做一个合格的
城关小学
王慧君
教师被人们称为人类灵魂的工程师。教师要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵魂。教师教育学生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教师必须加强职业道德修养，应具有优良的品德和高尚的情操
一、热爱学生，是师德的核心内容。 原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。
一位师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。
于程和王茂宇同学是两个听力有严重障碍的聋童，他们戴上助听器后的听力也不及正常儿童的十分之一。这给他们的学习和交往带来了很大的障碍，也给老师传授知识带来了许多难以想象的困难。面对着聪明可爱，渴求新知的孩子，我的心灵感到了强烈的震憾。做为一名人民教师有责任让他们接受正常的教育，让他享受到其他孩子能够享受到的一切权利。课堂上，为了让他听懂我说的一句话，我经常口对口地为他单独说上
五、六遍。下课了，为了使他读准一个字母，我几十遍地和他们一起重复那些单调的发音；
为了和他扫除交流障碍，课下我刻苦学习聋童心理学，仔细揣摩他们的独特个性；
为了树立他们的自信心，我更是抓住一切机会鼓励他们的点滴进步，让他和其他正常同学一样参加唱歌、跳舞等集体活动；
面对他们的调皮和恶作剧，我一次次苦口婆心地与他们进行谈心交流，帮助他养成良好的行为习惯。功夫不负有心人。经过我的不懈努力，孙浩同学在听、说、读、写、算、唱、跳、动手实践等各个方面都达到了正常儿童的水平。
二、尊重家长，是师德修养的重要体现。
父母是儿童的第一位和永久的教师，他们在人的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理想观念，并朝着一个方向行动。在创造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。”尊重家长，引导家长了解、参与、监督学校的教育工作，才能充分发挥家长的监督教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍，他们中间很多人的素质并不低于教师，教师只有放下架子，经常虚心地听取家长的批评和建议，才能调动家长参与学校教育教学的积极性，不断改进自己的工作。
三、乐教勤业，是师德规范的最高境界。 通过师德学习，我深刻认识到全国优秀教师魏书生的关于老师劳动有“三重收获”的观念非常正确。他认为老师的劳动一是收获各类人才，二是收获学生真挚的感情，三是收获科研成果。正是这“三重收获”的观念，指引我在教育教学的征途上不断地调整自己的步伐，潜心钻研学与教的规律，在教育教学的过程中，细细地体会着教书育人带给我的乐趣。
为了培养更多更优秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的岗位，备课、上课、批改作业、管理班级对我来说不再是平凡、琐碎的单调劳动，而是成了我展示个人才能的舞台。
教师工作的纯熟性源于他的积极进取和勤奋精业精神，只有乐教勤业的老师，才能全面、深刻地认识到教育工作的伟大意义，才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引。我越是勤奋工作，越是能体会到教师工作的无穷魅力。
总而言之，通过师德学习，我认识到加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定会不断提高对教师道德的再认识，规范自己的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作则，率先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。
家访心得体会
团风县实验小学 管慧
2011年10月8日，我们全校教职工齐聚会议室召开了一个特殊的会议——推进“课内比教学，课外访万家”活动的视频会议。从视频上，我聆听了陈安丽厅长对开展这次活动的目的和意义的讲话，也看到了很多学校老师在认真听会。我暗想：这次活动可能不是面子工程，估计要动真格了。
果然，第二天，学校便成立了“课内比教学，课外访万家”活动领导小组，这项活动在我校正式拉开了帷幕。作为班主任，我有了家访的任务。对于家访，我并不陌生，每学期我都会去少数几个状况较多的孩子家里家访，对于其他孩子，大部分是以电话和家长沟通交流。这一次学校要求将每个孩子的家都要访到，所有家长面对面的互相了解孩子在家及在学校的表现，以便于更好地教育学生。说实话，这个任务很艰巨。我们班有49名学生，大部分是来自周边的农村，住得又很分散，他们上学、放学都是包车接送，对每个孩子都进行家访确实很困难。
经过和搭档的一番商议之后，我们定好了路线：每天下午放学去附近的孩子家里家访，双休的时候再去那些乘车孩子的家里。当天下午放学开完例会后，我和搭档涂老师便骑自行车带着一个事先留下的“向导”来到张家湾，开始了我们的走访征程。
张家湾离我们学校大概只有3里路，由于带了“向导”，虽然是经过了七弯八拐，我们还是很快的来到了我们要走访的第一家——胡锦辉家。对于我们的到来，胡锦辉的奶奶显得很吃惊，她以为孩子在学校做了什么坏事，所以老师上门来告状。当我们说明了来意后，他的奶奶很热情的请我们到屋里坐。
他的家是一座老式的红砖瓦房，家具很陈旧，即使现在是白天家里的光线依然很暗淡。听说老师来了，他从隔壁家回来了，紧张的站在门口不不知所措。涂老师示意他过来坐下。他的奶奶告诉我们，他的爸爸妈妈长期在外面打工很少回家，平时就他和奶奶在家生活。孩子在家里很乖，每天放学回家便做作业，做完作业后有时找村子里的小伙伴玩，有时帮奶奶烧火做饭。他奶奶的话不禁让我想起他在学校的表现：违反纪律的名单里经常有他，上课老是无精打采，成绩很差，在我的心目中属于“双差生”。这样的孩子在家里竟然有这样的表现，这是我所没想到的，看来以前我对这个孩子关注太少了，没有好好的了解这个孩子，没有看到他可爱的一面。当他的奶奶问起他在学校的表现时，我放大了他的优点，缩小了他的缺点。我相信，从明天起，这个孩子会慢慢改正他的那些不良行为，因为我会以全新的眼光来看待他，以全新的态度来对待他。当我问到老奶奶“您对我们学校及老师有什么想法吗？”老奶奶说：“没想到实小的老师对学生是如此关心，放学后还会来家访，我的孙子放在你们学校我放心，你们这是在办人民满意的学校。”老奶奶的话让我汗颜，如果不走这一遭，也许我永远无法改观对他的印象。这个在家里和学校完全不一样的孩子，让我看到了自己工作上的疏漏，也更坚定了我走访的决心，因为我知道还有更多的“宝”等着我去发掘。
