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毕业财务会计实习报告范文 5 篇
毕业财务会计实习报告篇 1
毕业实习报告 论文题目范工程楼设计 学生专业班级 学生姓名（学号） 指导教师 实习时间 20__年 3 月 3 日至 20__年 3 月 23 日 20__年 3 月 27 日 毕业实习报告 一、概述 通过学习，对—般工业与民用建筑施工前的准备工作和整个 施工过程有较深刻的了解；理论联系实际，巩固和深入理解已学 的理论知识(如测量、建筑材料、建筑学、建筑结构、建筑施工 等)，并为后续课程的学习积累感性知识；通过亲身参加施工实 践，培养分析问题和解决问题的独立工作能力，为将来参加工作 打下基础；通过工作和劳动了解房屋施工的基本生产工艺过程
(土石方、砖石、钢筋混凝土、结构安装、装饰等)中的生产技术 技能；了解目前我国施工技术与施工组织管理的实际水平，联系 专业培养目标，树立献身社会主义现代化建设、提高我国建筑施 工水平的远大志向；与工人和基层生产干部密切接触，学习他们 的优秀品质和先进事迹。
二、实习过程
本次实习是烟台市东方建筑安装装饰工程公司承包的牟平 区杰作欧洲城 6#居民住宅楼工程。我在工地主要从事技术员助 理岗位，具体工作有放线，超平，放置拉结筋，制作现场混凝土 试块等工作。
三、实习内容
在实习期间,我与单位的同事们建立了良好的师生关系。互 相经常交流思想，尊重实习指导人的指导和安排。一进入实习单 位，首先对整个工程及工地的分布情况有了初步的了解，看了施 工规程，还了解工程的进度情况、及各个标段的技术的配备，及 目前实验的内容及各标段出现的问题。通过现场调查，指导人员 的指导与同事们交谈等方式，对工程有了一个基本的认知，即知 道整个实验内容已完成了那些任务，还有那些任务要完成，我将 参与哪些工作等。
（一）墙体的砌筑工程
经过对施工现场的观察 D1-D2 栋号楼，主体框架已完成室内 砖墙砌筑已完成 1~3 层，第 4 层施工中。采钢井架垂直升降机运 输材料。该墙体不参加承重，为 24 墙厚，砖墙的材料是由灰砂 砖和水泥砂浆组成。
其中灰砂砖选用规格为 240__115__53 的 MU5 级，对于灰砂 砖的质量要求主要满足强度和耐久性的要求。
水泥砂浆的采用配合比为的 M7.5 级，对于砂浆的质量要求 主要满足和易性不出现离析现象。
砌筑工艺的要求：
（1）抄平砌砖墙前先打底层水平并 M7。5 的水泥砂浆打底 抄平，其目的在于能让底层保持在同一水平。
（2）放线主要是为了定出墙的边线和门窗洞口的位置，为 了保证各层楼墙身轴线的重合并与基础轴线一致。
（3）摆砖把砖沿定好的轴线摆放，目的在于摆放完后若发 现不整洁的可以将其调整好。
（4）立皮数杆及挂准线皮数杆的作用是用它控制每皮砖的 水平，控制预埋件、门窗洞、楼板、过梁等的标高。
（5）砌砖。
对墙体砌筑质量要求：砖缝必须横平、竖直，错缝搭接，避 免通缝，同时砖缝砂浆必须饱满，厚薄均匀。
墙体施工中应注重的事项：
（1）在与剪力墙的交接处，应用预留的拉接筋与砌筑的墙 体搭接；使用拉接钢筋的目的在于提高墙体的整体性。
（2）对墙体的细部构造，在设有门窗过梁时，当上部荷载 过大时须加设钢筋的应设钢筋，以提高承载能力。
（二）楼板地面工程
