师德师风建设大讨论活动学习心得体会
为深入贯彻落实xx同志在海港区庆祝第31个教师节大会上的讲话精神，建设一支高素质的教师队伍，我校党支部紧密结合“三严三实”专项教育和学校工作实际，在全校范围内深入开展了师德大讨论活动。
我做为学校的一名中层干部，在此次大讨论互动中，坚持个人自学和集中学习相结合，共参加了“提高自身修养，坚定理想信念”、“强化师德意识，坚定理想信念”、“弘扬敬业精神识，自觉遵纪守法”三个专题的学习研讨。在每次学习研讨中，我认真做笔记，认真思考，努力做到真正领会学习内容。
在第一个专题的学习中，我重点研读了xx同志在海港区庆祝第31个教师节大会上的讲话，深深地认识到作为一名教育工作者首先要有师德。正如江泽民同志所说：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表”。
一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。
教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。
“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生
在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。
二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。
三、用规范的言行，净化每个学生的心灵。
“无德无以为师。”真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有
一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。
四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。
没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。
身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。
前期工作结合作风建设学习讨论心得
项目前期工作是电力建设的基础和前提，关系到电力项目建设的成败，影响着电力项目未来的盈利前景。科学、规范、系统地开展项目建设前期工作可确保投资决策的合理性，是项目建设有序、高效完成的重要保证。
筹备处在会议后组织全体员工传达会议精神，并就被通报的事件进行讨论。
前期工作是一项内涵和外延都很大的工作，虽然最终的结果是各项专题报告取得省部级或国家相关部门的核准，但中间过程涉及的方方面面很多，大大超出了我们以前在工作中得到的知识和经验，这就要求我们从思想上重视，从理论上学习，从行动上实践，不断充实工作和学习的内容，不断提高标准，端正工组态度，争取做到工作学习两不误，并且随时留意与电厂前期工作相关的政策、各相关行业的信息，使前期工作能够与时俱进，符合当期产业政策的要求，各种数据的采用适应相关行业的发展，使前期工作成果对今后的生产有指导作用。
在目前国际经济形势日趋动荡，国家宏观政策不断调整，新建项目核准制度日益严格的形式下，我们一方面要扎实做好基础工作，另一方面要充分发挥主观能动性，解放思想，不断寻找解决问题的新思路，新办法，敢于面对困难，勇于实践，以不言败的精神，务实的态度，不断开创工作的新局面。
在筹备处营造健康向上的工作氛围，以“想干事，能干事，干成事”为荣，以“不愿干事，不能干事，干不成事”为耻的思想，建立健全监督检查机制，在创先争优活动中，以雷厉风行的工作作风，务实求真的工作态度，爱岗敬业的奉献精神，齐心协力，为某某项目的前期工作作出贡献。
二〇一五年六月二十六日
关于提高管理实效的几点思考
——机关作风建设讨论心得
白永胜
机关是企业意志付诸实施的第一环节，也是引领生产运营的指挥棒，机关工作作风的好坏，直接关系到企业目标的实现，也关系到管理层在人民群众中的形象和威信。当前机关作风还存在一些亟待解决的问题，比如流程繁冗，责任界限不清晰，工作效率低下，管理制度实效性不强等问题。这些问题的存在，将直接影响管理效率的实现，直接影响公司管理部门的形象，将影响公司竞争力的提升，影响公司战略目标的实现。为了进一步提高机关队伍的整体素质，提升管理实效，按照机关党委的统一安排，我部召开了改进机关作风讨论会，以下就如何提升机关工作实效的几点体会与大家分享：
首先工作目标要明确。我的职责是什么？权限是什么？今天的任务是什么？认真的把分内的工作做好是作为机关一员首要问题。组织的运作需要一个总目标，然后运用方针目标管理的方法，分解为各部门的子目标，再由子目标分解为每个员工的具体目标值，从而使整个组织总目标落实到具体的责任人身上。对职能部门来讲，按其职能确定重点工作目标分解到人。如质量部门，按质量体系、质量管理、现场管理等方面进行分解和控制。宏观来讲就是围绕这个大的主题在其实现过程中分解为各个直观的可量化的目标，那么各个部门围绕这些可量化的目标就可以开展一步步努力来缩短与目标之间的距离，如果这个目标比较模糊，有的工作甚至就没有目标，那么部门成员的努力如同在黑暗中前进，缺乏逼近成果后换来的激励。工程管理部以目标管理为载体，强化内部管理效率，部门制定年度计划，各室制定月计划，科员制定周计划，把每天的工作都事先准备明确，瞄准目标来推进管理的实效，部每月召开计划完成汇报会，由分管领导检查各科室的完成情况。目标管理的实施收到了良好的效果。
