英语兴趣小组的目的是培养学生学习英语的积极情绪，形成初步的英语意识，为语音语调打下良好的基础。以下是边肖为大家整理的英语小组活动总结，希望对你有所帮助。如果喜欢，可以和身边的朋友分享。
英语小组活动总结1
为了丰富学生的课外文化生活，更好地发展学生的个性，真正实现从应试教育向素质教育的转变，成立了地方学校兴趣小组。本学期共15人参加兴趣小组，利用每周三的课外活动，主要目标是培养学生的创新能力和动手实验能力。现在兴趣小组这学期的工作总结如下：
第一，激发兴趣，组建团队
在第一层次广泛宣传，形成了在当地学校积极注册和争夺利益群体的热潮。在报名的基础上，选择一些有特殊兴趣的学生参加当地学校的兴趣小组，同时准备好必要的设备，做好活动工作计划，为下一阶段的培训做好充分的准备。
第二，努力工作，丰富内容
围绕该计划，我们有步骤地开展工作，丰富活动内容，改变活动形式，引导学生情绪高涨地参加各种活动。
第三，注重实践能力，培养创新精神
通过活动，学生的动手和动脑能力得到加强，浓厚的兴趣得到培养，热爱和学习科学，科学意识逐步加深。未来我们会开动脑筋，创新工作，努力做到点面结合，带动全校逐渐形成浓厚的校风！
第四，学生素质得到发展，综合素质得到全面提高。
通过阅读大量的中国古诗，首先激发学生阅读古典诗词的兴趣，形成良好的阅读氛围。第二，开阔了学生的视野。学生知道“诗歌前后的故事”和“文学轶事”。他们知道更多的诗人和历史事件。第三，学生掌握了阅读的方法，可以使用。一些学生也可以将他们所学的经典句子应用到他们的作文中。第四，学生各方面的能力都得到了锻炼。学生通过自我编辑和表演节目、办手书报纸、动手能力、思维能力、协调能力、艺术鉴赏等都得到了极大的锻炼。
英语小组活动总结2
突然，一个学期的兴趣小组活动接近尾声。虽然每周的课外活动都是兴趣小组活动，但想到学生的学习热情越来越高，孩子们的英语知识也越来越多，我感到非常欣慰。毕竟，这里面的快乐远不是靠休息获得的.
为了使今后的英语兴趣活动更加生动，我将这次兴趣活动的经验总结如下：
首先，兴趣是学习的动力
第一次兴趣活动的场景还在眼前。一进教室就被学生们的专注感染了，他们都充满了对英语知识的渴求。我认为，如果我们能趁热打铁，激发他们的学习热情，对于未来的教学来说，将会事半功倍。于是我改变了备课计划中的常规教育，在老师和学生跟我打招呼后，把它解放出来。
说话，营造学习英语的氛围。
然后游戏就导入了。……怎么样
你呢。交流。同时，师生之间的距离也缩短了。学生们忘记了他们在学习，欢快的笑声不断从教室里传出。下课后，孩子们仍然觉得乐趣无穷。之后的每一次活动，我都会精心设计孩子们喜欢的游戏，让他们边玩边学，边写。活动的目的是坚持“有趣”这个词。
其次，
合作学习英语竞赛不仅可以激发学生的参与意识，还能培养学生的集体荣誉感和合作精神。我在教学时经常把学生分成若干小组，在学习字母、音标和日常交际时，预先布置任务。
让全班开展小组竞赛。有了任务，学生学习起来就特别认真，主动。为了不落后其他小组，他们互相帮助学习。我们在排练英语服装表演时，大家开动脑筋，献计献策。自编英语对话，自己设计动作等。这时，组员们围成一圈，那情景真是热火朝天哪!通过小组合作的方式进行学习，学生不仅学习主动性增强了，学习效率也提高了。
通过英语模仿秀等活动的展示，我可喜获得了一些有用的教学经验，看到了孩子们的潜力。我会在实践中继续探索、思考，争取不断提高教学质量，让更多的孩子喜欢英语，喜欢我的课堂。
英语小组活动总结3
在20--—20--学年度下期中，我亲自指导英语兴趣小组开展了各项活动，现将梨王学校英语兴趣小组活动情况总结如下：
在英语兴趣小组活动中，我重点开展英语角、日常用语和交际用语、学唱简短的英语歌曲、兴趣阅读等方面的活动，在活动中我还进行了单词竞赛、英语知识竞赛、口语会话竞赛，在期末我对英语兴趣小组内学生的综合素质进行测评。
在活动中，我充分发挥自己的专业特长，以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体始终把激发学生的学习兴趣放在首位。注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性;注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础;注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力;注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机;注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识;注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求;注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间;注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高英语兴趣小组的整体素质。