当墙体的装修工程完成后接着的就是地面的铺砖工作，楼板 层它是多层建筑中楼层间的水平分隔层，主要承受楼板层上的全 部荷载，对墙壁身起着水平支撑作用，一般分为：面层、结构层、 顶棚和附加层；在铺底层之前要先对结构层进行清理不能有灰土 和垃圾，清理完之后需洒水润湿，洒水能提高水泥砂浆与结构层 粘结力。经洒水润湿后便可进入下一道工序铺 12mm 厚配合比为 1：3 的.水泥砂浆抄平，再 5mm 厚配合比为 1：1 的水泥砂浆粘 结。
（1）、材料选用：水泥选用 32.5＃普通硅酸盐水泥、细砂 和地面砖。配成 1：3 的水泥砂浆。
（2）、劳动力：每组分配有石工、泥工和杂工，但多组同 时施工时，应视楼面清洁情况调整石工人数。所有施工人员均需 遵守有关安全操作规程和规定。
（3）、施工中的技术要求：铺砂浆抄平时要均匀平整，不 得有凹凸不平的情况，铺浆打底的厚度达到设计的要求 12mm 厚；
在放地面砖的时，应先在地面拉线定出边线，然后再以 5mm 厚配 合比为 1：1 的水泥浆粘结，最后就是铺放地砖了。
4、注重事项：
（1）、放砖拉线的目的在于使铺砖能够边缝对齐平整，不 会不齐。
（2）、在铺放地砖时不能用力的对地砖进行敲打，以免震 伤地砖出现裂缝，严重的会使地砖断裂。
（3）、对于踢脚线高度为 100mm,外突 15mm，主要起到保护 墙壁面保持清洁的作用，材料与地砖一样。
（4）、对于细部构造部位的地漏及泛水坡度满足排液要求， 不倒泛水，无渗漏。
（5）、楼梯处的铺砖阴阳角处须垂直。
（6）、在单层楼地面放砖完成后，须用石灰粉将砖缝补满， 室内房间的铺上薄膜油纸，避免灰尘和细小垃圾掉进砖中，影响 美观和验收标准。
（三）结构布置
（1）、平面布置
结构的平面布置是指在结构平面图上布置柱和墙的位置以 及楼盖的传力方式。从抗震角度看，最主要的是使结构平面的质 量中心和刚度中心相重合或者尽可能靠近，以减小结构的扭转反 应。__地区主要的地震设防烈度为 6 度，因此建筑物是需要考虑 抗震要求的。在这次实习中，所有的建筑平面都并不规整，不满 足平面布置的要求。但是结构设计者通过灵活的设缝和柱的布 置，将不规则的建筑平面分割成多个规则的平面，从而使各个单 独的分体系满足了抗震要求。在抗震地区设缝应为防震缝，平面 形状复杂时，用防震缝划分成较规则、简单的单元。但对高层结 构宜尽可能不设缝。
（2）、竖向布置
竖向布置的要求是：结构沿竖向(铅直方向)应尽可能均匀且 少变化，使结构的刚度沿竖向均匀。由于本次参观的工程项目都 属于多层建筑，因此在竖向布置上的要求体现得并不多。
四、实习总结或体会
通过这三个月的实习，让我在实践知识上有很大的收获。以 前从课本上学到的知识也在实践中得到了印证，还学习了许多具 体的施工知识，了解到了很多施工的流程，这些知识比理论更具 有灵活性和可操作性。同时也注意到了试验在施工中的重要性。
在工地实习的生活是比较艰苦的，没有学校轻松，在施工现 场面对的都是恶劣的环境。到施工现场上班的时间一般是没有固 定的，跟着工程的进度走随时都要加班，加班我也已经习惯了。
