摘要：随着我国加入世界贸易组织，特别是2007年新会计准則的实施，对会计人提出了新的要求，文章认为优秀会计人员应从思想政治、职业道德、业务技能三个方面提高自身修养，期待着整个会计队伍的素质提高。
关键词：会计人员；会计修养；人才培养
会计是经济建设的基础工作，现代经济发展迅速，经济全球一体化已成为不可阻挡的历史潮流，随着科学技术的不断发展，先进管理工具的应用，以及社会经济环境的日趋复杂化，对会计工作产生了巨大影响，对会计工作提出了新的挑战，对会计人员素质提出了更高要求，培养高素质的会计人才是事关经济社会发展和会计行业振兴的战略性、基础性工作。
随着我国加入世界贸易组织，成为世界经济舞台的一员，在新的经济环境和全球资本化的条件下，特别是2007年新会计准则的实施，对从事会计工作的会计人提出了新的要求，要想成为优秀的会计人员我认为其应具有的自身修养包括以下几个方面：
一、会计人员的思想政治修养
在我国，政治思想教育一直是我们对人的教育的一种最直接，最普遍的形式，该项教育除为了让人时时保持清醒的头脑和正确的人生观外，还在于欲使人的心灵变得高尚，使他的荣誉感、社会责任感和明辨是非的能力以及奉献社会的自我牺牲精神等都变得更明晰。更具使命感。真正使这些人类应有的情操与品行牢牢地树立起来，永远处在一种激活的状态，形象且简洁地说，就是要塑造大写的人。这既是政治思想教育存在的重要理由之一，也是其神圣使命之所在，以及这项教育的核心魅力所在。关于这个命题，我们不仅可以从无数倡导和诠释这项教育的大量典籍书本中得到清楚地阐述和证明，也可以在众多专事此项工作的教育者的实践活动中，得到清晰地昭示与证明。这项在我国已经说不清实施了多少岁月的教育工作，无论其具体内容如何紧随时代的变化而变化，但其所要达到的目的却是恒定而明确的——塑造大写的人，也正是因为这变与恒的矛盾，才使得这项看似简单的教育显得复杂而艰巨。
那么，如何对会计人员进行思想政治教育，我想需从几个方面入手：首先，要将以往那种政治思想教育就是要改变他的世界观的观念，转变为帮助他建立起正确人生价值观的理念，这样就从实施这项教育的出发点上将教育者与被教育者置于了同一位置，从而使这项教育得以在平等的基础上进行。无数事实证明，凡是在平等的基础上进行的教育工作都会进行得较顺利。因为这种理念改变得本身就蕴含和体现了“以人为本”的新时代观，可以说它为政治思想教育的实施，创造了一种自然和谐进入的通道，受教育者会在不经意中认可与接受。其次，要将以往的以灌输政治理论，思想信仰为政治思想教育的主要内容，改变为帮助人们挺立起来的，以人类最核心也是最基本的道义、良心、操守、尊严等内容的教育，因为这些是人类最基本和最核心的精神品质。纵观中国历史，那一个个名垂千古、流芳百世的英烈，哪一个不是具有铮铮铁骨、浩然正气的人；那一部部千古流芳的文学名著，哪一部不是因为昭示了人类文明的核心内容，塑造了具有人类核心品质的人物形象才得以代代相传。所以。今天的政治思想教育只有帮助人们依靠这些人类最基本最核心的基质挺立起来，政治思想教育才是成功的，也才能够成功。再次，要将现代的政治思想教育任务定位于唤醒人们麻痹的心灵，也即唤醒因社会的巨大变革和形形色色的社会观念冲击影响下，在平民社会中被日益腐蚀麻痹的心灵，要使他们由异化即价值观的异化、生活态度的异化、生活方式的异化等变为正常，在困厄中获得突围的勇气和坚持的力量。
总之，在人类社会进入到21世纪的今天，在人们的思想观念经历了一次又一次大的改变的今天，尤其是在我国今天的人们的思想观念、价值评判都受到了巨大冲击，发生了巨大改变的情势下，人们的心灵已到了需要重塑的地步，会计人员的政治思想教育就只有也只能从修正和再造人类最基本、最核心的精神品质入手，帮助人挺立起来，这也许就是今日之政治思想教育别无选择的当务之急吧。