访完张家湾的三家，天已经完全黑了。我们摸不清方向，骑着车子在村子里转了几圈，却发现找不着来时的路。涂老师说“算了，沿原路返回是不可能了，你看远处那些闪动的灯光，估计那就是公路，我们只要上了公路就没问题了。”我们都是近视眼，推着车子深一脚浅一脚的终于踏出了这个村子，来到了公路上。这时我们才发现，我们此时所处的位置是江北公路。从这条路回家是我们来时路程的两倍。一路上险象环生：路上没有路灯，过往车辆的灯光刺得我们看不清前面的路，路两旁都是别人晒的谷，一躲车便会冲到谷堆里动不了，我的自行车没有刹，几次差点和过往的车辆亲密接触。回到家的时候，已经是8点多了。此时的我又累又饿，狼吞虎咽吃完爸爸热的饭菜后，我又开始了备课，作为语文教师的我还有“比教学”的任务。
一个月的走访下来，总的感觉就是“苦”。因为对很多村子的不熟悉，我们走了很多冤枉路，在村子里寻找学生家的时候，经常有恶狗把我们当小偷来追咬，有几次在回家的途中遇到天气突变，到家后几乎是一身湿。相较于身体“苦”，我们的心却很甜，因为我们的收获远远大于付出。
通过此次家访，我感觉到了：作为老师，平时实在是太少了解孩子了，多数时间我们只重视孩子的学习成绩，而忽略了品行、情商的教育。我们的教育真的还有很多需要我们调整的地方。虽然，教学一线的我们无法改变教育的大环境，但我们可改变我们自己，多一些爱，多一些宽容，宽容孩子的成绩，宽容孩子的错，用我们的爱心和耐心去帮助他们。
“名师慧课”全国小学核心核心素养与创新课堂
观摩研讨会学习心得
2017年5月10至13日，我有幸参加了“名师慧课”全国小学核心核心素养与创新课堂观摩研讨会，受益良多。
参加本次“名师慧课”活动授课及报告分享的名师有朱自强、武凤霞，何捷、陈敏、张敏华、张学伟、王玲湘、黄莺等。他们既有教育心得微型报告，又有课例示范，让我明白做教师要做有心的教师，求真的教师、研究型教师！
朱自强教授在他的微报告>中，就儿童文学文体在阅读教学中的处理提出了自己独到的见解。他指出:对于诗歌的阅读教学，应该少分析多感受，多带领学生入情入境的朗读，少一些支离破碎的分析，“水太清，则无鱼”。小说与散文，小说是写“他”的艺术，散文是写“我”的艺术。小说更趋于虚构，分析应紧紧抓住人物的语言、动作、神态，进而深入体会人物的内心世界，感悟人物的品质。散文更倾向于真实，应此散文教学应深情朗读，言之意尽，言有尽，意无穷。并结合一些课例，给出了一些具体的方法指导，受益匪浅。
武凤霞老师执教的课例>恰恰是朱自强教授的微报告>的延伸。这是一篇微型小说，她的阅读教学就紧紧抓住一个问题，“知道什么，不知道什么”，从人物的语言、动作、神态来分析，进而深入体会人物的内心世界，感悟人
物的品质。将小说这类文体的教学方法给我们做了一个很好的示例。
研讨观摩学习虽然只有短短的三天，可是却让我有了更深的感悟。
一、必须要对教材充分理解。对教材进行深入细致的钻研与分析，理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好。
二、必须要有一定的教学经验和教学方法。课堂上孩子们的语言和思维往往会让你大吃一惊。所以，课堂中的突发事件需要老师有一种冷静的头脑和处事不惊的态度。一定的教学经验和教学方法是必须的，同时还要具备扎实的教学基本功，调控课堂的能力要强，这样才能更好地完成教学任务。
三、必须要有老师所特有的魅力-------语言沉淀。人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。尤其对于课堂评价这个环节，做到及时评价及激励评价，作用不容小觑。如武凤霞老师执教时不吝赞誉：“你今天回答问题时声音真好听”、“你真是一个爱动脑思考的好孩子”、“你真勇敢”等等，这些看微不足道的评价语言，但在学生的心里却可以激起不小的情感波澜，对于整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。
总的来说，通过本次“名师慧课”活动，丰富了我的教学经验，既学到了她人的一些先进的教学方法和理念，同时，也认识到了自己的一些不足，给我的教学工作带来了很大的帮助，我将更加努力学习，取长补短，在教学中不断改进和完善自己。做一个有心的教师，求真的教师、研究型教师！
培训学习心得体会
泾洋镇中心小学 刘 慧
通过本次县教研室组织的培训学习活动，我感触很深，特别是对“深化课程改革，构建高效课堂”有了更深入的理解。“高效课堂”充分体现了新课改的教学理念。课堂就是一个自由舞台，教师起引领作用，改变传统教学模式，还课堂于学生，使学生在快乐中学习。高效课堂的实质应重点专注于学生能否在课堂教学中进行积极的、有效的学习。
回顾我这一阶段的学习，我简单谈一下自己体会和感悟：
一、教师以人为本，充分相信学生
学生只有在课堂上真正拥有了时间和空间，才能真正落实学生的主体地位，才有可能是自主学习。“把孩子们当作活生生的人来看待，让校园里充满民主平等，让老师学生在校园里自由呼吸！教育就不会有多少问题”。由此，我联想到我的课堂教学，尽管并不完全是老师“满堂灌”，但是学生并没有完全地参与到课堂的教学中，只是被动地听。老师讲了一百遍，聪明了一百回，这样就大大地助长了学生对老师的依赖心理和懒惰心理。因此，在以后的课堂教学中，我们应积极调动学生的学习兴趣，让学生大胆地讲，大胆地说，让学生积极地参与到学习当中，在“动”中学。我们教师的任务并不仅仅为教给学生知识，更重要的是教会学生如何学习，只有这样，才能实现我们新课改的目的！
反思自己的课堂教学，我认为：下一步的一项非常重要的任务，就是想尽一切办法挖掘学生们的潜能，让他们的潜能在课堂上得以释放。
二、教师精心备课，使学生们的课堂真正达到了积极参与和有效参与的统一。
教师为主导，学生为主体，把课堂真正的还给了学生。老师真正轻松了吗？不是的。因为“功夫在课外”，老师的任务更重了。教师的精心备课准备，教学设计要统筹课前、课上、课后的学习内容。充分自觉地把学生带入了一种想学、能学、抢着学的氛围之中。使学生们不但能积极参与课堂并且能有效地参与课堂。让学生们的思维在课堂上动起来，学生的灵感生发出来。
总之，课堂是我们教学的主阵地，要切实的提高教育教学效率，课堂就是我们的主战场。影响课堂效率的因素很多，但课堂教学因素占了相当的比例，我们只有理性地认识我们的课堂教学，客观地面对我们的课堂教学存在的问题，才能不断改进我们的课堂教学。提高课堂教学效率的方法有很多，除了课前的周密准备、课堂求真务实、不断改进教学结构和教学方法、营造和谐教学氛围外，还有很多需要我们去思考与实践。我们遇到的困难也会不少，碰到的问题也会很多，教师要把追求课堂教学艺术的完美与课堂教学的高效作为自己一生孜孜不倦的追求。只要我们面对问题和困难，冷静思考，勇于实践，善于总结，一定会不断提高课堂教学效率。
2013年5月4日
Chen qiong
赫章县园长工作室
读《幼儿园管理与实践》心得体会
赫章县幼儿园园长工作室学员 岑慧
第一部分：前言（可分析读此书的背景情况：即在什么样的情况下选择读这本书、读这本书的目的等，建议用100-200字。）
厚厚的一本《幼儿园管理与实践》，刚接到手中时，一有空就拿来研读几页，现在终于在零散的片段整合下看完了。静静地合上书想一想，这是一本多么及时的书啊。它犹如雪中送炭，给我这个在黑暗中摸索的行人点亮了明灯。