在施工现场施工的师傅们是最辛苦的，在施工现场的生活也是苦 的，中午没有休息，菜也没有家里丰富就一两个菜，看着他们辛 勤的劳动，随便在一个暖和的地方就津津有味的吃着饭，看着他 们黑黑的脸，看着他们微笑的时候露着那洁白的牙齿，这给我的 感触很深。首先，我对于将来的工作环境有了比较直观的认识， 虽然在恶劣的环境下依然要辛勤工作，但是我们却享受着一个个 问题被征服的喜悦；虽然饭菜只是寥寥几种，但是却享受着大家 一块吃饭时有说有笑的快乐；虽然长时间地远离父母，远离朋友， 但却在远方接受着他们的祝福。在这里我结交了一群好兄弟，师 兄弟们的那种欢笑深入我心。我们这也是一个集体、一个家庭。
在这里我得到了师兄们的关照、师兄们也是不厌其烦的教导我 们。我们这个集体有着艰苦奋斗的精神的精神。我们这个集体对 得起“工人先锋号”这个称号。工作中我们是一起奋斗的同事， 生活中我们是互相帮助的朋友。工地生活虽然是艰苦单调，但我 们很快乐，快乐的在一起生活。在实习过程中，我还了解了一个
工程的结构组织，对于施工单位的管理也有了一定的了解，还明 白了在施工项目管理中各方（业主、承包商、监理单位）的职责 等。
这次实习让我深深的体会到自己知识的匮乏，还有很多知识 需要学习，包括书本上的和实际中的。同时也让我积累了一定的 经验，增强了我回到学校踏实努力学习的信心，利用这次实习的 机会接触社会，得到很好的锻炼，明确了在剩余的半年大学生活 中应该发展的方向。踏实的学好知识，积极的做到课本知识与实 际想结合，认识到工程中是有很多的不确定因素，需要的是积累 经验。土木这个行业很辛苦，通过这次实习我确发现我喜欢了这 个行业。虽然是辛苦，但我很充实，从中享受的是那种一次次把 问题征服的喜悦。
毕业财务会计实习报告篇 2
实习，顾名思义，在实习中学习。在经过一段时间的学习之 后，或者说当学习告一段落的时候，我们需要了解自己的所学需 要或应当如何应用在实习中.因为任何知识源于实习，归于实习. 所以要付诸实习来检验所学.现在即将面临毕业，实习对我们越 发重要起来.刚结束的这段实习时间可以说是我大学四年来最辛 苦也是最充实的一段时间。
辛苦是因为刚踏上工作岗位，有很多方面不能很快适应；而 充实则是在这段时间里，我学到在校园无法学到的知识和技能，
更提高了自己各方面的素质。同时实习也给了我一定的工作经验. 为将来谋求一份好职业打下了基础.现将这些日子在工作中取得 的成绩和不足做个小结。一来总结一下经验，二来也对自己的工 作情况有个系统的认识。
一、实习目的
社会实践是学校根据专业教学的要求，对学生已学部分理论 知识进行综合运用的培训，其目的在于让学生接触社会，加强学 生对社会的了解，培养和训练学生认识、观察社会以及分析解决 问题的能力，提高学生的专业技能，使之很快的融入到工作当中 去.20__年 7 月——10 月我在龙州县商贸局进行了各方面的实践. 现作如下实习报告：
二、实习内容
各项会计业务应包括预算、决算、成本、出纳及其他各种会 计业务.机关中报表的编制也是一项非常重要的事务，会计报表 的目的是向机关信息的使用者提供有用的信息.会计信息要准 确、全面、及时，然而当前的财务报表有很多的局限性.在电子 商务时代，基于络技术平台的支持，报表的生成将呈现自动化、 络化和非定时性，冲破了时空的限制.电子信息的迅猛发展，人 类正疾步跨入信息社会.络经济正以人们始料不及的速度迅速发 展，在短短的几年时间里，作为络经济重要组成部分的电子商务 已经走入人们的视野并对传统会计产生了深刻的影响，龙州县商
贸局基本上结合信息时代的要求实现管理的信息化、自动化和络 化.
