禽的概念呢？根据幼儿的认知特点，张老师设计了这节具有尝试性、操作性较强的活动《动物园》。
在本次教学活动中，张老师利用图片让幼儿观察狮子、牛、燕子、鸡的外形特征和生活习性，给幼儿一个主动学习与发展的机会，让幼儿自己总结出动物的分类，使他们对家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征有个清晰的认识，从而掌握野兽、家畜、飞禽、家禽的概念，进行概念上的提升。
听过就忘记了，看过就记住了，做过就理解了，这是幼儿的特点。为了强化幼儿的认识，张老师引导幼儿对动物再次进行了分类，张老师说出一种动物，让幼儿说它属于哪类，在这一个环节中，通过幼儿间的相互交流和教师的适时点拨，再加上每个孩子的操作，加深了他们对各类概念的了解，在分类中，我觉得张教师可以增加幼儿难以归类的动物，再一次激发幼儿探索的欲望。
在情感教育方面，我觉得老师可以引导幼儿体会动物是人类的好朋友，应该保护它们，比如可以通过观看视频，孩子们了解了动物为什么会越来越少的原因，通过观看视频，孩子们真正了解到保护动物从我做起。
《动物园》
教学目标:
1、学生能够用欢快地情绪演唱《动物园》，并能在歌声中模仿动物的表情与动作。
教学重点、难点：
1、引导学生抓住各种动物的特征进行歌词创编。 教学过程：
一、导入
1、同学们去过动物园吗？看到哪些动物，今天我们要来学习一首新歌《动物园》看看都有哪些小动物
二、聆听并学唱歌曲。
1、我们一起来听听哪些小动物来了？好吗？（播放歌曲《动物园》，学生仔细聆听）
2、你们喜欢这首歌吗？让我们来看看歌词是怎样写的吧。 A、跟老师按节奏朗读歌词 B、分角色朗读歌词。
3、小动物们听见我们的叫它可高兴啦，我们用唱的叫他们，好吗？ 边弾边教唱
4、分组长，个人唱，
齐唱：让我们再次演唱一遍，一定要把小动物们那种高兴劲唱出来 ，好吗？ 表演唱
三、创编歌词
四、拓展延伸，深化主题
1、小朋友，你们知道吗？我们地球上生活着许多各种各样的动物，这些动物们都非常可爱，但由于人为原因，每天都有许多动物面临灭绝的危险，我们小朋友应该怎样做呢？
（生：保护动物，爱护环境）
2、当动物们听说我们小朋友这样爱护动物，可高兴啦，它们说：小朋友，让我们一起跳起来，唱起来，做亲密无间的好朋友吧！ （戴动物头饰边唱边跳）
太原动物园实践报告
7月7日，太原动物园第四届动物文化艺术节开幕。为了丰富大学生活，充分锻炼自己的综合能力，为社会更加和谐尽微薄之力，我在8月13日至8月27日的暑假期间，参加了太原动物园志愿者社会实践活动。
举办这次公益活动，旨在通过表演、互动、游戏等宣传形式，宣传环保理念，使游客对目前我国野生动物面临的现状有一个初步了解，增强环保意识和社会责任感，并将这种理念融入到未来生活的点滴；
通过志愿者身体力行的志愿服务，规范游客游园行为，保护动物园环境卫生，减少甚至杜绝游客随便投喂食物对动物造成的伤害。
虽然天气炎热，但活动仍然吸引了大量游客参与，引起不错的反响。游客们通过聆听志愿者的讲解，并且通过观看精彩的话剧表演，参与知识问答和猜谜活动，对保护动植物有了深刻的体会，由单纯的观赏动物而衍生的一系列关于动物保护和保护生物多样性及与自然和谐生存的理念进一步根植于人们心中。
在这十几天的实践过程中，我的感触很深，特别是对那些关在笼子里的动物们。现阶段，由于人类不规范的活动使得我们周围的环境遭到严重的破坏，动植物以及人类的家园遭到破坏，动物失去了栖息场所，濒临灭绝。由于建立一个野生动物保护区规模很大，造价很高，所以动物们被放进动物园，受专门饲养员的饲养，旨在保护濒危动物，是他们能健康的成长。
