下面是小编为大家精心整理的艺体教研组工作总结 学校艺术教研组工作总结文章,供大家阅读参考。
艺体教研组工作总结
1. 如何有效开展艺术领域活动的研讨
一、认清开展艺体教研活动的目的
明确目的，才能进行合理规划，制定切实可行的校本研修方案。
1.通过教研活动能有效提升老师学科专业素养和专业力量。
2.通过教研活动能快速提升老师学科课堂教学效能，有效促进同学学科素养进展和力量提升。
3.通过教研活动能有效营造团队研修氛围，提升团队研修水平，构成团队研修文化。
二、拓展艺体教研活动的内容与形式
要以全国学校体育、卫生、艺体训练进展规划》和《学校体育、卫生、艺术训练工作规程》为依据，结合学校艺体工作中长期规划和学校艺体工作现状来制定学期艺体教研工作方案。我校艺体教研工作可以从以下几个方来思索：
1.各学科老师如何上好本人的专业课。
通过校内示范课、讨论课、汇报课、重建课等多层次多形式的课堂教学实践，在团队老师的几天参加下，通过课前磨课、课堂实践、校内外名师引领、课后总结反思、课堂重建等环节，来推动老师上好本人的专业课；与校外学校或协作体联合打造精品课、示范课活动等，来推动老师上好专业课。
2.如何提升老师的学科素养，次要指所教学科的训练教学理念与理论修养。
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通过同学科老师共读一本与本人学科相关的训练教学专业书籍并与共读者与教研组老师一起共享学习成果，分阶段性分最好；校内艺体骨干老师引领。可通过对校内艺体学科的深化调研，找准切入点开展有针对性的专题讲座，提升讲座的针对性与实效性；也可通过邀请进修校老师或区内外相关学科教学名师到校就学校艺体学科教学与训练研修中的难点、热点、困惑进行专题指点，准时了解学科训练最新训练教学动态，推动学科理念不断更新，为提升老师课堂教学理念更新助力；鼓舞老师走出去，参加市外、省外学科教学沟通、培训，并注意事后的校内汇报、共享、争论与汲取。
3.开展不同艺体学科的教学成果汇报，全面宣扬艺体训练教学成果，推动学校艺体学科建设与进展，构成良好的艺体工作氛围。
利用升旗典礼、大课间活动、下午第三节素养训练活动课等时段，开展同学声乐才展现、师生书法与美术作品展、各种特长训练小组对抗赛等。
2. 高中艺术生期末考试的文化课总结怎样写
强调学习与态度的重要性。
没有范文。以下供参考，次要写一下次要的工作内容，如何努力工作，取得的成果，最终提出一些合理化的建议或者新的努力方向。
工作总结就是让上级晓得你有什么贡献，体现你的工作价值所在。所以应当写好几点：1、你对岗位和工作上的熟悉2、详细你做了什么事3、你如何专心工作，哪些事情是你动脑子去处理的。
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就算没什么，也要写一些有难度的问题，你如何通过努力处理了4、以后工作中你还需提高哪些力量或充实哪些学问5、上级喜爱自动工作的人。你分内的事情都要有所预备，即事前预备工作以下供你参考：总结，就是把一个时间段的状况进行一次全面系统的总评价、总分析，分析成果、不足、阅历等。
总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思索。总结的基本要求 1.总结必需有状况的概述和叙述，有的比较简洁，有的比较具体。
2.成果和缺点。这是总结的次要内容。
总结的目的就是要确定成果，找出缺点。成果有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是怎样产生的，都应写清晰。
3.阅历和教训。为了便于今后工作，必需对以前的工作阅历和教训进行分析、讨论、概括，并构成理论学问。
总结的留意事项： 1.肯定要实事求是，成果基本不夸大，缺点基本不缩小。这是分析、得出教训的基础。
2.条理要清晰。语句通畅，简单理解。
3.要详略相宜。有重要的，有次要的，写作时要突出重点。
总结中的问题要有主次、详略之分。总结的基本格式： 1、标题 2、注释开头：概述状况，总体评价；提纲挈领，总括全文。
主体：分析成果缺憾，总结阅历教训。结尾：分析问题，明确方向。
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3、落款署名与日期。