为期三个月的实习结束了，我在这三个月的实习中，学到了 很多在课堂上根本就学不到的知识，受益非浅，以学习国际贸易 专业的我们，可以说对财务会计已经是耳目能熟了.所有的有关 财务会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我 们都基本掌握.但这些似乎只是纸上谈兵.倘若将这些理论性极 强的东西搬上实际上应用，那我们也会是无从下手，一窍不通.
以前，我总以为自己的会计理论知识扎实较强，正如所有工 作一样，掌握了规律，照芦葫画瓢准没错，那么，当一名出色的 财务会计人员，应该没问题了.现在才发现，会计其实更讲究的 是它的实际操作性和实践性.离开操作和实践，其它一切都为零！ 会计就是做账.下面是我通过这次会计实习中领悟到的很多书本 上所不能学到的会计的特点和积累，以及题外的很多道理.
首先，就是会计的连通性、逻辑性和规范性.每一笔业务的 发生，都要根据其原始凭证，一一登记入记账凭证、明细账、日 记账、三栏式账、多栏式账、总账等等可能连通起来的账户.会 计的每一笔账务都有依有据，而且是逐一按时间顺序登记下来 的，极具逻辑性，.在会计的实践中，漏账、错账的更正，都不 允许随意添改，不容弄虚作假.每一个程序、步骤都得以会计制 度为前提、为基础.体现了会计的规范性.
其次，登账的方法：首先要根据业务的发生，取得原始凭证， 将其登记记帐凭证.然后，根据记帐凭证，登记其明细账.期末， 填写科目汇总表以及试算平衡表，最后才把它登记入总账.结转 其成本后，根据总账合计，填制资产负债表、利润表、损益表等 等年度报表。
这就是会计操作的一般顺序和基本流程.负责记帐的会计每 天早上的工作就是对昨天的帐务进行核对，如打印工前准备，科 目结单，日总帐表，对昨日发生的所有业务的记帐凭证进行平衡 检查等，一一对应.然后才开始一天的日常业务，主要有支票， 电汇等.在中午之前，有票据交换提入，根据交换轧差单编制特 种转帐，借、贷凭证等，检查是否有退票.下午，将其他工作人 员上门收款提入的支票进行审核，通过信息系统进行录入.在本 日业务结束后，进行本日终结处理，打印本日发生业务的所有相 关凭证，对帐，检查今日的帐务的借贷是否平衡.最后有专门的 会计人员装订起来，再次审查，然后装订凭证交予上级.
国家机关需要有人“当家”，而“当家”人则要善于“理财”. 就财务管理而眼，国家机关存在财务管理的内容单一、方法简单、 观念陈旧等问题.随着我国社会主义市场经济体制的建立与经济 体制改革的不断深化，各行各业迅速发展壮大，商务局的日常管 理事项将会越来越多，所面临的业务也会随着推陈出新，这需要
财务会计人员不断学习，提高业务水平，以适应现代化建设中理 财要求.大学生财务部会计专业实习报告
三、实习体会
由于财务会计行业的特殊性我只能参加财务部门中较为简 单的工作，如出纳及帮助会计进行帐目的核对等工作.虽然工作 不难，时间也不长，但我仍十分珍惜我的第一次真正意义上的实 践经验，从中也学到了许多学校里无法学到的东西并增长了一定 的社会经验.