动物园曾被专家学者界定为易地保护、科研、科普、休闲四大功能。建立的目的是为了更好的保护动物，使得那些没有足够能力保护自己的弱势动物或珍贵濒危动物得以更好的保护和长足发展，促进人与动物的交流，加强人对动物习性的了解并为科学研究动物提供素材，进行科普教育和培养人们爱心。市场改革的暴风在二十年前席卷全中国之后，大大小小私营的动物园应运而生，这些动物园的经营者看重的是人们越来越多的收入以及越来越强烈的家庭娱乐观念。
在这种单纯追逐物质或精神利益动机的驱动下，动物只是人们赚钱的工具，动物受虐待现象不断发生。动物园中动物生存现状恶化的原因有以下几个：一是国内动物园过多过滥，私营动物园缺乏资金支持。二是以环保名义追求经济利益。三是动物园设立、运行缺乏立法规制。
当前针对动物园动物生存现状，仅有公众遣责、媒体曝光远远不够，更需要我们自己从自身做起，大力宣传，激发身边的每一位同胞，让我们一起保护动物，保护环境。
另外，基于现在在动物园中饲养动物的现象不能很快消除，所以我们在动物园游玩时，由于被人们关养的动物由于身陷囹圄、失去原生环境，往往很不幸福，多患抑郁症或神经质。因而，我们在参观动物园、饲养区或保护基地时，应怀怜悯之心，不宜大呼小叫，不宜以过分的突然的动作恫吓动物，更不能吐唾味、扔烟头、投石子来侮辱动物。随便投喂动物只会给动物带来伤害，人工饲养的动物往往运动量小，进食过多或摄入高脂肪、高糖度的食物，会使身体发胖，因而，影响体质和营养均衡，甚至影响正常繁殖。
为期十四天的志愿服务结束了。由于动物园离学校比较远，我们早上七点从学校出发，九点表演开始，我们主要演话剧，通过表演吸引游客参与，在娱乐的同时，增强小朋友以及游客朋友们的环保意识以及保护动物的责任感。虽然每天都很累，但是这次志愿活动让我很难忘，不仅使我锻炼了我的社会实践能力，更重要的是让我学到了很多保护动物保护环境的知识。
本次社会实践带给我的是一次全面的提升，它引导我去更多的认识社会和接触社会并学到很多在学校里学不到的知识，它帮助我们完成从校园走向社会的转换。我觉得参加社会实践是我最难忘并且高兴的事情。作为大学生，我深感责任重大，在努力学习的同时，我们要主动担负起历史赋予我们的使命，在学习和实践中不断成长，为祖国的建设贡献自己的青春和力量。
长颈鹿，个子高， 细长脖子摇呀摇， 要吃树叶真方便， 伸出舌头舔树梢。
小刺猬，满身刺， 吃果子，吃虫子， 遇见敌人缩成团， 谁敢碰他一身刺。
大象伯伯力气大， 老虎狮子都怕他， 挥动一条长鼻子， 一颗大树连根拔。
美丽的斑马， 穿着花外套， 白一条，黑一条， 躲进树荫看不着。
袋鼠妈妈真奇怪， 胸前有个大口袋， 不装吃的和用的， 生下娃娃随身带。
闪光长毛金丝猴， 外国没有中国有， 淡蓝脸儿翘鼻子， 长相可爱把人逗。
梅花鹿，短尾巴， 头上长角像树杈， 枣红皮毛白斑点， 一朵一朵像梅花。
小羚羊，真伶俐， 一边吃草听仔细， 听见人来撒腿跑， 快得好像小马驹。
小松鼠，树上玩， 上树下树玩的欢， 高高跳下摔不伤， 尾巴就是降落伞。
大鸵鸟，比人高， 不会飞，只会跑， 下的蛋，个儿大， 几个孩子吃不了。
小白兔，长耳朵， 爱吃青菜和萝卜， 红眼睛，三瓣嘴， 蹦蹦跳跳乐呵呵。
大熊猫，真稀少， 中国特产是个宝， 鲜竹叶，嫩竹笋， 每天要吃味道好。
大骆驼，走沙漠， 少吃少喝忙运货， 风沙来了就匍匐， 风沙过后又赶路。
动物园游记
说到动物园，大家都会想到一些动物，有聪明活泼猴子，还有长脖子的长颈鹿„„我们来看一看这些动物们吧！
今天，我们乘坐6号车，和我的同学们一起去天山野生动物园去玩，一路上吵吵闹闹，一刻也没休息，到了动物园我们开始了和动物在一起的一天。