在部门管理以及企业其它工作任务完成过程中，也要用最清晰的表达说明要完成工作的目标。每个员工也要有可经过努力就实现的目标，如果这个目标的随机性很大，那么他的积极性就会被削弱。每月每日每个工作过程都有清晰的直观
目标，那么执行过程中就能真正做到“有的放矢”，对于工作效率和员工的积极性方面都有良好的促进作用。此外目标明确还包括目标要具有可操作性，不能定的太高或太低，每段时间进步后必须有新的更高的目标。此外子目标必须是围绕企业整体目标的，偏离目标将导致无法实施甚至影响到管理的其它环节。相对目标实现要有清晰的责任体系跟踪，具体实施的责任人要明确，围绕目标的实施过程的元素都要清晰准确。目标的明确清晰对于提高管理实效是第一关键环节。
其次协作配合要密切。在确定了组织目标后，要选择确定组织形式，不论是采用矩阵式管理还是职能式管理模式，必须做到分工明晰，只有做到独立才能有机配合，如果职责不清，权责利交叉重叠，就为他们之间配合矛盾埋下伏笔，在工作中不可避免要出现推委扯皮。“铁路警察各管一段”这样才能提高工作的有效性。比如设备管理和安全管理两个环节，设备上的安全设施部分损坏需要更换，应属于设备维护费来处理还是属于安全投入的技改措施费用呢？常会因为一些部门利益而延误了办事效率，这种重叠交叉的部分是影响部门之间配合的关键环节，必须事先做好分工。工程管理部每个科室的职责明确，消除交叉重叠部分，将职责分工和部门分管领导的职责公示，清晰的职责分工强化的管理的效率。此外公共部门必须做好服务工作，有些性质相同的工作如果集中起来做，可以避免重复劳动投入，而且能够更专更精。同样的公共服务工作还有很多，技术支持，设备专检等等。分工明晰又要有整合，避免小而全，才能有更专注的精力做事。部门配合密切的问题还涉及到监督体系和内部市场模拟应用等方面，能够使得部门之间的配合最优化，效率最大化，是提高管理实效的难点问题。
第三工作过程要清晰。各项工作执行过程中存在很多制约管理实效的因素，比如程序不标准、渠道不畅通、方法不科学、组织不严密等问题。完成某项工作的先后次序不标准，在操作时不能选择到最佳路径，往往在明确路径的过程中已经牺牲了时间和效益。给企业带来成本增加和效率低下的不利影响，如果程序很标准，很明确，这样工作的质量好坏对人主观因素的依赖性就降低。程序是否最优化是要不断调整完善的，但是并不是随机变化，同样也给操作人员带来的适应的难度。此外渠道或者主线不畅通也是管理效率低下的大敌。一项命令执行不下去，那么在这个传达和接受的过程中必须是环环相扣，天衣无缝的，否则有可能走歪或者根本就传递不下去。比如说发生一件事故，从事故直接原因到产生根源
这个主线也必须清晰，这样才能找到真正治理杜绝的方法，如果所有这个组织机构内元素都是事故发生的因素，这表明管理体系中保障安全的主线不明确，找不到责任主体，得不到根治的目标。工作过程中还存在对关健工序的管理不严的问题，关健工序所要求的员工技能、操作规程、使用设备、执行工艺所需的环境，在赶工期等特殊时候，往往处于非受控。部门的责任界限不清晰，工作流程不明确，过程控制的方法不可行，等等都属于工作过程不清晰的范畴，改进用科学方法才能真正提高管理的实效，否则只能停留在低效甚至无效的状态。
最后激励和约束机制要有效。员工的激励有多种形式，机关作为管理团队，激励的作用依然非常关键，低效和高效的待遇相同必然消弱了工作积极性，甚至有的部分多干多承担责任，多承担风险，这样就会出现推诿扯皮的现象，这就反映出激励和约束机制不健全，在一个工作流程中，要靠监督体系不断纠正偏离目标值的行为，这样才能使得控制元素朝着目标方向前进，但是如果同类问题重复出现，那证明我们的激励失效。没有压力就没有动力，缺乏定期的检查、监督，必要的考核不执行，只会让好的制度高高挂起，落实不到实处。如何提高激励和约束机制的有效性是提高管理实效的必由之路。监督的方法单一，以罚带管，奖励的力度和准确度不高，惩罚不及时，方法不科学等等都属于激励约束机制的缺陷。长期存在的问题视而不见，没有形成及时有效的监督机制，等到上级检查时发现才“痛鞭”，这给员工在对待错误的认识上造成误导，认为只要不被上级检查发现就不是错误，使得问题的制造者对错误的行为习以为常，这就所谓惩罚不及时有效。同样对优秀做法的奖励如果没有公平的评价机制，那么这种奖励不能起到积极的作用。任何工作都要跟随健全的监督约束体制，校正和激励执行者向着预定的方向运行，这是提高管理实效的重要保障。
以上从工作目标、职责分工、过程控制、约束体系四个方面针对就如何提升管理实效的问题进行了分析思考，对目前机关作风的现状进行分析，以此来强化机关的工作作风，全面提升管理效率。
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