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方案。经有效落实后，全校厕所蹲位数量达标，教学楼里每层都有厕所，最近一处距离学生5米，最远距离30米。每间厕所都安装了拖把挂钩和引水池，各班统一在此存放清洗后的拖把，拖把滴水进入引水池，既消除了过去校园厕所地面积水的安全隐患，也一改脏脚印影响楼道地面卫生的情况，大扫除后的校园地面不再潮湿，整洁又干净。
绿萝路小学建立健全了厕所卫生管理制度，其《文明入厕公约》明确要求便池“清洁”，厕所内空气“清新”，学生如厕行为“清雅”。在校园厕所革命中，他们转变了过去的思路，不仅为每一间厕所配备了卫生纸，而且设置了专题课程，教育学生讲文明，懂节约。有了这一好开端，又在厕所里增设了洗手液与肥皂，在洗手台墙壁上张贴洗手步骤图，引导学生掌握正确的洗手方法。保洁员每天及时补充手纸和洗手液，定时清理卫生间纸篓，冲洗蹲位，熏香……小小的细节展现了师生文明，让节约、自律成为校园中的好习惯。
“用一个孩子的思维表达去影响另一个孩子”，这是绿萝路小学校园厕所革命的宣传动员策略。学生处征集了200份厕所小报，将优秀作品张贴到各楼层厕所的显眼处，使学生们相互提醒，文明如厕。同时，招募了协助保洁工人的学生志愿者，以配合定时维护，并督促同学们养成饭前便后洗手的好习惯。
在绿萝路小学，贴心而又细致入微的校园厕所革命让每一个师生倍感温暖。这份无声的爱和教育让文明的种子在他们心中播撒，悄然開花。不知从何时起，厕所洗手台上增添了几盆小小的绿色植物，那是学生们种植的杜鹃花、风信子……恰到好处的点缀为厕所增添了几分惬意。
第十中学：打扮厕所如厅堂
“静坐觅诗句，放松听清泉”，这是宜昌市第十中学所提炼出的厕所文化，意在用美好的环境（花草、镜台、标语、故事、熏香）陶冶师生情操、净化师生心灵，并折射出纯正的学风和校风。
学校不仅将“净、美、雅”作为校园厕所革命的目标，更将校园厕所视作“立德树人”“和谐育人”的重要场所，使校园厕所革命践行“立德树人，为学生成为合格的社会公民奠基，让师生和谐发展”的办学宗旨。
“我们要像重视餐厅一样去重视厕所，要像重视客厅一样去打理厕所，要像重视家一样去美化厕所。”学校领导长期将这句话挂在嘴巴。教导处、总务处多次召集师生代表进行座谈，在尽量尊重和满足其需求的基础上，通过深入调研与科学核算，制订了相对详细的行动方案。例如，将厕所入口改成拐角设计，一方面更好地保护了师生隐私，一方面拆除了原有的弹簧门，消除安全隐患；采用“小而精，分布广”的设计方案，有效地防止了因学生过分集中入厕而造成的拥堵踩踏事故。
学校成立了以行政副校长为负责人，各部门负责人和班主任为成员的管理队伍。一是建立报修制度，在总务处门外始终悬挂着一个小意见箱及报修单，接到反馈，及时维修。二是建立巡视制度，总务处人员每天早上都会提前到校进行安全巡视，且每周固定一个值日班级负责厕所清洁卫生和文明习惯督促。三是做到“两个定时”，即每天定时由专门的后勤人员打扫，每周定时对厕所喷洒消毒液以及灭蚊、灭蝇等药水，消除卫生死角，做好疾病防控。
对于厕所的日常管理，学校主要依靠学生的自主管理，充分发挥了学生的主观能动性。由教导处牵头，通过学生问卷、学生代表座谈的方式制定了《文明入厕公约》，并利用升旗仪式向全体师生发出倡议。同时，将厕所卫生教育与日常管理相结合，纳入到学生会的日常工作和检查范围。但凡课间休息时段，均有学生会成员及值日班级学生对厕所墙面、地面、蹲位进行检查、保洁、记录，并及时解决问题或上报。学校的学雷锋志愿服务队也参与其中，对不文明的如厕行为人进行劝导。
从教会学生正确如厕到增强其社会责任感，并养成文明习惯，在潜移默化中提升文明素养，由教导处开展的“会如厕”“厕所文明我参与”等系列活动行之有效。校园厕所的良好环境由单纯的学校管理逐步发展为学生人人爱惜，自觉维护的良好氛围，无愧于外界对宜昌市第十中学“硬件强、卫生好、文化美”的评价。
学校的厕所环境卫生，是学校精神文明建设的重要窗口，也是师生综合素质高低的集中反映。它可以折射出一个学校文化内涵，是优秀校园文化的组成部分，厕所卫生和如厕习惯能直接反映学校文明教育成果，良好的环境和习惯能极大提升学校的文明水平和校园品质。
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