我们到了动物园里面，首先看到了长颈鹿，它的脖子有好几米长不愧叫“长颈鹿”，其次我们走进了一个玻璃楼道里，旁边是各种各样的动物，有老虎，狮子，还有猎狗„„
老虎看起来很凶，可是如果它高兴的话可比小狗还乖，可是如果它不高兴你再去惹它那后果就不堪设想了。
公狮子的头发实在太长了，有的都快把脸遮住了，我仔细一看才看到它那凶猛的面孔，母狮子的毛发不太长，看起来倒真有点像老虎，我在想动物是不是和人累相反呀！
我们的大部队又去了两栖动物馆，其中千年龟和大大小小的蛇让我应想深克。千年龟体型庞大，龟壳像一张园形的床，水蛇有大有小，大的可以重几百公斤，小的可以拿在手上。看完了之后，我们原路反会，车上还是依旧吵吵闹。
这一次我们玩的很开心。
新疆乌鲁木齐沙依巴克区七十三中(3)班四年级:张小乐
南京市红山森林动物园坐落于南京城北，占地面积1026亩，是集娱乐休闲、动物知识普及、科学技术研究及野生动物保护四大职能为一体的综合性公园，也是全国野生动物保护科普教育基地和江苏野生动物救护中心。
红山森林动物园建成于1998年，由原玄武湖动物园与红山公园合并而成。园内最高海拔81.8米，分为小红山鸟类区、大红山猛兽区、放牛山食草动物和 灵长动物展区、两栖爬行动物馆等主要动物展点，26个设计新颖的动物场馆依山营建，错落有致，这里汇聚着世界各地具有代表性的珍稀动物280多种3000 余头（只）。有亚洲象、长颈鹿、斑马、袋鼠、白虎、美洲豹、猩猩等世界珍稀动物，有大熊猫、金丝猴、长臂猿、丹顶鹤、东北虎、扬子鳄等国家一级保护动物。
在管理模式上，融传统与现代于一体，笼养与放养相结合，既利于动物的保护，又便于游客的观览。园内还辟有儿童宠物园、综合表演馆、科普生态馆、儿童游乐场 等休闲娱乐场所和科普场所，是南京市民重要的休闲场所。
红山森林动物园的前身是红山公园。历史上，红山曾是六朝皇家园林苑的一部分。南朝的陈太建十年（578），陈宣帝陈顼曾在此山建有称为“大壮观”的检阅台，以检阅列阵于玄武湖水面的十万水师和五百战船。因此，山亦得名为“大壮观山”。清代诗人陈文述曾写了一首《咏大壮观》诗：“五百楼船十万兵，登高阅武阵云生。定知战艇横瓜步，应有军牙拥石城。湖上秋空丝竹乏，江头潮涌鼓鼙声。如何石子岗前路，翻遣蛮奴马首迎。”即是当时阅兵场面的再现。斗转星移，历史的磨难已使遗迹难觅。1958年大炼钢铁的年代，山上筑起了多座土高炉，熊熊列火映红了整个山岗，于是人们就给大壮观山起了个“革命化“的名字，即“红山”。时间长了，大壮观山之名就被红山取代了。
1928年，当时的南京市国民政府在玄武湖内的梁州和翠州交界处设立了“动物苑”，当时有鸟类、弥猴、熊等动物对外展出。
1953年玄武湖公园管理处决定把动物全部迁至菱洲成立南京玄武湖动物园。当时动物分散在梁洲各处，饲养条件差，动物存活率较低。
南京玄武湖动物园于1954年5月18日正式对外开放。开放时共展出动物78种，634头（只），园区占地面积6.7公顷，动物场馆面积1376平方米，园内四面环水、大树参天、果树成林。之后经过一期和二期的建设，又先后完成了猴山、水族馆、小兽舍、鳄鱼池、猛兽馆、鸣禽馆、雉鸡馆、熊山、熊猫馆、骆驼园、长颈鹿馆、袋鼠馆、斑马馆、山魈馆、猩猩馆、和平亭等馆舍。至1998年园内动物已达到144种1299头只，动物场馆面积1.5万余平方米。45年间南京玄武湖动物园总客流量达到6606余万人次。
红山，原为大壮观山。六朝时期，这里曾为皇家宫苑（上林苑）的一部分，历代帝王曾在此狩猎娱乐。民国时，红山为荒野丘岗。解放后，开始在此植树造林。1986年开始先后建成和燕路大门桥、狩猎宛、牌坊、六朝石刻、艺文馆等六朝风格建筑。1993年，景点建设与道路、水、电等基础设施初具规模，正式成立红山公园管理处.