虽然说理论来源于实践，但是作为一名刚刚接触幼儿园的管理者来说，在工作实际中，经常还是会有茫然的感觉，看完这本书让我明确以下几点：
1、管理的核心是要充分发挥人的主观能动性，创设有利于激发员工享受工作的环境，鼓励他们工作的热情和创造力，使他们主动承担各种责任，认真完成每项任务。
2、管理的关键是要让每位员工感受到：他有可能成为最好的，他所在的部门的工作是非常重要的，他的岗位是不可或缺的。
3、幼儿园的管理不同于企业管理，因为幼儿园是影响人、教育人的机构，他需要通过被管理者——教师与幼儿相关的所有人员，去直接影响孩子，援助孩子。
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赫章县园长工作室
的作用。后面五章，分别从幼儿在园一日生活安排、园本课程建设、团队建设、行政后勤管理和幼儿园公共关系等几个方面，全面论述了幼儿园管理的方方面面。由于《幼儿园管理与实践》是从吴园长的管理实践出发，选取案例生动典型，管理资料丰富实用，是一本很好的培训教材和幼儿园常规管理的参考书。
第三部份：所读感悟（分段阐述读书体会，建议用2700-3000字。）
一、幼儿园的文化建设
幼儿园文化是指幼儿园主体在整个幼儿园生活中所形成的具有独特凝聚力的园风园貌、制度规范和精神气氛等，它决定着幼儿园的精神面貌，是凝聚和激励保教人员进行教育改革的精神力量，是幼儿园得以可持续性发展的巨大内驱力。
（一）校园制度文化建设
1、完善幼儿园制度。进一步完善《幼儿园各项制度》，对师生学习、工作、生活、活动进行全方位的规范和约束。
2、建设班级文化。将根据各班幼儿的年龄特点、教育内容及本地特色进行布置,主题突出，内容明确，有特色, 多体现幼儿作品，并经常更新。室内外布置要体现美化、儿童化、知识化、教育化。
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赫章县园长工作室
放的人首先就必须是一个懂得秉承和弘扬民族文化的有中国底蕴的人;从人性角度思考，孔子曾说过，“天下之大德曰生”，也就是说天底下最大的德行、最重要的道理就是生存和发展。基于此，幼儿园将培养“一个有教养的人”确定为幼儿园的办园宗旨。幼儿园教育的基础是让孩子先学会做人，成为有礼仪、有礼节、有礼貌的人;并通过构建环境体系、课程体系、活动体系和评价体系多元平台让师生去实践价值理念，实现幼儿园的愿景。
生活教育：有良好的生活态度，生活教育就是使生活生动活泼。生命教育、生活教育两者之间互为条件、密不可分、相辅相成。生命教育是前提、是根本，生活教育是方向、是目标。贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》的精神，促进幼儿的全面发展，让幼儿从小树立正确的生活价值观，为今后的生活及生存打下良好的基础，展示生命的精彩。让幼儿知道生命的重要，热爱生命、尊重生命(简言之让幼儿知道小朋友间要互相尊重，不骂人、不打架等)。学习一些简单的生活技能，了解相关的一些规则，有责任意识。学会寻求帮助和帮助别人以及学习控制自己的情绪。学习表达自己的需求和情感，有快乐的情绪。) 幼儿园的文化是幼儿园行为规范的总和和共同的价值观念。它的形成需要幼儿园各部门和全体人员的共同努力，是幼儿园长期积累、共同打造生成的结果。
二、幼儿园的区域建设
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赫章县园长工作室
区域活动赋予了幼儿极大的自由度，使幼儿能够按自己的意愿，独立自主地进行活动，为幼儿自主习惯和能力养成发展提供了条件。幼儿是区域活动的主角，其主体性作用的发挥关系到区域设置目的的实现以及幼儿对区域内容的掌握程度。教师在指导幼儿玩区域活动时常出现游戏形式化、教学化、模式化等现象，阻碍了幼儿主体性的发挥。因此，重视区域活动中幼儿主体性发展是区域活动取得预期目标的关键。
三、教师文化建设
坚持“以人为本”的理念，根据教师的不同发展需求，采用多元化的研训方式，立足“园本研训”，充分发挥每位教师的优势，为其专业化成长搭建平台，加速青年教师的成长历程，为幼儿园的发展提供有力保证。
1、丰富教师专业底蕴
以读书丰富校园文化，用“终身学习”的理念指导、鼓励教师多读书，促进教师养成自觉读书学习的习惯。要求每位教师每学期读一本以上的幼教专著。使“读书—学习—反思”成为每位教师的行为习惯。
2、促教师专业素质的提高
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“眼中有孩子——教育成功的前提，心中有目标——教育成功的关键，随时有教育——教育成功的根本。眼中有孩子、心中有目标、随时有教育”是新《纲要》对学前教育工作者提出的新要求。随着课改的深入，以幼儿发展为本，致力于为幼儿一生的发展奠定基础已经成为我们学前教育工作者行动的指南;构建具有启蒙性、整合性、开放性的课程体系应成为我们努力的方向;加强“预设”和“生成”的相互渗透、有机结合应成为我们追求的课程方式;“促进幼儿情感、态度、认知能力、技能等各方面发展，使幼儿成为健康活泼、好奇探索、文明乐群、亲近自然、勇敢自信、有初步责任感的儿童”应成为我们的自觉行动。而要实现这一切，作为学前教育工作者必须努力加强理论的学习、更新教育观念、重视教育研究、用心教育实践，彰显“心中有目标、眼中有孩子、随时有教育”的教学风格，为幼儿一生的发展奠基。
“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子”。做到善于接近孩子，体贴和关心孩子，和孩子们进行亲密的思想交流，让孩子真正感受到老师对他们的 “亲近”和"爱"。这是就是幼儿教师顺利开展一切工作的基础。“每个人都需要爱，都需要尊重”教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、更胜于情爱。这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是幼儿转变的催化剂。工作中，用心去体验孩子，用爱去滋润孩子。因为我们的教育对象是人，是一个大写的活生生的人。今天我们的孩子是新世纪的
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赫章县园长工作室
题”。宽容之中蕴含着了解、信任、等待，表明了教育者对自己教育对象积累了足够的信心，也渗透了一种对事业、对孩子的诚挚的热爱。做为教师，他的责任不仅仅是把知识传授给幼儿，同时还要教育幼儿成人、成才。教师对幼儿的爱不是抽象的一个字，而是一种具体的教育过程，是建立在教师对幼儿的理解、宽容、原谅、赏识、信任的基础上，所形成的一种心理相容，只有这样，师生关系才能体现平等和尊重，才能体现出我们人民教师优秀的师德，那么教育的效果也就会象我们所希望的那样：随风潜入夜，润物细无声。
六、安全教育