会计本来就是烦琐的工作.在实习期间，我曾觉得整天要对 着那枯燥无味的账目和数字而心生烦闷、厌倦，以致于登账登得 错漏百出.愈错愈烦，愈烦愈错，这只会导致“雪上加霜”.反之， 只要你用心地做，反而会左右逢源.越做越觉乐趣，越做越起劲. 梁启超说过：凡职业都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然 会发生.因此，做账切忌：粗心大意，马虎了事，心浮气躁.做任 何事都一样，需要有恒心、细心和毅力，那才会到达成功的彼岸！ 这次会计实习中，我可谓受益非浅。
毕业财务会计实习报告篇 3
1 前言
实习是每 1 个大学毕业生必须拥有的 1 段经历，它使我们在 实践中了解社会、在实践中巩固知识;实习又是对每 1 位大学毕
业生专业知识的 1 种检验，它让我们学到了很多在课堂上根本就 学不到的知识，既开阔了视野，又增长了见识，为我们以后进 1 步走向社会打下坚实的基础，也是我们走向工作岗位的第 1 步。
会计是对会计单位的经济业务从数和量两个方面进行计量、 记录、计算、分析、检查、预测、参与决策、实行监督，旨在提 高经济效益的一种核算手段，它本身也是经济管理活动的重要组 成部分。会计专业作为应用性很强的一门学科、一项重要的经济 管理工作，是加强经济管理，提高经济效益的重要手段，经济管 理离不开会计，经济越发展会计工作就显得越重要。业务摘要输 入。凭证输入中有许多常用会计词汇，而不少会计软件提供了用 户级的词汇库，可将常用词汇预先存储起来，并配以自定义的代 码，输入凭证时调用自定义词汇，可提高输入速度。金蝶系统还 设计了摘要库，在录入凭证过程中，当光标定位于摘要栏时，按 f7 或单击「获取」按钮，即可调出常用摘要库。选择所需的摘 要即可，在这个窗口中，您还可以新增、删除或引入摘要。
2)科目代码输入。许多会计软件的科目代码表都能模糊快速 定位，会计人员记不准确的科目多为明细科目，其所属总账科目 或上级科目一般较明确，输入此类科目时，只输入到其上级科目 的代码，由于系统只能接受最明细的科目，此时将打开科目代码 表，并指向刚输入的上级科目，所要查找的明细科目应就在附近，
省去多余的翻页查找操作。会计科目获取按 f7 或用鼠标单击窗 口中的「获取」按钮，可调出会计科目代码。
3)业务金额输入。在输入完多贷或多借的分录后，输入一贷 或一借分录的金额时可参照合计栏中的金额输入，省去人工计算 合计的麻烦，像用友等大多数软件还提供了自动获取金额的功能 键。如对已录入的金额转换方向，按“空格”键即可;若要输入 负金额，在录入数字后再输入“-”号即可。
4)会计分录编制。会计分录尽可能细。在编制记账凭证时， 应尽可能地详细，甚至可以每张原始凭证编制一条分录，摘要也 应详细说明。冲减收入或费用以红字或负数反映。在输入损益类 科目的凭证时，如果发生额的方向与该类科目余额方向相反，如 冲减收入或费用，应将金额以红字或负数方式输入到与该类科目 的余额相同的方向，收入类为贷方，费用类为借方。
5)改错更正。发生错账，如果是当月的未登记账凭证，可直 接修改，如果是已登账甚至以前月份的记账凭证，可冲销错误凭 证，然后重新填制正确的记账凭证。会计核算软件还提供反记账、 反结账的功能，反结账功能可将会计期间推前，然后将未结账的 记账凭证用反记账功能返回到未记账状态，再加以修改
最让人兴奋而又挑战的是：接待会计人员在教育的培训讲解 工作，当然这是在公司呆了两个月之后的变化了。
2 自我感受
2.1 实践与理论的意义的差距让我从新开始思考，我以后的 职业生涯与职业技能.实际操作的差异让我倍觉能动能力的重要 性，同时沟通也是人生的一大课题：作为一名会计不但要与本公 司本部门沟通好关系，还要沟通好与各个部门的关系，更重要的 是要与银行沟通好关系，如此更加方便平日的业务顺利流转，做 通每一个环节的沟通工作实属必要。因此成为一名专业的会计人 员不但要专业技能强还要沟通能力强，更重要的是要对平日的工 作做到一丝不苟，严谨以待。
3 社会需求及专业发展、自我定位