1993年，南京市政府把位于玄武湖公园菱州的玄武湖动物园与红山公园合并新建红山动物园列为规划项目。1994年，成立红山动物园筹建小组，开始红山动物园详规编制工作。1995年，红山森林动物园筹建处在红山公园挂牌，开始动物园基础设施建设。1996年，红山森林动物园动物馆舍开始施工建设。1998年8月，动物园整体建设完工。1998年8月15日至9月18日，原玄武湖动物园进行了为时一个月的大搬迁。同时，动物园又新进了河马、金丝猴、白鹮、天鹅等珍稀动物品种，将动物展出规模扩展为200多种，3000多头（只）。1998
年9月28日，南京市红山森林动物园正式对外开放。
“世界动物日”(World Animal Day)——举世同庆人类朋友的节日，源自19世纪意大利修道士坚．弗朗西斯的倡议。弗朗西斯于1182年诞生于意大利阿西西地区一个富裕的布商家庭。他于1206年摈弃了所有物质财富而创建了弗朗西斯修道院。他长期生活在阿西西岛上的森林中，热爱动物并和动物们建立了“兄弟姐妹”般的关系。他要求村民们在10月4日这天“向献爱心给人类的动物们致谢”。
弗朗西斯为人类与动物建立正常文明的关系做出了榜样。后人为了纪念他，就把10月4日定为“世界动物日”，并自20世纪20年代开始，每年的这一天，在世界各地举办各种形式的纪念活动。在“世界动物日”那天，流浪在罗马街头的狗会暂时免遭城市管理部门的追捕，并可享受到由屠宰商提供的免费肉骨头。庆祝“世界动物日”的宗旨在于宣传饲养伴侣动物所带来的乐趣，让公众意识到动物对人类社会所做的贡献，同时促使各个动物保护组织齐心协力，推动人们以负责任的态度饲养伴侣动物。
爱护动物已成为目前世界十大环保工作之一。中国从1997年开始纪念“世界动物日”，北京各界环保志愿者自发成立了民间环保慈善机构——首都爱护动物协会，积极开展各种爱护动物的公益活动。
1954年1月，在菱洲的玄武湖动物园建成，5月18日正式对外开放，其时共有动物78种、634头（只）。园方采用边开放边建设的建园方针，1955年至1963年，对动物园进行了持续的扩建，先后建成猴山、水族馆、小兽舍、鳄鱼池、猛兽馆、鸣禽馆、雉鸡馆、熊山、熊猫馆、骆驼园、和平亭等馆舍。
1980年后，动物园又进入第二建设期。1980年至1989年，建成长颈鹿馆、袋鼠馆、斑马馆、山魈馆、猩猩馆等，其中以四方八鹿为造型的长颈鹿馆曾获建筑设计奖，造型别具特色。至1998年动物园搬迁前，菱洲先后共建有动物展览面积1.50万多平方米。
上世纪50年代后期，该园为进行动物繁育建有专门的繁殖室。1981年，在华东地区动物园年会上，玄武湖动物园曾荣获“大熊猫人工饲养寿命纪录奖”及欧洲棕熊、大袋鼠、金钱豹、东北虎、水獭等5项首次繁殖纪录奖。1985年后，又有一项项成功的珍稀动物繁殖纪录在该园诞生：开创江苏省内长颈鹿繁殖的先河；
创造东北虎一胎产5崽并全部成活的全国首例纪录；
国内动物园首次成功繁殖裸鼻袋熊等。1960年至1998年，共繁殖成活东北虎100只，成活率达88%。1980年至1998年；
大袋鼠已繁衍5代，成活60只，处于国内领先水平。至1998年搬迁时，玄武湖动物园已成为全国著名的东北虎和最大的赤袋鼠、灰袋鼠繁殖基地。