“千般照顾，不如自护”。家长和幼儿园教师、阿姨不仅有保护幼儿生命安全的责任，同时要及时检查幼儿园的设备、设施，更重要的是要对幼儿进行初步的安全指导、教育，提高幼儿保护自己的能力，帮助幼儿树立一定的安全意识。
（一）、让幼儿了解一些生活常识，学习和巩固一些自我保护的方法和技能
其实我们孩子生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可避免的，但是通过学习一些自我保护的方法和技能，变消极躲避为积极预防，就能够使各种意外伤害发生的可能性降低到最低限度。如热水、药品是幼儿日常经常接触的物品。花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖豆而吃进肚里。杯里
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赫章县园长工作室
上老师商量，决定在室内布置一些安全标记，提醒幼儿注意。但幼儿不了解安全标记。我们就从认识安全标记入手。在晚上的认识活动上学习各种标记。在认识的基础上，我们在班内的电视机及电门上张贴了禁止触摸的标记;在窗台张贴了禁止攀爬的标记;在楼道张贴了下滑危险的标记，时刻提醒幼儿注意安全。
（三）、通过直觉体验培养幼儿自我保护的能力
我们幼儿园里各种器械、各种玩具都有，孩子们可以自由地奔跑，进行游戏，可以说是快乐天堂。但有时玩起来就什么都忘了，往往会对幼儿造成身体上的伤害，这种自身痛苦的记忆是最深刻的。所以如果看到别的小朋友摔伤磕破时，就能把自己的痛苦记忆类推到别人身上，这种体验会有助于幼儿理解自我保护的意义。以后在活动时，幼儿就自然引起了注意，减少对自己身体的伤害。
（四）、通过生活中遇到的事情，让幼儿学习和巩固自我保护的技能
大班幼儿好奇心增强，好动，随心所欲的特点，而且不知深浅，不明是非，常常趁老师阿姨不注意玩一些危险物品，做一些危险的事或到一些不安全的地方玩。但我们不能因为这些就限制幼儿的活动。虽然他们年龄再幼儿园里不算太小，但他们与需要不断的获取经验，在生活中去不断的探索和反思。在与环境进行交互作用之后从而获得相应的信息、感受。我们要在一日活动中，
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赫章县园长工作室
需要管理者既用心又用脑,随时发现问题,不断改进方法，且在工作中要求“全”、“活”、“异”、“新”,将管理工作始终贯穿在幼儿的一日活动中,善于观察,善于积累经验,教师与教师密切地配合,这样才能让管理者的管理工作更加出色。
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[向侯凡凡同志学习的心得体会]
向侯凡凡同志学习的心得体会
侯凡凡院士的先进事迹对血液工作者给予极大的精神鼓舞，同时受到心灵上的洗礼，向侯凡凡同志学习的心得体会。侯凡凡院士是我们身边的先进模范人物，是新时期我国卫生系统涌现出来的和谐医患关系的典型人物，是我们广大医务工作者的楷模。向侯凡凡院士学习，对于我们来说远远比国内其他医疗机构的同行们来讲更为现实，也更加具体、丰满。
一、向侯凡凡院士学什么
学习她热爱祖国，对事业执着追求的思想境界。侯凡凡院士为了提高肾脏病的防治水平，远渡重洋深造；
面对国外优厚待遇不动摇，坚持回国创业服务同胞；
她当选院士后，仍紧跟前沿，勇于创新，于2010年牵头成立了广东省肾脏病研究所，继续保持了肾脏病研究在广东省、华南地区乃至国内的领先地位。我们要学习她热爱祖国，热爱人民，对医学事业执着追求的思想境界。
学习她对专业刻苦学习、不断进取的态度和对事业锲而不舍地追求精神。侯凡凡院士曾当过护理员，历经了没有本科文凭、没有硕士学历、40岁考博士、45岁出国留学、60岁当院士曲折成才之路。可以想见，其求学过程充满着艰辛。当同龄人都在为家庭、孩子考虑时，她能抛开一切，选定目标义无反顾地走下去，正是因为她有远大的理想和人生追求的目标，才踌就了她在事业上取得了非凡的成绩，心得体会《向侯凡凡同志学习的心得体会》。我们要学习她刻苦钻研、锲而不舍地追求精神。
学习她言传身教、科学严谨的治学态度。侯凡凡院士带领的研究团队，敢于突破传统的医学禁区，启动了晚期慢性肾功能不全的研究，并获得了成功。她作为科室主任，认真履行职责，带头执行核心医疗规章制度，严格规范诊疗服务行为，保证医疗质量和安全，做到合理治疗、合理用药、合理检查。我们要学习她科学严谨的治学态度。
学习她心系病患、对病患极端负责的高尚医德。侯凡凡院士视病人为亲人，总是千方百计减轻病人经济负担，她说“能用一种药，决不用两种；
能用便宜的决不用贵的。”她坚持“当医生心里要时刻装着病人，哪怕为病人节省一分钱都要去做”的行医准则，总是想方设法为病人选择最佳的治疗方案，尽量让患者用较少的钱得到最有效的治疗。从侯凡凡院士的众多为病人考虑的言行中，从她关键时刻用嘴为病人吸呕吐物的行动上，从她严格要求部下“不能与病人发生任何争执”的规定里，可以看出她确实体现了医者父母心、仁心仁术的无私和大爱，体现了不为利益驱使的崇高思想境界。
二、如何去向侯凡凡院士学习 加强学习，树立正确的世界观、人生观、价值观。侯凡凡院士的高尚医德、对事业执着追求的思想境界，并非一朝一夕踌就，而是由于她具有坚定的理想和信念，热爱祖国、热爱人民、热爱她所从事的医学事业。因此，在医学的道路上她忘我地工作，艰辛地探索，不懈地追求。我们要向她那样不断地去学习，提高自身的政治素养和专业水准，同时要树立正确的世界观、人生观、价值观，树立全心全意为人民服务的思想，并以实际行动向侯凡凡院士学习。
严谨治学
,精益求精。侯凡凡院士以高度严谨的治学态度，脚踏实地地做科研。她长期从事防治慢性肾脏病的研究，通过临床随机对照研究，首次证实血管紧张素转换酶抑制剂降低晚期慢性肾脏病发展至终末期肾衰竭的危险性，结果被一些国际上经典教科书引用，推动了临床医学界对此类患者治疗策略的改进。为提高肾脏保护疗效和治疗心血管并发症提供了循证医学证据，为防治透析主要致死、致残并发症建立了新方法。这样有世界影响力的科研成果，是与她端正的科研态度，明确的科研方向，脚踏实地的工作作风分不开的。我们要向侯凡凡院士那样，以高度严谨的治学态度，精益求精地做好各项工作。
三、立足本职
，做好本职。侯凡凡院士的闪光之处，就在于她从医40余年来，一直在平凡的岗位上辛勤地耕耘着、奉献着。（1）严格执行标准操作规程，做好血液、核对、储存和发放工作（2）加强临床输血指导，为基层医院提供优质服务（3）积极写稿，加大无偿献血宣传力度，提高市民无偿献血知晓率。我们要向她那样，立足本职岗位，做好本职工作。
一切的成功绝非偶然，一切的追求未必都成功。在生命的过程中，有崇高的理想、有高尚的思想境界、有明确的人生目标、有孜孜以求的精神，必然会有所收获，会有益于社会，无愧于人生。这是普通平常人从侯凡凡院士身上所能学习、并能尽力做到的。
让我们共同以身边的先进模范人物侯凡凡院士为榜样，为构建“满意血站、幸福血站、平安血站、文化血站”而做出应有的努力及贡献!