现今社会处于经济低迷和金融风暴的影响下，全民企业开始 新一轮的企业规划与调整工作，当然财务部门做好财务管理，及 时提供有效地报表与数据分析是至关重要的。由此会计的工作也 开始变得更加得重要和得到公司高层的重视与关注。这也对会计 人员的本身专业技能和职业素质产生了更大的挑战。当然作为一 名会计从业人员不但要做好本职工作还要不断地充实自己，提高 职业素养与个人品质。
毕业财务会计实习报告篇 4
一、会计、财务管理专业实习的基本情况：
1、手工做账会计实习：
手工做账会计实习，是我们模拟一个真实的企业(石家庄新 华机电配件股份有限公司)，按照公司的经营过程、根据不同业 务的发生、依据原始凭证逐笔完成该公司一个月的会计业务工作 以及后续的结账、对账和财务报表工作。
2、手工财务管理实习：
手工财务管理实习，是我们根据一个企业(泰达市通讯设备 股份有限公司)的历史报表数据以及一些以往的经验数据，对该 公司的报表进行分析比较以及财务分析、销售预测、筹资还款分 析、投资可行性分析和最佳订货批量的预定等工作。
3、用友 u8 会计电算化实习：
用友 u8 会计电算化实习，是按照手工做账会计实习的整个 业务过程，从新建帐套开始，经过初始化、期初操作、填写业务 凭证、科目汇总、签字、记账到最后的对账结账、出报表。与手 工相对进行比较。
4、财务管理计算机实习：
财务管理计算机实习，是运用计算机操作，以 excel 软件为 处理平台，实验内容与手工财务管理实习相同。以初始数据为基 础，对表格进行编辑公式、表间取数、直接拖动获取公式定义等 操作，从而最终完成最后的分析过程。
二、会计、财务管理专业实习的过程及内容：
1、手工做账会计实习：
手工做账会计实习是建立在我们对会计专业知识充分学习 和认识后的实践工作。该实习历时三周时间，分为以下几个步骤：
①订立账簿：按照公司实际业务的需要，选择合适的帐页， 把需要涉及
到的会计科目加盖会计科目印章(一级科目)，填写会计科目 的明细(二级及二级以下科目)。最后把需要的帐页装订好，即用 绳系牢。其中共有四个账本，包括：总分类账、存货及固定资产 明细账、成本费用帐、三栏账。
②录入期初余额：根据实习资料的数据，将该企业__年年各 科目的期末余额填列到相应的总账或明细账中，摘要栏加盖“上 年结转”印章。
③日常业务处理：根据实验资料所给的原始凭证，填写记账 凭证。填写时要注意业务发生的日期，附件张数。另外还要注意 每笔业务需要的凭证张数，需要一张以上凭证填列时，需在凭证 编号后再加上一个分数(第__张凭证/共#张凭证)。最后需要在凭 证下方的制单处签上制单人的姓名。做完的凭证还应拿给他人审 核，审核无误后签名。
④科目汇总：当日常业务做到 15 号时，我们就需要对 1— 15 日的业务进行科目汇总。首先应根据每张凭证填写科目汇总
附表，然后再填列科目汇总表(汇一)。之后的汇二(15—30 日业 务)、汇三(31 日业务)同理即可完成。
⑤记账：记账包括两个部分，即登记总账和登记明细账。我 们先根据科目汇总表登记总账的借贷方发生额，再根据每一张记 账凭证登记相应的明细账，此时要注意在每一笔记过帐的凭证中 应作上记账标记，并在凭证右下角记账处签上记账者姓名。
⑥对账：当完成本月所有业务后，我们就需要进行对账，即 总账与明细账核对，各个对应科目余额相一致时对账工作就可结 束。如果出现总账与明细账科目余额不相同的情况时，应查看该 科目所涉及到的每笔业务的原始凭证，查出错误并进行改正。改 正时应注意用红笔划横线划去错误的，再在其上写出改正后的结 果。
⑦结账：经过对账的工作后，我们可以基本保证该账务处理 的正确性。因此我们就可以做结账的工作了，即把所有账簿中会 计科目的余额都给结出来，并加盖“本月合计”印章，同时还需 要在本月合计处划两条红线，一上一下，上线划到头，下线划到 合计处。⑧填制财务报表：财务报表包括三个部分，即利润表、 资产负债表和现金流量表。以下做具体分析：
ⅰ利润表：利润表的编制相对比较简单，我们可以从总账中 轻松找到与之对应可会计科目，其中：营业收入=主营业务收入+ 其他业务收入，营业成本=主营业务成本+其他业务成本，财务费