二、会计人员职业道德修养
我国大多数会计人员及其相关领导的职业态度端正，职业道德素质较高。但是，在当前市场经济条件下的会计职业领域确实存在着一些会计人员违反职业道德，甚至犯罪的行为，这都属于会计人员非职业道德的行为。
会计人员身处财经大权的关键地位，在一些不健康的消极环境影响下，其价值观念不可避免地受到影响，出现这样那样的问题，在会计界突出表现为会计信息严重失真，会计信息失真是指会计信息不能真实地反映会计主体的财务状况和经营成果。因此，会计职业道德渗透到社会的各个角落。会计职业道德其实就是一个诚信的体现，也是整个社会经济健康发展所必需的。加强会计人员职业道德建设，应成为当前十分紧迫的重要任务。加强会计人员职业道德的途径主要有以下几点：
首先，是建立完备的道德教育体系，建立一个配套的道德教育体系，不仅要在小学、中学的学习期间加强社会道德教育，而且在大学或职业学习期间，要把会计职业道德规范渗透到专业学习内容之中，应将道德教育、文化知识、专业技能的培训有机地结合起来，会计职业品德教育，包括敬业爱岗、客观公正、实事求是等；会计职业纪律教育，包括熟悉法规、依法办事、保守秘密等；会计职业能力教育，包括搞好服务、开拓创新、精益求精等。形成以会计专业在校生教育、岗前教育和后续教育多层次的、完备的会计职业道德教育结构。
其次，是加强会计人员和单位领导的道德修养。会计人员职业道德修养的内容应包括：会计职业道德信念、会计职业道德意志、会计职业道德感情、会计职业道德行为等，会计人员通过提高自身修养，树立高度的责任感和使命感，树立热爱会计职业、献身会计职业的理想，爱岗敬业、无私奉献。有了坚强的职业道德意志就能抵制外来的腐蚀和引诱。
再次，是建立健全内部监督制度。健全的企业内部监督制约机制。可以从各种渠道杜绝不道德行为和违法行为的发生。这些内部监督制约机制应包括健全的内部控制制度、内部稽核制度、会计岗位责任制度、内部审计制度等。
最后，是用法律的手段约束、制约不道德行为。充分发挥法律威慑作用，不仅可以遏制和减少会计人员经济违法犯罪行为的发生，还可以防止会计人员的职业道德败坏。健全和完善会计法规体系，强化法律环境，对加强会计人员的职业道德自律，减少会计人员的非职业道德行为具有重要的意义。
三、会计业务技能修养
会计人员单纯依靠事后学习、学校教育是难以适应新形势发展需要的，必须要加强会计人员的职业教育，包括基本技能和新技术工具的运用技能，突出其工作能力和创新能力的培养。要充分利用好全国会计领军人才培养、会计专业技术资格考试、注册会计师考试等平台，打造高素质的会计人才。
会计人员要主动学习，不断探索、研究新问题、新情况。才能使会计工作适应新形势发展的需要。会计管理部门要不断完善会计人员继续教育培训机制。要不断探索培训方式。分行业、分级次培训，在类别上分行政事业与企业，在培训层次上分高级会计人员与中初级会计人员，在内容上把握的侧重点不一样，注重实用性，突出可操作性。
同时，必须建立新的会计知识结构体系，由于会计知识更新速度不断加快，要适应新形势的需要，就要建立新的会计知识技能结构体系，这个体系首先应该具备先进性，着眼于新世纪的科学体系、社会经济环境的变化，根据未来社会会计职业要求及会计学科的发展来确定体系结构；其次是实用性，要与会计改革和会计实践工作紧密相联；再次是科学性和规范性，新的会计知识结构体系应形成科学的体系，保持合理的结构，并根据发展和变化不断完善提高。 综上所述，会计人才培养是一个循序渐进的过程，会计管理部门应将会计人才的培养作为一项重要工作来抓，只有加强会计自身修养，才能确保会计人员素质的提高。只有把会计人员的素质提高了，会计工作才能向前推进，才能更好地为经济建设服务。
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