向侯凡凡同志学习的心得体会 侯凡凡同志的先进事迹具有鲜明的时代特征和先进性，充分体现了医务工作者救死扶伤、行医为民、无私奉献的执着追求和构建和谐医患关系的时代要求。大力宣传学习侯凡凡同志的先进事迹，有利于加强医德医风建设，提高卫生队伍素质；
有利于深入开展创先争优活动，形成学习先进、崇尚先进、争当先进的良好风气。自我院开展向侯凡凡院士学习先进事迹以来，激励了广大党员干部特别是专业技术人员爱岗敬业、心系病患、乐于奉献、恪守医德，对于进一步构建和谐医患关系、推动医院建设与发展，具有十分重要的意义。
侯凡凡院士的先进事迹对医院工作者给予极大的精神鼓舞，同时受到心灵上的洗礼。侯凡凡院士是我们身边的先进模范人物，是新时期我国卫生系统涌现出来的和谐医患关系的典型人物，是我们广大医务工作者的楷模。
一、如何去向侯凡凡院士学习加强学习，树立正确的世界观、人生观、价值观。侯凡凡院士的高尚医德、对事业执着追求的思想境界，并非一朝一夕踌就，而是由于她具有坚定的理想和信念，热爱祖国、热爱人民、热爱她所从事的医学事业。因此，在医学的道路上她忘我地工作，艰辛地探索，不懈地追求。我们要向她那样不断地去学习，提高自身的政治素养和专业水准，同时要树立正确的世界观、人生观、价值观，树立全心全意为人民服务的思想，并以实际行动向侯凡凡院士学习。严谨治学 ,精益
求精。侯凡凡院士以高度严谨的治学态度，脚踏实地地做科研。她端正的科研态度，明确的科研方向，脚踏实地的工作作风分不开的。我们要向侯凡凡院士那样，以高度严谨的治学态度，精益求精地做好各项工作。
二、立足本职 ，做好本职。侯凡凡院士的闪光之处，就在于她从医40余年来，一直在平凡的岗位上辛勤地耕耘着、奉献着。（1）严格执行标准操作规程，做好血液、核对、储存和发放工作（2）加强临床输血指导，为基层医院提供优质服务（3）积极写稿，加大无偿献血宣传力度，提高市民无偿献血知晓率。我们要向她那样，立足本职岗位，做好本职工作。一切的成功绝非偶然，一切的追求未必都成功。在生命的过程中，有崇高的理想、有高尚的思想境界、有明确的人生目标、有孜孜以求的精神，必然会有所收获，会有益于社会，无愧于人生。这是普通平常人从侯凡凡院士身上所能学习、并能尽力做到的。让我们共同以身边的先进模范人物侯凡凡院士为榜样，为构建医院做出应有的努力及贡献!通过这段时间的学习，我在不断了解院士的生活、工作和学习的情况，了解她热爱祖国、对事业之者追求的思想境界；
了解她心系病患、对医患极端负责的高尚医德；
了解她言传身教、科学严谨的治学态度；
了解她积极进取、对工作精益求精的敬业精神；
通过这些了解，让我非常震撼，侯凡凡院士的精神深深地影响着我，我决定坚持“以病人为中心”的服务理念，视病人为亲
人，加强与患者的沟通交流，结合患者所需，注重对服务流程、细节的改进，使自己的工作更贴近患者、更为患者所需，并加强“新理念、新思路及新业务的学习”，提高自己的整体素质，以饱满的工作热情开展各项工作。
爱是教育的灵魂
放不下紧张的六年级教学工作，舍不得这么好的学习机会，矛盾着培训值不值，就这样受命来到东山宾馆。入门查阅代表证，透过门缝看到整齐摆放的椅子，一下子感觉这个交流会很有品质，窃喜自己能来参加是幸运的！
李校长的声音干脆而不失悦耳，语言实在而不失深刻，内容亲民而不失典型，肢体活跃而不失大气，就是这样的展示让整个会场时不时迸发出酣畅淋漓的笑声，同时也感染者与会的每一个“心灵”，让我们每一个人没有感到会议带给人通常的疲倦，而是用一阵阵热烈的掌声暗示李校长多说点再多说点„
讲座围绕着爱展开了师德的挖掘和感悟，也让我们每一位教师体会着如何去爱，什么养的才是有效的爱。她的情绪带动我们体验，每一个实例都像是发生在自己身上一样，这我们才恍然大悟平时的点滴做法是多么禁不起推敲。印象最深的是李校长传授的“赏识和批评艺术三部曲”，对照自己或许只关注了其中的一步或两部，往往只差那一步，却输了整个“教育”！就想李校长说的，我们的教育不是成才教育而是成长教育！成长就是这样的——就是在不断犯错中改正错误，我们要允许学生犯错，关键是学生犯错后我们怎样做！是的，每天做力所能及的事情，帮助别人并乐在其中，这就是做教师的小爱！但是把小爱坚持下来，天天去做，就是大爱！我要做一个心中有爱的老师，做一个可以用眼发现，用嘴暗示，用心倾听的心灵启迪者！教师的坚持和努力就是铸就大爱的伟大历程！
一天的会议接近尾声，轩妈（刚刚毕业学生的家长朋友）短信：郭老师，方便时回个电话！一担心，二好奇，三兴奋！会议结束立马回电，原来是孩子初中以后进步越来越好，而且两次大考成绩非常好，做老妈的实在是想找人分享！听到这我放心了，但是更兴奋了！我为孩子们可以饱有这个上进心和自信心而欣慰，为孩子能抱着为青小争光的责任在努力而敬佩！轩儿，我知道你会越来越好，我和妈妈都看好你的呦！
挂断电话，有一种小小的成就感，我也在秉承着教育的灵魂。但是我甚至自己做的还远远不够，要慢慢消化今天所得，结合自己的工作反思，并设定将其融入以后工作的方向！
爱不仅是教育的灵魂，更是人性的灵魂！心中有爱的人，才会更加幸福快乐！让我们都做生活的幸福分享者！
党风廉政建设宣传教育月活动的心得体会
为增强党员干部廉洁自律、率先垂范和艰苦奋斗的自觉性，强化党员干部的责任意识、廉洁意识、法律意识，提高拒腐防变的能力。旨在通过深入学习，增强廉洁意识，自觉抵制各种腐败思想的侵蚀。切实推进党风廉政建设和反腐败宣传教育工作，增强党员干部的廉洁意识，筑牢防腐拒变的思想防线，大唐临清项目部开展“廉政宣传教育月”活动。
通过这次党风廉政宣传教育活动，我感受颇深，启发很大，很受教育，对内心也有了深层次的触动。
一是必须加强学习，筑牢理想信念，做好几个有机结合。把宣传教育活动与“三严三实”活动有机结合起来；
把宣传教育活动与学习先进典型有机结合；
把宣传教育活动与局各项工作有机结合起来。要强化学习，既要用毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想武装自己的头脑，从而筑牢信念大厦的根基；
另一方面，使我在思想上次受到了深刻的洗礼，进一步强化党风党纪教育，严守党的纪律，切实改进作风，真正做到廉洁从政，勤政为民。
二是必须处理好几种关系。当前是开放的时代，各种形形色色的诱惑都使每一名党员干部面临着考验，这就要在提高道德修养的同时，坚持自重、自警、自省、自立。为此，在新的形势下，党员领导干部要处理好四种关系，即：处理好自律与他律的关系，模范的遵守纪律规定，自觉接受各种监督，保持严谨的生活态度和生活作风；
处理好个人利益与国家利益的关系，使个人利益必须在保证和发展社会整体利益的前提下来实现；
处理好与亲朋好友的关系，身边的人，无论是配偶、子女、亲戚、朋友还是下属，都不能给他们留有优越的感觉和幻想的空间，教他们踏踏实实做事、老老实实做人，不允许他们利用本人的影响谋取私利；
处理好奉献与索取的关系，真正体现出党员领导干部“平时看出来，关键时站出来，利益前让出来，危难时豁出来”的气魄。
三是必须加强自我约束意识。“勤生明、廉生威”的道理谁都懂；
个人的廉洁主要来自自律，而作为一个单位就要以“四严”即从严要求，从严规范，从严监督，从严查处来规范和强化自律行为。通过不断的廉政学习教育，未雨绸缪，形成“不去为”的教育机制；