3. 职业学校体育艺术周总结怎样写
训练、检查与管理的重要。
没有范文。
以下供参考，
次要写一下次要的工作内容，如何努力工作，取得的成果，最终提出一些合理化的建议或者新的努力方向。。。
工作总结就是让上级晓得你有什么贡献，体现你的工作价值所在。
所以应当写好几点：
1、你对岗位和工作上的熟悉
2、详细你做了什么事
3、你如何专心工作，哪些事情是你动脑子去处理的。就算没什么，也要写一些有难度的问题，你如何通过努力处理了
4、以后工作中你还需提高哪些力量或充实哪些学问
5、上级喜爱自动工作的人。你分内的事情都要有所预备，即事前预备工作以下供你参考：
总结，就是把一个时间段的状况进行一次全面系统的总评价、总分析，分析成果、不足、阅历等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思索。
总结的基本要求
1.总结必需有状况的概述和叙述，有的比较简洁，有的比较具体。
2.成果和缺点。这是总结的次要内容。总结的目的就是要确定成
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果，找出缺点。成果有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是怎样产生的，都应写清晰。
3.阅历和教训。为了便于今后工作，必需对以前的工作阅历和教训进行分析、讨论、概括，并构成理论学问。
总结的留意事项：
1.肯定要实事求是，成果基本不夸大，缺点基本不缩小。这是分析、得出教训的基础。
2.条理要清晰。语句通畅，简单理解。
3.要详略相宜。有重要的，有次要的，写作时要突出重点。总结中的问题要有主次、详略之分。
总结的基本格式：
1、标题
2、注释
开头：概述状况，总体评价；提纲挈领，总括全文。
主体：分析成果缺憾，总结阅历教训。
结尾：分析问题，明确方向。
3、落款
署名与日期。
4. 高中艺术生期末考试的文化课总结怎样写
强调学习与态度的重要性。
没有范文。
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以下供参考，
次要写一下次要的工作内容，如何努力工作，取得的成果，最终提出一些合理化的建议或者新的努力方向。。。。
工作总结就是让上级晓得你有什么贡献，体现你的工作价值所在。
所以应当写好几点：
1、你对岗位和工作上的熟悉
2、详细你做了什么事
3、你如何专心工作，哪些事情是你动脑子去处理的。就算没什么，也要写一些有难度的问题，你如何通过努力处理了
4、以后工作中你还需提高哪些力量或充实哪些学问
5、上级喜爱自动工作的人。你分内的事情都要有所预备，即事前预备工作以下供你参考：
总结，就是把一个时间段的状况进行一次全面系统的总评价、总分析，分析成果、不足、阅历等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思索。
总结的基本要求
1.总结必需有状况的概述和叙述，有的比较简洁，有的比较具体。
2.成果和缺点。这是总结的次要内容。总结的目的就是要确定成果，找出缺点。成果有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是怎样产生的，都应写清晰。
3.阅历和教训。为了便于今后工作，必需对以前的工作阅历和教训进行分析、讨论、概括，并构成理论学问。
总结的留意事项：
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1.肯定要实事求是，成果基本不夸大，缺点基本不缩小。这是分析、得出教训的基础。
2.条理要清晰。语句通畅，简单理解。
3.要详略相宜。有重要的，有次要的，写作时要突出重点。总结中的问题要有主次、详略之分。
总结的基本格式：
1、标题
2、注释
开头：概述状况，总体评价；提纲挈领，总括全文。
主体：分析成果缺憾，总结阅历教训。
结尾：分析问题，明确方向。
3、落款
署名与日期。
5. 艺术生能找到什么样的工作