用和资产减值损失须要根据明细账填列(这是因为这两科目有红 字出现，总账只能表示出余额而不反映借贷关系)，其他均可由 总账得数。
ⅱ资产负债表：资产负债表的编制主要根据总分类账填列， 其中应收账款、预收账款、应付账款和预付账款须要根据明细账 填列，是因为以上科目可能借贷都存在余额。另外未分配利润= 净利润-盈余公积-上年应付股利。
ⅲ现金流量表：现金流量表的编制需要从记账凭证开始，首 先从记账凭证中找到涉及到现金流量科目(库存现金、银行存款 和其他货币资金)的凭证，然后再把这些凭证中涉及现金流的金 额归类到现金流量表的大类中，最后把他们加总求和，按合计数 填列现金流量表。
2、手工财务管理实习：
手工财务管理实习是建立在我们对会计、财务管理专业知识 充分学习和认识后的实践工作。该实习历时一周时间，分为以下 几个部分：
①财务分析报告：在财务分析报告中，包括三方面内容：水 平分析、垂直分析和财务效率指标分析。水平分析是对连续两年 的报表历史数据进行分析，进行横向数据对比，通过差异额及差 异率对企业经营的变化作出分析。垂直分析是对连续两年的报表
历史数据进行分析，通过纵向的相对指标看出各项目对总资产的 影响，再通过差额比较出两年数据间的不同而得到企业经营状况 的差异及趋势。财务效率指标，通过对企业两年的偿债能力分析、 营运能力分析、盈利能力分析和增长能力分析得到企业在各个方 面的能力，尽管这些指标存在一定的误区，但也能从一定程度上 了解到企业的很多实际情况。
②预算报表：预算报表是全面预算管理的一部分内容，根据 经验数据(销售量、单价)，先计算出销售总额得出了预计的首先 计划;再凭借着以销定产的思路，抛出库存量，计算得到生产量 及需要采购的量，而得到费用支出计划表;然后再依次算出预计 直接人工、预计制造费用、预计销售及管理费用，从而可填列现 金预算表。通过上述工作，我们就可以计算得到预计的资产负债 表和利润表。
③还款及筹资计划表：根据实验资料的要求，企业预计的借 款及还款金额和时间，我们可以填制还款计划表：由资金的总需 求量减去利润留用和折旧(非付现成本)剩下的就需要外部融资， 正如该公司向银行举债。
毕业财务会计实习报告篇 5
成人教育中等专业学校
岗位实习报告
部门：
实习岗位：成人教育中等专业学校 姓名：××× 指导教师：杜青道 完成时间：201×年 5 月 10 日 本范文适合所有成人教育中等专业学校相关岗位实习报告， 首页不显示页码，正文部分的标题更改之后，在目录上右键-> 更新域，就会自动更新目录。正文内容根据自己需要修改。
目录 一、实习目 的..................................................... ........................2 二、实习时 间..................................................... ........................2 三、实习地 点..................................................... ........................2
四、实习单 位..................................................... ........................3
五、实习主要内 容..................................................... ................3
六、实习总 结..................................................... ........................4
（1）实习体 会..................................................... .................5
（2）实习心 得..................................................... .................6