建立严格的规章制度，形成“不能为”的防范机制；
培养廉洁为荣、腐败为耻的风气和氛围，形成“不愿为”的自律机制。严肃查处违纪违法行为，形成“不敢为”的惩戒机制；
四是必须加强监督，做到警钟长鸣。一是加强上级对下级的监督，二是加强下级对上级的监督。三是加强班子成员之间的相互监督，互相提醒。四是加强群众监督。五是做到自我监督，不高高在上，不脱离群众。
通过这次学习，我感到，“以铜镜为鉴，可以正衣冠，以人为鉴，可以知得失，以史为鉴，可以知兴衰”。而反腐败斗争是一项长期而又艰巨的工作，任重而道远。作为新时期的干部，要想抵御住物欲横流，做一个清清白白的人，要耐得住寂寞、守得住清贫、抑制住欲望、把持住关口，过好“人情关”“金钱关”“名利关”“美色关”，就要不断加强学习，强化政治意识、大局意识。加强自律意识，强化服务意识。处理好奉献与索取的关系，强化奉献意识。加强监督，强化勤政意识。真正做一个全心全意为人民服务的人，用心想事，用心谋事，用心干事，干成事，干好事，干实事，用平常心看待身边的名利，做好工作不求回报，扎实苦干求发展。
心得一：了凡四训心得体会
到现在为止，《了凡四训》大概听了有六次了，每次听都有新的认识。最初决定去听，只是因为觉得好奇，现在越来越感觉到：去听课是一个多么正确的选择。
首先，和谐友好的气氛让人感觉很舒服，没有人要求你付出什么去得到这些教诲，你只管去听就好了，并且那里的所有人都是友好的，不管是认识的还是不认识的，我相信这就是佛在心中的人的气质的自然流露吧，尤其是崔瑞同修，每次都忙着为听众们准备吃的喝的，在此感谢她。
再说说课堂，刘老师讲课比较风趣幽默，对其中道理的阐释也做得很详尽，同时，又不忘让同修们共同参与，除了最初的读ppt之外，还发动大家自己做ppt来讲，这是对大家的信任与培养，也让我们学习的动力更大了。到目前为止，三个同修的分享和讲解各有所长，刘亚斌师兄讲课比较有激情，都是从自身找例子，生动形象，很勇于进行自我批评；
韦泽睿师兄对理论的讲解很到位，也找了很多资料，美中不足的就是有点小紧张；
于寒松师兄的讲解无论从理论到实例都很精彩，他谦虚好学的态度也感染了在座的每一个观众；
他们的共同点是，对佛教怀着虔诚的信仰与极大的热情。
接着再说说我，听了几次课之后，我开始对《了凡四训》有了大致的了解，这对我来说意义重大，因为我本身是一个内心很脆弱的人，有时候找不到精神支柱，找不到一个做人做事的指导原则，无法处理一些坏情绪和心理问题，对过去的事情不能释怀，对将来的未知又感到恐惧，敏感，多想，容易受伤，爱抱怨，这一切，都让我的生活变得很糟，虽然表面看不出什么来，这些只有我自己知道，自从开始听课，尤其是每周二上课时与崔瑞和刘老师一起谈话，每次都给我以很深的启迪，我的心渐渐变得平静下来，我开始明白内心的平静是应对一切最好的法宝，我也很赞同命由我作，福自己求、祸福无门，惟人自召；
善恶之报，如影随行的道理，我相信我一直是一个善良的人，只不过由于自己欲望太多，自招烦恼而已，刘老师说，学佛教最基本的就是明白因果报应这个道理，现在我也就处于最基本的阶段。对于《了凡四训》的原文，我承诺刘老师年前要读够三十遍，现在我正在享受着阅读的乐趣，真是好书不厌百回读，熟读深思子自知。
我希望更多的人能像我一样幸运，得以了接触并了解《了凡四训》，能得到内心的平静，能过一种行善而快乐的生活。
心得二：了凡四训心得体会
到现在为止，《了凡四训》大概听了有六次了，每次听都有新的认识。最初决定去听，只是因为觉得好奇，现在越来越感觉到：去听课是一个多么正确的选择。
首先，和谐友好的气氛让人感觉很舒服，没有人要求你付出什么去得到这些教诲，你只管去听就好了，并且那里的所有人都是友好的，不管是认识的还是不认识的，我相信这就是佛在心中的人的气质的自然流露吧，尤其是崔瑞同修，每次都忙着为听众们准备吃的喝的，在此感谢她。
再说说课堂，刘老师讲课比较风趣幽默，对其中道理的阐释也做得很详尽，同时，又不忘让同修们共同参与，除了最初的读ppt之外，还发动大家自己做ppt来讲，这是对大家的信任与培养，也让我们学习的动力更大了。到目前为止，三个同修的分享和讲解各有所长，刘亚斌师兄讲课比较有激情，都是从自身找例子，生动形象，很勇于进行自我批评；
韦泽睿师兄对理论的讲解很到位，也找了很多资料，美中不足的就是有点小紧张；
于寒松师兄的讲解无论从理论到实例都很精彩，他谦虚好学的态度也感染了在座的每一个观众；
他们的共同点是，对佛教怀着虔诚的信仰与极大的热情。
接着再说说我，听了几次课之后，我开始对《了凡四训》有了大致的了解，这对我来说意义重大，因为我本身是一个内心很脆弱的人，有时候找不到精神支柱，找不到一个做人做事的指导原则，无法处理一些坏情绪和心理问题，对过去的事情不能释怀，对将来的未知又感到恐惧，敏感，多想，容易受伤，爱抱怨，这一切，都让我的生活变得很糟，虽然表面看不出什么来，这些只有我自己知道，自从开始听课，尤其是每周二上课时与崔瑞和刘老师一起谈话，每次都给我以很深的启迪，我的心渐渐变得平静下来，我开始明白内心的平静是应对一切最好的法宝，我也很赞同命由我作，福自己求、祸福无门，惟人自召；
善恶之报，如影随行的道理，我相信我一直是一个善良的人，只不过由于自己欲望太多，自招烦恼而已，刘老师说，学佛教最基本的就是明白因果报应这个道理，现在我也就处于最基本的阶段。对于《了凡四训》的原文，我承诺刘老师年前要读够三十遍，现在我正在享受着阅读的乐趣，真是好书不厌百回读，熟读深思子自知。
我希望更多的人能像我一样幸运，得以了接触并了解《了凡四训》，能得到内心的平静，能过一种行善而快乐的生活。
心得三：了凡四训心得体会
我于2013年8月31日网购了一本《了凡四训》，9月15日看完。《了凡四训》是一本劝善书。该书主要阐述命由我作，福自已求的思想；
讲述趋吉避凶的方法；
强调命运掌握在自已手中，只要积善累德，谦恭卑下，感格上天，就能够求得福报。书中分四部分组成:立命之学，改过之法，积善之方，谦德之效。
立命之说。首先，了凡先生在15岁时，偶遇慈云寺孔道长。孔为余起数:县考童生，当十四名―――五十三岁八月十四日丑时，当终于正寝，惜无子。从此坚信命由天定。命里有时终须有，命里无时莫强求。但自从拜访了云谷禅师后，领悟了命由我作，福自已求。的立命之说。从此开始积功累德，自求福报，而且颇有灵验。例如：孔公算予五十三岁有厄，余未尝祈寿，是岁竟无恙，今六十九矣。―――亦许行三千善事，辛已，生男天启。等等。并于六十九岁之时，他给儿子写下家训：《了凡四训》。
改过之法。通过三个方面发耻心，发畏心（天地在上，鬼神难欺），发勇心来改过。在没有行善累德之前，先须改过，将自已的心地真正做一番洗刷刷。若不能彻底改过，纵然修善了，也会使得善中夹杂着恶，其功难显。因此，改过是积善的先决条件。人只有知道自已是谁，应该做什么，并自觉主动地去践行，使之成为有心人。积善之方。通过十个真实的故事，说明：凡此十条，所行不同，同归于善而已。并从善的真假，端曲，阴阳，是非，偏正，半满，大小，难易等方面进行展开。且对随缘济众，其类至繁，约言其纲，大约有十：与人为善，爱敬存心，成人之美，劝人为善，救人危急，兴建大利，舍财作福，护持正法，敬重尊长，爱惜物命等方面进行细述。其经典语句有求丝煮茧，锄地杀虫，念衣食之由来，皆杀彼以自活。故暴殄之孽，当与杀生等，爱鼠常留饭，怜娥不点灯。等。强调人要以慈悲为怀，与地球上的各种物种和谐相处，不可以自我为中心，肆意攫取自然资源。