有力量的人到哪里都不愁找不到好工作，相反欠缺工作阅历的年轻人，假如没有一个正确的职业规划、良好的求职动机、成熟的求职技巧，可能到哪都会遇到不少困难和波折，所以给你一些求职过程中的共性建议：我个人强调不管是学习专业还是查找工作，都有一个准绳，就是抢手的东西未必是适合你的东西，待遇好、工作轻松、环境好的岗位未必就是最有利于你进展的岗位，大可不必人家说什么好、拿钱多就往哪里钻，适合本人的进展，能学到东西是第一位的考
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虑因素！等到进展到肯定的程度，待遇自然会好起来的。
没学历可能只是临时没有了做白领的敲门砖，并不代表就没有前途，学好一门技术，凭本领吃饭，日子过得并不比白领差啊！以于现在新时代的年轻人而言，找到工作其实并不难的，难的是找到本人喜爱的工作。当今的年轻人，往往大多喜爱“钱多、活少、离家近、坐坐办公室”的工作，但其实在现实中是不太可能的，所以我给出的建议是，先找一份更适合本人进展，能累积到许多实践阅历的基层工作，有了这些珍贵的阅历，再去查找更抱负的工作，或是在原有岗位往更高的岗位进展就不难了，那么如何找到适合本人的工作呢？首先是要了解下本人的综合实力，再次就要亲密留意下社会上的岗位需求，总结起来说，就是要回答三个问题：1、我想做什么？----也就是本人的爱好爱好，目前本人所了解到的全部职业中，哪些是本人特别愿意去从事的。
2、我能做什么？----这个和前一个问题不同了，喜爱的未必是本人有力量去胜任的，尤其对于没有工作阅历的应届生而言，肯定不能眼高手低，必需客观推断本人目前有哪些技能可以去胜任社会上的详细岗位（比如打字快，一般写作都比较拿手的的女孩子可以先从文秘类、客户服务类的岗位开头一点点进展本人……）
3、市场要什么？----这个是关键中的关键，不同的地区，不同的生活水平，所对应的岗位需求是大不一样的，了解社会聘请需求的最佳途径，就是常常翻阅当地主流权威的聘请报纸或是扫瞄当地比较闻名的人才聘请网站，另外千万不要始终待在家里面找工作，多跑跑每周一次或每月一次的
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人才现场沟通会，也是特别好的选择，除了能了解岗位需求之外，还有在现场与用人单位直接面对面的沟通和接触，对于了解各个岗位的技能要求，提升面试、沟通等阅历是特别有关心的！总之，只需好好回答这三个问题，找出三个答案中的“交集”，前途在何方就立刻心知肚明白！当然了，现实和抱负还是有很大区分的，在简单多变的职场竞争中，我个人建议大家还是重点把握好“我能做什么？”和“市场要什么？”这两个问题即可，究竟，想要找到既是本人想做的，又是本人目前就可以胜任的，还是市场上供不应求的岗位，对于应届生或是职场阅历不多的年轻人而言真的是不太现实的，我们还是要注意在基层岗位上的积累和熬炼，分步分阶段的给本人做个规划，逐渐向本人抱负的岗位目标去努力去靠近。
6. 艺术与训练的关系
培育目标通过系统的学习，培育在政治思想、专业学问、训练教学力量全面进展、学有特长，具备幼儿训练专业学问，胜任幼儿园训练教学工作[1] 编辑本段核心力量 1、具有从事幼儿训练和管理所需要的学问和技能。
2、把握有效的学习方法，构成良好的自学习惯，具备自我进展的力量。
3、具有较强的口头表达和书面表达力量。
4、具有肯定的艺术修养和健康的审美意识以及初步鉴赏美、表现美和制造美的力量。编辑本段专业核心课程艺术类课程： 1、音乐类：声乐、钢琴、古筝及音乐基础训练等 2、舞蹈类：形体、基
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训、各种民族舞蹈、芭蕾舞等 3、美术类：素描、颜色、手工制造等幼儿训练类：幼儿训练学、幼儿心理学、幼儿园活动设计与实践、学前卫生与保健、各幼儿教学法、计算机应用基础、幼儿英语、儿童文学等课等编辑本段就业方向各大幼儿园以及各级学前文化艺术训练机构。
参考材料： 1. 幼儿艺术训练学前训练专业的业务培育目标为本专业培育具备学前训练专业学问，能在托幼机构从事保教和讨论工作的老师学前训练行政人员以及其他有关机构的教学、讨论人才。名目专业定义培育目标培育要求学问技能进展趋势相近专业专业设置成考专升本专业设置自考专升本绽开编辑本段专业定义学前训练学是训练学的一个分支，特地讨论从诞生到6岁的儿童的训练也就是学前训练规律的科学。