（3）实习反 思..................................................... .................7
七、致 谢..................................................... .................................8
一、实习目的
实习目的是，通过成人教育中等专业学校相关工作岗位实习 使我了解以后再成人教育中等专业学校相关工作岗位工作的特 点、性质，学习体验成人教育中等专业学校相关岗位工作的实际 情况，学习与积累工作经验，为以后真正走上成人教育中等专业 学校相关工作岗位做好岗前准备。
同时通过成人教育中等专业学校相关工作岗位的实习，熟悉 实际工作过程的运作体系和管理流程，把自己所学成人教育中等 专业学校工作岗位理论知识应用于实际，锻炼成人教育中等专业 学校工作岗位业务能力和社会交际实践能力，并在工作中学习成 人教育中等专业学校相关工作岗位的新知识，对自己所学的知识 进行总结并提升，以指导未来在成人教育中等专业学校相关工作 岗位的学习重点和发展方向。
二、实习时间
201×年 03 月 01 日～201×年 06 月 15 日
(修改成自己成人教育中等专业学校相关工作岗位实习时 间)
三、实习地点
苏州市经济开发区江南大道
(修改成自己成人教育中等专业学校工作岗位实习地点)
四、实习单位
江苏省苏杭教育集团(修改成自己成人教育中等专业学校相 关工作岗位实习单位)
此处可以继续添加具体你成人教育中等专业学校工作岗位 实习单位的详细介绍
五、实习主要内容
我很荣幸进入江苏省苏杭教育集团(修改成自己成人教育中 等专业学校相关工作岗位实习单位)开展成人教育中等专业学校 岗位实习。为了更好地适应从没有成人教育中等专业学校岗位工 作经验到一个具备完善业务水平的工作人员，实习单位主管领导 首先给我们分发成人教育中等专业学校相关工作岗位从业相关 知识材料进行一些基础知识的自主学习，并安排专门的老前辈对 成人教育中等专业学校岗位所涉及的相关知识进行专项培训。
在实习过程，单位安排的了杜老师作为实习指导，杜老师是 位非常和蔼亲切的人，他从事成人教育中等专业学校相关工作岗 位领域工作已经有二十年。他先带领我们熟悉实习工作环境和成
人教育中等专业学校相关工作岗位的工作职责和业务内容，之后 他亲切的和我们交谈关于实习工作具体性质以及成人教育中等 专业学校相关工作岗位容易遇到的问题。杜老师带领我们认识实 习单位的其他工作人员，并让我们虚心地向这些辛勤地在成人教 育中等专业学校相关工作岗位上的前辈学习，在遇到不懂得问题 后要积极请教前辈。
毕竟是人生第一次在成人教育中等专业学校工作岗位上，所 以真正掌握这一份工作是需要一个过程的。一开始我对实际成人 教育中等专业学校岗位的工作内容比较陌生，都不太清楚自己的 工作范围和职责，对实习单位的情况也不太了解，不过杜老师会 告诉我该怎样处理自己在成人教育中等专业学校岗位上遇到的 问题。慢慢的我也就熟悉了自己的成人教育中等专业学校岗位工 作内容，在成人教育中等专业学校岗位上的一些棘手问题也能自 己独立解决，每天把工作做得井井有条。
在单位实习期间，我从事的成人教育中等专业学校工作岗位 相关的工作之外，还负责协助其他部门的日常工作，包括制定计 划，利用新学习的成人教育中等专业学校相关工作岗位业务知识 处理相关文书。
六、实习总结
对于第一次在成人教育中等专业学校相关工作岗位的的我 来说，还没有足够的社会经验。经过了这半年来的成人教育中等
专业学校相关工作岗位实习，我学到了很多，感悟了很多。特别 是在实习单位领导和成人教育中等专业学校工作岗位的相关同 事的关心和指导下，认真完成领导交付的工作，和同事之间能够 通力合作，关系相处融洽而和睦。在工作中积极学习新知识、技 能，注重自身发展和进步，学会了很多成人教育中等专业学校相 关工作岗位理论实践技能。
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