【本期训练题目】
网络的普及，真是让学生欢喜家长愁。的确，网络是一把“双刃剑”，在给人们带来便利的同时，也让不少有识之士担忧：不少青少年沉溺网络不能自拔，影响身心健康，一些青少年甚至走向犯罪。请你根据自己的切身感受，以“网络利弊谈”为话题，写一篇作文。题材不限，题目自拟，字数600字左右。
【写作引导】
的确，网络是一把“双刃剑”，就在于人们如何利用它。辩论双方可以就这一话题展开辩论：只要观点鲜明，论据充分，论证有力，就可以展示精彩。
一、开门见山，提出论点。辩论，一般情况下，要开门见山，亮明观点：既可以直接表明观点——我认为青少年上网，利大于弊；也可以通过一定事实和名言道理，直接证明自己观点正确。当然，也可以通过一些事实和道理，批驳对方错误观点，然后引出自己的观点；还可边“破”边“立”、破立结合。辩论一般采用这种方法，既树立自己的正确观点，又要批驳对方的错误观点。
当然，还可巧用比喻，引出论点，巧借比喻亮出论点，借助形象说理，增强吸引力；还可通过对比来凸显论点，引人注目；可通过自问自答，引出观点或引出论题；还可以在叙述完故事后，以设问形式引起读者的深思，然后引出论点。
二、选用论据，翻新出奇。不管是写辩论稿还是议论文，要证明论点，就要善于选择论据，而论据的选择，要根据论点做辐射状思维和多向的选择，力求让论据新颖出奇，耳目一新。
要注意避俗取新。选择论据要避俗取新，要“与时俱进”，选择新近出现的人和事，力避“地球人都知道”的陈旧“经典”。要想论据新颖不俗，要建立以新悦人的意识，广开源头活水，关注社会，关注生活；写作时，多思考，多比较，论据就能常写常新。
要咬住避平取巧。在论据选择上，中国的耳熟能详，写起来驾轻就熟；倘若改用不常见的外国事例、外国名人名言作论据，会让人觉得新颖巧妙。在选择外国事例或名言时，也要注意避俗避熟——尽可能不选为人们所熟悉的、用俗了的，尽可能地选择新颖的例子，就能给人以耳目一新之感。而且，论据的使用中西合璧，古为今用，“放之四海而皆准”，更有说服力。
三、运用论据，分析论证。论据的作用是证明论点，无论是事例论证还是道理论证，不能摆事例，摆出名言，就一了百了。围绕论点摆出论据后，一定要围绕论点对论据从理论上加以分析，或就事论理，分析论据与论点之间的关系；或联系实际，深入开掘；而对于深奥或不易理解的文言文，还可以用通俗的语言，进行诠释。分析是联系论点和论据的桥梁，是丰富文章内容、开掘议论文深度的关键。有了分析，事例和论点才能成为有机的统一体；只有通过理性的分析，揭示出事例与论点之间的关系，才能使文章令人信服。
下面的构思，你不妨参考：
思路1：以《有限的自制力，无限的吸引力》为题，开门见山，提出观点：“青少年缺少自我管理、控制的能力，一旦上网成瘾，会给家庭、给社会带来很多不利影响。”先用事例证明，现身说法，增强说服力；后反面切入，指出网吧老板不道德行为和青少年缺乏自制力是青少年上网成瘾的客观、主观原因；最后用对比手法总结归纳，结论鲜明突出，给人们以警示。
思路2：以《互联网对青少年的负面影响不容忽视》为题。大量的事实证明互联网对青少年人生观、价值观和世界观的形成构成潜在威胁；互联网使许多青少年沉溺于虚拟世界，荒废了学业；互联网中不良信息和网络犯罪对其身心健康和安全构成危害和威胁。
思路3：以《对缺乏自制力的青少年上网要监控有力》为题，以电脑屏幕的身份切入，先描摹主人常坐在电脑前，两眼直勾勾地望着发亮的屏幕，呆坐一天，还不停地用手指击打着键盘。经过每天细致、深入地观察，发现主人每天都在上网聊天，隔着电脑屏幕，不管对方是男是女，是老是少，都把自己心窝里的话掏给陌生人，有些镜头不堪入目，给小主人身心健康带来危害。呼吁对缺乏自制力的青少年，一定要有家长或监护人陪同。
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