学科价值基础性：在我国学前训练是基础训练的组成部分，是终身训练的奠基阶段，大脑科学证明，晚期阅历影响大脑结构，学前训练为人的终身进展打下基础，为提高国民素养社会进展提高社会人力资源水平做基础性贡献，价值有巨大的隐藏性。先导性：学前训练是儿童训练的开头，合理的学前训练可以让儿童将来的进展有一个良好的开头。
公益性：学前训练既是对重生一代的训练要求的重要组成部分，又具有社会公益事业的性质，是父母安心的投入到工作当中去，促进社会和谐。训练性质保育训练教学三结合，对象和任务学前训练学就是讨论训练规律的科学，是训练科学的一个分支。
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对儿童的训练从诞生就开头，0~3岁的训练称为婴儿训练，3~~6岁得儿童训练称为幼儿训练。次要讨论托儿所幼儿园训练，对家庭训练社会训练也有肯定的训练指点作用，托儿所幼儿园家庭社会训练在训练目的任务准绳等方面基本全都。
任务在于总结学前训练的阅历，讨论学前训练理论，并自创外国学前训练的理论与实践，关心托儿所幼儿园和家庭科学的对儿童进行训练，为培育重生一代基础训练做科学的指点。编辑本段培育目标本专业培育具备学前训练专业学问，能在托幼机构从事保教和讨论工作的老师学前训练行政人员以及其他有关机构的教学、讨论人才。
编辑本段培育要求本专业同学次要学习学前训练方面的基本理论和基本学问，遭到幼儿训练技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、训练和讨论的基天性力。编辑本段学问技能毕业生应获得以下几方面的学问和力量： 1.把握学前训练学、幼儿心理学、幼儿同课程的设计与实施、幼儿训练讨论方法等学科的基本理论和基本学问； 2.把握观看幼儿、分析幼儿的基天性力以及对幼儿实施保育和训练的技能； 3.具有编制详细训练方案和实施方案的初步力量； 4.熟识国家和地方幼儿训练的方针、政策和法规； 5.了解学前训练理论的进展动态； 6.把握文献检索、材料查询的基本方法，具有初步的科学讨论和实际工作力量。
讨论方法历史法调查法：观看法、谈话法、查阅材料、问卷法试验法自然试验：单组试验，等组试验，循环试验训练试验统计法主干课程主干学科：训练学、心理学、卫生学，生理学，神经生
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理学，养分学，钢琴，舞蹈，绘画美工，人类学，社会学，生态学，遗传学，伦理学，语言学等学科关系亲密次要课程：训练学、训练学概论、一般心理学、人体解剖生理学、训练社会学、学前卫生学、儿童进展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前训练学、幼儿心理学、幼儿训练心理学、幼儿保健学、幼儿训练讨论方法，训练统计学，人体解剖生理学，嬉戏学原理、老师口语等。次要实践性教学环节：包括幼儿园见识、实习、幼儿师范学校实习、训练调查、社会调查，一般支配6--8周（六十天左右）；在大三即第六学期末组织试讲，第七学期实习、考一般话证学前训练老师资历证。
此外，有部分地区因环境特别，也有依据国家或地方政策支配在校同学去偏僻地区进行支教（进行为期3--4个月即一学期的支教，包括实习）。修业年限：四年授予学位：训练学学士学位进展历史学前训练学成为一门独立的科学，首先是由德国训练家F。
W。A。
福禄贝尔提出的。他在夸美纽斯和法国启蒙思想家J。
-J。卢梭的影响下，又接受了瑞士训练家J。
H。裴斯泰洛齐的儿童训练思想。
于1837年在布兰肯堡创设了一所收托1~7岁儿童的训练机构，1840年命名为幼儿园（Kindergarten）。福禄贝尔系统地论述了幼儿园训练的重要性、内容和方法。
他认为儿童的进展是渐进的过程，训练应适合儿童的进展，训练应以儿童的自主活动为基础。他注重嬉戏的训练价值，把嬉戏作为
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幼儿园的次要活动，还设计了一套嬉戏和教学。
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