由于受面积、环境、园中园等众多因素限制，1981年起，南京市园林局酝酿玄武湖动物园的搬迁。1994年，决定玄武湖动物园迁至红山公园成立红山森林动物园。
1994年至1998年8月，玄武湖动物园边开放边为搬迁后的发展筹集技术力量和珍稀动物。1998年9月1日，玄武湖动物园正式闭园，搬迁至红山森林动物园，完成了该动物园在玄武湖公园内70年的历史使命。
1995年8月11日，南京市人民政府批准筹建红山森林动物园，该森林动物园在原红山公园的基础上，搬迁原玄武湖动物园所有动物合并而成。1998年9月28日建成开园，资金来源为自收自支。一期开放占地面积66.50公顷（997.50亩），建成动物场馆37个，建设总投入经费6000余万元，其中4000万元建设
资金是该园通过地产开发融资所得。该园内分小红山禽鸟动物展区、大红山猛兽区和放牛山食草动物、灵长动物展区。
动物场馆依照地形错落布局，虽然兼顾了笼养、半散养、散养和混养等多种饲养展出方式，但由于建园仓促，笼舍质量存在问题，大多数笼舍的展出形式比较陈旧。1999年起，持续进行笼舍维修。2009年至2013年，分别新建或改扩建动物散养区、狮虎生态园、仙鹤园、斑马馆、袋鼠馆、金丝猴馆、黑猩猩馆、长臂猿馆、红鹳湖、大熊猫馆和澳洲动物展区、珍禽园、灵长二馆和三馆、热带鹦鹉馆、犀鸟馆、大象馆、雉鸡馆、小熊猫馆、猴山，新建的笼舍扩大了动物运动场面积和园林绿化布置。依托园内森林景观，观赏效果和动物福利有所改善。2009年起，接受保护教育和动物福利理念，改革全园机构设置，成立宣传推广部，专门从事对外宣传、科普教育、园事活动策划等工作，新成立的部门显示出活力，发挥显著作用。保护教育工作的开展，完善了公园的职能，提升了公益形象，得到社会和协会的认可，为成功“双创”，即创全国科普教育基地和国家“4A”级旅游景区起了关键作用。
“感恩60年”南京红山动物园
动物园一日游
六（4）刘子依
今年暑假，我到武汉去玩，最让我难以忘怀的就是动物园的一天。
刚进动物园，往前走了走，就看到假山上的猴子蹦来蹦去，十分活泼。还看见一个小女孩喂食物给猴子吃。看的我心里直痒痒，便向妈妈要了两根今早买的香蕉。剥好香蕉皮，把手伸进铁杆内，猴子看见，向我奔来，吃完香蕉。猴子居然吸吮了几下我的手指，好像在表示感谢。当我剥香蕉自己吃时，妈妈叫了我一声，我转过头应了一声，回过身来的时候，咦，香蕉怎么不见了！哦，原来是这个贪吃猴，偷吃了我的香蕉，哈哈！真是个调皮鬼。
看完猴子，我又向孔雀奔去。当我看到孔雀，想到孔雀不是应该开屏吗，怎么这一群孔雀都没开屏？管理员告诉我，孔雀在兴奋或激动时就会开屏。这时，来了一个小女孩儿，也是来看孔雀开屏的，她看到孔雀没开屏，跳起了孔雀舞。孔雀仿佛兴奋了起来，也摇摆着身子，大约一两分钟，孔雀终于开屏了。哇，多么美丽，多么壮观，一群孔雀齐齐开屏，孔雀毛被太阳照射的耀眼。
我们又来到海豹池看海豹。海豹多么可爱，真想上去摸一摸。征求管理员的同意，摸了摸海豹皮，真软和。看到海豹的胡须，一翘一翘的，真好玩！我偷偷扯了一根，海豹一声吼叫，我吓了一跳，周围的人却哈哈大笑。