经过这一学期的努力，取得了显著的效果，英语兴趣小组内学生的英语整体素质水平有了明显提高，受到学生、学生家长和学校领导的一致好评，在乡素质测试中英语学科名列前茅。
虽然，梨王学校英语兴趣小组取得一定的成绩，但是，和上级教育部门的要求相比，和更先进学校相比，仍有提升的发展空间。在今后的活动中，我将总结经验，再接再厉，争取把梨王学校英语兴趣小组的工作做得扎实，更出色。
英语小组活动总结4
转眼，一学期的教学工作即将结束了，这是本校第一次举办英语兴趣小组活动。回顾这学期英语兴趣小组的活动情况，有许多的不足之处。为了能更好地开展兴趣小组，特将本学期来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。通过英语兴趣活动，向学生传授英语基础知识和简单的应用技能;培养学生学习英语的兴趣、爱国主义情感和良好的品德、意志;培养学生的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造力。
一、培养了学生的对英语的兴趣
参加兴趣小组的同学，有一部学生分本身就对英语充满了兴趣，但是也有一部分学生是在老师的要求下参加英语兴趣小组的。因此，培养学生对英语的兴趣是组织英语兴趣小组的首要任务。在本学期的英语兴趣活动中，我使用课内的教材，以旧的知识作为切入点进行英语教育，并运用学生喜欢的方式进行授课，例如用唱英文歌、英语小游戏等等。使学生感觉到学习英语是一件好玩又有趣的事，从而对英语产生了浓厚的兴趣。
二、拓展了学生的英语知识面
对于农村地区的孩子来说，他们主要是通过课本来获取知识，因此我通过多种途径来丰富学生的知识，例如学唱英语小歌谣等，让学生多接受生活中常用的英语，让学生更好的理解英语的实用性，通过小组比赛的方式巩固所学的知识，让学生在玩中学，玩中用。
三、增加了学生口语锻炼的机会
英语还是一门语言课，因此能说会说才是真正的重点，因此我将课堂中的大部分时间用在与学生进行口语交际上。主要通过学生跟读、师生对话、学生相互情景对话的方式增加学生的口语锻炼，纠正学生的发音，使学生真正领悟英语的精髓，而不是单纯的学“哑巴英语”。
四、丰富了学生的第二课堂
从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。英语兴趣活动丰富了学生的文化生活，开阔了学生的英语视野，播下了爱好英语的种子，这样兴趣小组的学生的英语成绩都会比较稳定且优秀。
当然，我们的工作还存在不足，我期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高。
英语小组活动总结5
苏联教育家彼德洛夫斯基说“教师的个性强有力的影响着儿童的智慧、感情和意志的发展，影响着他们的生活。在教育中，一切都应以教育者的个性为基础”。教师的个性不仅影响学生的知识学习、智能发展，而且影响学生非智力因素的发展。
兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。农村小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较严重，出现学时会，用时忘的现象。长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学。
本学期的活动在巩固复习课本知识的基础上，另外在教授一些课外的英文歌曲和知识，这样一方面提高学生的口语交际能力，另一方面又巩固了学生的书本知识。通过学习，学生基本达到了教学目标的要求。
在活动过程中，我根据学生的水平，设计了与课本相关的教学内容，分别有食物单词、颜色单词、动物单词、运动单词、水果单词等，以及相关的歌曲。由于学生已学过该领域相关的一些知识，于是我在此基础上把知识进行拓展，把单词和句型多样化，复杂化。学生便在原有的知识基础上重组知识结构，因此在新的复杂的知识接受方面并不感到吃力，反而得心应手。我在每节课上都精心设计一系列的课堂活动用以学习和操练语言，显然学生都能饶有兴趣地投入到学习活动中。
英语学习不仅是语言的学习，同时是文化的交流和才能的展现。因此我在周一英语兴趣小组的课堂上适当渗透文化知识，如中西方节日的对比、生活习惯的对比、社会现状对比等等，使学生在学习该语言的同时，也对该语言国家有简单的了解。此外，我在课堂上也让学生充分发挥自己的才能，添加歌唱、舞蹈、表演、竞赛等活动让学生在学习语言的过程，又能在各项才艺展示中获得自信、激发兴趣。
本学期共计活动7次，学生已经完全学会了2首课外的英文歌曲，这两首歌曲孩子已经可以在台上演出了，此外还学会了英文字母的书写。
下学期我们还在将继续，使低年级学生对英语的学习兴趣更加浓厚，为三年级的学习做好铺垫。
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