谦德之效。《易》曰：天道亏盈而益谦，地道变盈而流谦，鬼神害盈而福谦，人道恶盈而好谦。强调人法地，地法天，天法道，道法自然。人自身就是一个小宇宙，与天地的运行规律一致。人只要了解天地运行的规律，效法自然，修身养性，就能够与天地合其德，与日月合其明，与四时合其序，与鬼神合其吉凶，从而达到天人合一的境界。人之有志，如树之有根。立定此志，须念念谦虚，尘尘方便，自然感动天地，而造福由我。
以上四人方面能做到吗？我用天下事有难易乎？为之，则难者亦易；
不为，则易者亦难矣。这句话来与大家共勉。以上是我15天来，对《了凡四训》的感悟，不敬不妥不对之处，敬请批评指正。不胜感激。
心得四：了凡四训心得体会
近日，我阅读了《了凡四训》，
切入点妙，课堂更妙
利店小学曾慧
一次培训，一次体验，一次感悟，一次收获。感谢国培，沉淀下来，感觉自己又向前迈了一步。这次收获最大的是，一堂课，如果找准了切入点，就抓住了这节课的灵魂，同时也抓住了学生的灵魂。
所谓“切入点”，就是授课的起始点。一篇课文包含的知识点很多，要在一二节课中把所有的知识点都讲授清楚，恐怕是不可能的，这就要求教师根据课文的不同确定讲授的重点。“切入点”就必须冲着这个重点来设计。设计好了“切入点”，等于告诉了学生学习课文的重点，教和学两方面都心中有数，目标明确，教学起来就顺利得多。所谓“一篇课文可以有一千种教法”，的确是一种客观事实。任何一篇课文都包含很多的教学内容，这些内容我们在一堂具体的课文教学中若要面面俱到，是不可能的，这就要求教师根据当堂教学的任务目标、教学文本的自身特征和教学的实际情景，确定教学的重点难点，从而选取一种或几种教学切入点，作为有限的突破口和横断面，以达成教学过程的实施，将课文、教师、学生这些课堂教学因素整合起来，实现教学内容的合理优化和教学效果的最大化追求。
切入点选择的依据是以教材内容为依托的知识目标和以学生为出发点的能力目标。在选择切入点的时候，必须整体把握教材，全面了解学生，宏观调控教学，这样才能高屋建瓴，提挈式地把学生引入求学之境，并且使学生少走弯路，能及时进入阅读的主阵地，控制学习的制高点。
“切入点”关键在于“找准”，准确与否决定了课堂教学是否成功。这就需要我们语文教师透彻地理解教材，明确教学目标，确定教学重点，以达事半功倍之效。教师要善于做有心人，善于发现，以课文中的一词一句为切入点，以课文的思想内容为切入点，以学生读课文后的第一感受为切入点„„启发学生走进文本，实现与文本的对话。找准了切入点，就如同找到了开启学生心门的钥匙。“切入点”的基本要求是新颖，叫得响，一开始就能引起学生的注意，从而增强学生学习课文的兴趣。良好的开端是成功的一半，一个吸引学生激发兴趣的开头，必然为一堂课的成功奠定坚实的基础。孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”每堂课的开头都要能够激起学生对学习内容的兴趣，紧紧吸引住学生的注意力，唤起学生强烈的求知欲望，这样才能使他们积极思维，活泼愉快地学习新知。
结合每次老师们的示范课、成果展示课和我自己的教学经验，我认为可以从以下几个方面进行切入点的设计：
1、抓题眼切入。
题眼是课文题目中，能够揭示意义、体现中心、点出重点的词语。文章的标题是作者经过深思熟虑确定的，在这些多种多样的，经过了作者精心构思的关键的字、词， 教学时抓住了这些字、词，就是引导学生抓住了文章的中心或主要内容进行学习。可以起到提纲挈领，辐射全篇之作用，收到事半功倍之效果。
2、抓中心句切入。
中心句是文章中的灵魂，起着统领全文的作用。它不仅概括主要内容，还能体现课文结构，反映中心思想，表达作者的思想感情。抓住中心句为切入点来展开课文教学，更能够突出教学的重点和突破教学难点。
3、抓难句切入。
句子是构成篇章的基本单位，以难理解的句子作为切入点，不仅可以帮助学生深刻理解课文的内容，感悟其思想和语言的艺术性，还可以培养和提高学生的思维能力、想象能力和语言表达能力。
3、抓人物特点切入。
小学六年级的语文教材中，我粗粗地算了一下，写人的文章有21篇，几乎点了一半，文中的人物个个特点鲜明。这些写人的课文，往往是通过具体的事例突出主人公的优秀品质。教学时可以从人物的特点切入，层层深入地对课文进行剖析，体会人物的性格特点和精神品质，这样就能充分调动学生去探究、去发现。
5、抓重点落部分切入。
重点段是突出文章内容的重点部分。教学中采取开门见山、直奔重点环节的方法，一方面有助于引领学生对全文的深入学习，另一方面也有利于对学生谋篇布局、安排和选择材料的写能力的培养。
教学时，一篇文章的切入点，可以有多种方法。但要选择好最佳的切入点。如何选择好切入点？要考虑学生已有的认知水平，考虑学生的兴趣，还要符合阅读的习惯，思维习惯，同时要注意问题设置的梯度。又要考虑课文的编排特点，体现单元的训练重点。总之，切入点妙，课堂就更妙，语文教学的切入是一门艺术，它需要我们在实践中不断地摸索，不断地提高。
员工心得
一、每天多付出一点点
可能一半以上的企业组织都面临同样的问题：那就是在组织中有一半以上员工的日常表现处于中流水平，而且他们甘居中流，他们认为这样很不错，几乎懒得去想一想，“如果我今天稍微做好一点，情况会变得怎么样？”
不能把造成这种状况的责任简单地推到员工身上，事实上，我们知道，问题主要出在人力资源部门，他们要么没有制定出一套切实可行的培训计划，要么即使制定了计划，也从来没有得到过有效执行。所以我们今天要来补上这一课。
你相信不相信，从“差不多还过得去”到变成“一个好员工”，其实你只需要每天多付出一点点；
然而，你却会因此得到很多，你的生活以及整个人生都会因此而发生改变。
在一个多雨的午后，一位老妇人走进费城一家百货公司，大多数柜台上的人都不理她，但有一位年轻人却问她是否能为她做些什么。当她回答说只是在等雨停时，这位年轻人并没有给她推销她不需要的东西，虽然如此，这位年轻人并没有转身离去，反而拿给她一把椅子。
雨停之后，这位老妇人向这位年轻人说了声谢谢，并向他要了一张名片。几个月后这家店的老板受到一封信，信中要求这位年轻人往苏格兰收取装潢一整座城堡的定单！这封信就是这位老妇人写的，而她正是美国钢铁大王卡内基的母亲。
当这位年轻人打包准备去苏格兰时，他已经升格为这家百货公司的合伙人了。
这位年轻人是不是付出了很多的心血和劳动？不是。他只是比他旁边的人多付出了一些关心和礼貌。但是，再细想一下，他肯定是经常这样做，所以才养成了良好的习惯。记住，我们所说的是“每天”多付出一点点，
“天天”都多付出一点点，而不是哪天心血来潮了，就多做一点，做好一点，第二天，热情一过，则又回归原样。