走出动物园，很远了，我还不时的回头张望。明年暑假，我还要再来一次。
（指导老师：魏丛书）
幼儿园活动主题《在动物园里》
主题说明：
孩子与动物有着天然之缘,他们喜欢与动物为伍，他们喜欢聆听动物故事,怀抱着毛茸茸的动物玩具,翻看着各种动物卡片与图书……这些可爱的动物极易进入他们的视线。孩子对动物世界充满着兴趣与好奇。动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。然而现实的动物，尤其是野生动物，又离孩子很远。孩子并不能时时接触，充分了解，真正走进现实的动物世界。如果将动物的奇闻趣事及有关的知识讲给孩子听，只能给他们留下一些记忆的印痕，并不能使他们获得建构式的发展。我们将通过主题活动《在动物园》里，说说与动物的故事，我们引领去结识更多的动物朋友，让孩子自主地认识动物的特征及其与人们生活的关系，让孩子以真善美的心灵去体验动物的生活、动物的喜怒哀乐。我们期待着，孩子不但本能地喜爱动物，还能自觉的关注动物，善待动物，成为动物的好朋友，并真诚地对待每一个朋友。
主题目标：
1、观察了解动物，关注它们不同的特征，并比较异同。
2、愿意运用多种方式表达自己对动物的喜爱。
家园共育：
1、鼓励孩子和家长一起查找有关动物的图片、图书等资料，引导孩子获得各种信息。
2、与孩子一起用废旧材料制作小动物的头饰、尾巴等，引导幼儿体验角色扮演的乐趣。
3、引导幼儿探讨有关“动物尾巴的用处”“动物的睡姿”等问题。
主题活动：我家是动物园
活动目标：
1、初步了解动物的本领。
2、能用简单的语言表达自己的想像
活动准备：
各种动物图片若干；
动物大家庭图版
活动过程：
一、说说动物的本领。
1、出示动物大家庭图版，引导幼儿说说自己所了解的动物的各种本领。
引导语：大家看看动物大家庭里都有谁？你喜欢哪种小动物？它有什么本领？
2、小结：每种动物都有自己的本领，他们生活在一起很快乐。
二、欣赏故事《我家是动物园》。
1、讲述故事要求幼儿要注意倾听。
引导语：有个小朋友说他家是一个动物园，为什么这么说呢，我们一起来听听吧。
2、提问
故事里说了哪些人物？闹闹像像什么动物？为什么说他像猴子？闹闹爸爸像什么动物？为什么说他像狮子？闹闹妈妈像什么动物？浣熊最喜欢什么？
3、小结：故事中的闹闹小朋友把自己和家人比喻成各种不同的动物，因为自己和家人的本领和有些动物的本领很像，所以就把自己和家人当成不同的动物，这种说法很有趣，也很生动。
三、我和家人像什么？
1、鼓励幼儿与同伴说说：自己以及家人都有哪些本领，像什么动物？
2、引导幼儿分别为自己及爸爸、妈妈选一张动物图片。
3、鼓励幼儿用语言和动作描绘自己或家人的本领（或基本特征），启发幼儿根据相应的语言、动作提示猜出相应的动物。
4、启发幼儿思考：家里除了爸爸妈妈，还有谁啊？他们会像什么动物呢？为什么？
四、活动结束。
以物换物 活动方案（共18篇）
幼儿园中班运动会活动方案（共18篇）
教职工游园活动方案（共18篇）
幼儿园泼水活动方案（共18篇）
幼儿园中班活动方案（共18篇）
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