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总结研究成果的能力，表达、阐述和捍卫自己观点的能力，以及合作精神。此外，学生毕业论文的研究题目可以与上述第二或第三环节的训练和研究内容贯通，使学生可以有充分的时间完成一个比较完整和系统的科研题目。
参考文献：
[1] The Boyer Commission on Educating Undergraduates in the Research University. Reinventing Undergraduate Education： A Blueprint for America’s Research Universities[R]. https：//dspace.sunyconnect.suny.edu/handle/1951/26012， 1995.
[2] The Boyer Commission on Education Undergraduate in the Research University. Reinventing Undergraduate Education： Three Years After the Boyer Report [R]. https：//dspace.sunyconnect.suny.edu/handle/1951/26013， 2001.
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[责任编辑：夏鲁惠]
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