再看看我们身边的例子。在我们的队伍中，有许多劳动模范、默默无闻的老黄牛以及表现一贯优异的人，这些人是我们的骄傲，是我们的财富。他们每个人都是很平凡的人，使他们显得与别人不同的原因仅仅是，他们愿意每天都多付出一点点，一年365天，天天如此！ 还有一部分人，情况就不一样了，因为他们不愿意多付出一点点，因为他们不懂得多付出一点点能得到很多很多，因为他们总觉得中流也不错，因为他们总认为偶尔犯点小错无所谓，所以他们身上就老是会出现这样那样的问题。有些人上班往往扣住那一两分钟，不愿提前一点，所以经常迟到；
有些人怎么也改不掉随地乱扔垃圾的习惯，所以厂区道路上、宿舍窗台下、食堂附近等等这些地方，就总有零星的垃圾；
有些人就是不愿意多弯一下腰，多一点耐心细致，去捡起回料筐里的纸屑、塑料袋和其他杂物，结果造成回料污染，给公司带来许多的麻烦和损失；
有些人总是疏忽大意和漫不经心，所以总是毛病不断，要么没戴工作牌，要么没戴帽子或发网，要么忘了剪指甲，要么上洗手间出来忘了洗手，要么上班穿拖鞋，要么工作服皱皱巴巴，要么动作粗鲁，造成工具器具损坏；
有些人就是无法克制自己，上班时间忍不住要离岗溜岗，忍不住要在工作区域吃东西，甚至忍不住要睡觉。诸如此类，举不胜举。
有些员工怀有某种畏惧心理，觉得改掉小毛病很困难，故而不愿意去尝试一下。我要再次和大家说，改掉这些坏毛病，真的很容易！多付出一点，多克制一下，对工作多一点喜欢，对公司的事物多一点关心，对公司的财产和利益多一点爱惜，对公司的文化和各种规定多一点认同，对每天和你相处的同事多一点尊重，你就能从一个有时“有点问题”的或大致“过得去”的员工开始变成一个“好员工”，与此同时，你还能逐步养成好习惯和形成正确的生活态度。然后，你的心地会变得善良、积极、健康、洁净，私心少了，怨气少了，牢骚少了，沮丧和消沉没了踪影，挫折感和失败感也没了踪影。
二、通过严格遵守纪律来培养自尊、自信和责任感
几乎世界上所有伟大的公司都是讲求纪律的公司，也就是说，在通常情况下，它对员工的要求要比其他公司要严格得多。伟大公司会把它所追求的目标及核心价值观说得非常清楚，你如要加入这些公司，就必须用实际的方式证明你认同它的核心理念。在这个问题上，从来只有两种选择：要么留下来，要么离开——认同和践行核心理念的人，会得到机会并实现自己的人生梦想；
反之，不认同的人，会像病毒一样被排除。
对于企业组织而言，纪律是最重要的事情，是其能否生存的最基本的前提，可以说，没有纪律，就没有品格，没有忠诚，没有敬业，没有创造力，没有效率和合作，没有一切。
美国西点军校非常注重对学员进行纪律锻炼。为保证纪律锻炼的实施，西点有一整套详细的规章制度和惩罚措施。通过整整一年的纪律训练之后，纪律观念深深地根植于每个学员的大脑之中，同时，与之而来的，是每个人都培养出了强烈的自尊心、自信心和责任感，这些精神和品质让每一个西点军校的学员终身受益。
二轮复习听课有感
从董老师的课，我们对二轮复习有了新的想法与思路：
一、在复习语言点的时候，要依据语言的横向组合和纵向聚合，按照“点—线—面”顺序，构建知识网络环境，对知识内容进行巩固、深化和提升，这样才能提高复习知识点的效率。如对于语法填空题应注意动词时态、动词语态、动词语气、系动词、情态动词、非谓语动词等，这些“点”上的知识要正确的学习，慢慢的把这些知识链结起起来，形成“线”和“面”，构建自己的学习网络。此外，做题就会觉得游刃有余。再如要学会全面分析句子，找出干扰项的错误。如选项为谓语动词，要从时态、语态、语气、主谓一致四个角度去考虑；
最后，复习时要注意名词近义词(如trip, journey, travel, tour, voyage等)、动词或动词词组(如cause, lead to, bring about, result in等)、介词(如except, except for, except that, besides；
thanks to, because of, owing to, due to等)的异同，仔细分析做错的题目，以求适当提高。
二、逐步的掌握一些专题解题方法：
(1)听力训练。听力要带着预知的信息专心地、有针对性地听，另外要训练学生排除干扰项的能力以及熟悉高考听力的常见话题。要多听多练，更要重效率。
(2)完形填空。在做完形填空题时，阅读全文至关重要。把握文章的基本内容和结构，明确文章的主题思想，重视文章的语篇意义。另外，要注意语境，固定搭配，语法，及文化背景知识的了解。要学会用思维导图理清文章的脉络，把握文章中的人物，及相应的活动及结果。
(3)阅读理解训练。阅读理解部分的每篇文章，切忌代入个人经验，必须以阅读材料为背景，才能确保答案的正确性。要学会在把握文章主旨的前提下，来思考理解细节，解答问题。七选五要注意文章结构及衔接与过渡，让学生真正体会文章的组织安排与前后句联系，为其写作语句及段落层次安排提供
(4)短文改错及语法填空训练。这两个题一般检查的名词、谓语动词、非谓语动词、代词、冠词、句子结构、连词等各占一行。
语法填空要训练学生分析句子的结构及成分，区分性变化及固定短语。短文改错要注意三不改：不改标点，不改大小写，不改拼写错误。短文改错要注意整体把握文意，在该出明显错误后，要反复核实，对考察点应了然于心，各个核实，以求突破。
(5)书面表达训练。学生审不好题。往往因审题有误出现个位数。开篇点题也有问题，如年底考试申请信写成求助信，道歉信写成表扬信等等。审题内容上要确定表达要点；
“形式”是要确定是日记、书信、通知还是看图作文。同时语法与拼写错误也是重点，要注意动词的时态、语态、主谓一致、非谓语动词、主从句结构等方面，连接词也要适当应用。最后，注意词数的控制。初练时可主要使用常用词和常见句型。有一定基础了，再争取能用新颖词汇和复杂结构，如把简单句变为定语从句、强调句式或使用非谓语动词短语。
◆注意事项：
1、要有毅力和耐力。
2、要两手抓，一手抓英语基础知识，一手抓听读写的能力训练和高考题型训练，二者不可偏废。特别是阅读和写作方面的训练要特别的注意：
3、要转变观念，化定时复习为不定时复习，将基础知识的集中记忆和题型的集中训练分散进行，随时关注，如课间时可利用其中7-8分钟做一篇阅读理解。
4、语法复习要得法。语法复习应重视形成完整的知识体系，但要以基本知识为主，突出重点，贴近高考，注重在特定语境中的理解和运用，避免死记硬背、生搬硬套。做语法题要避免“偏、难、怪”。
◆方法窍门：
一、开始整理词汇表
高考前简化词汇表，抓重难点。避免眉毛胡子一把抓。
二、清理语法重、难点。
借助已有的错题本或重新归纳、整理过去做过的试卷的难点和错点，将其用法与高考试题联系起来，从而把握高考试题的出题方式和考查规律。
三、进行限时训练。
在复习过程中做限时阅读训练，特别是阅读理解试题。进行限时阅读训练的目的有两个：一是克服不良阅读习惯，如朗读、指读、回读等，养成快速扫读的习惯；
二是提高单位时间内答题的效率，从而提高思维的精细程度。另外要精选试题，可采用历年高考英语卷中的阅读理解题作为限时阅读训练的材料。阅读短文的限时要由长变短，开始训练时可以按70词／分钟的速度阅读，然后逐步加快。提高限时阅读理解能力。
总之，董老师的课让我们对高考二轮复习有了更进一步的理解，有了一些新想法。非常感谢我们年轻漂亮的董老师带给我们对于高考复习的深思。
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