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班级文化，助力五四一大课堂
大家下午好，下面就七年级班级文化建设和在座的领导和老师们做一交流。
我校实施的五四一大课堂已有几年，大家都知道要想做到课堂高效必须重视两个抓手：一是教学上导学案的设计，二是班级管理下的小组建设。
如果班级是积极向上的，班级管理下的小组每个同学是能够团结合作，积极研讨，充满激情，大胆展示，这个班级的课堂必会高效。那么这班魂、组魂如何形成呢？我想对于刚刚入学的七年级，对于刚刚成立的集体靠的是班级文化建设，班级文化的建设得好，才能更有效地助力五四一大课堂。
目录：1、班名由来 2、组名、组徽的含义及组训 3、文化巡展上的精彩展示 4、班级奋斗目标
一、班名的由来 我班为啥叫“名人班”呢？
其一，众所周知，一个民族有信仰，这个国家才会自立于民族之林，才会求发展，一名中学生，心中有学习榜样，才会有前行的方向和动力。于是开学初我就引领我们七四班的同学把在各个领域为我国及世界人民做出过杰出贡献的名人、伟人作为心中偶像，以名人精神为灵魂，营造起一个浓厚的以学习名人精神为内涵的班级文化氛围，在具有名人精神的班级文化感召下，集体就充满满满的正能量，因此在当今这个提倡低调做人，高调做事的年代，我班则取了个高调的班名——名人班。
其二，班魂、班名关乎组魂、组名，取了名人班之后，再用自己崇拜的中外名人的名字做组名就会使班名、组名和谐一致。
二、组名、组徽的含义及组训 班名确定后，我就激励同学们说，古人云：人过留名，雁过留声，作为二十一世纪的中学生谁不想在历史长河留下成长的足迹，谁不想在历史史册留下光辉的大名。今日学习名人,学习名人精神，明日才能出人头地，有所作为，古今中外哪位名人巨擘从小至今看令你仰慕，他们哪些优秀品格和精神气质熏陶了你，并且你一直想效仿学习呢？于是在一次班会课上六个小组展开讨论，经过一节课的研究统一了思想，每组用一个崇拜的名人的名字作为组名，之后每组拿出纸来，把如何向名人学习有创意地绘制了组徽，你一笔我一画。在共同绘制的过程中小组的灵魂也在其中了，最后拿出纸再写组训、奋斗目标。那么第一组就确立为 1、 冰心一组 这是一组组徽
寓意：这本翻开的书，代表冰心所写作品，书的左边、右边分别写着组名“冰心一组”，右边的心形代表冰心把爱心献给捧读她作品的人，九颗红心代表一组九个组员的互助合作的态度，他们组坚信只有团结协作定能成为冰心那样的名人。那么根据冰心的名言：相信是成功的起点，坚持是成功的终点。他们响亮的组训是手执妙笔，书真挚之心。
2、 第二小组确立为鲁迅二组 这是二组组徽
寓意：二组的组徽呈圆形，中间是一只凤凰，像数字“2”，它既象征凤凰浴火重生，又是二组的组号。这只毛笔代表鲁迅手中拿的笔。橄榄枝，象征鲁迅的奋斗目标－追求民族独立，向往和平。蓝底，代表二组遨游在知识的海洋。旁边的十颗闪闪的星星，代表着他们组里每个同学，明日将成为像鲁迅那样耀眼的明星。
那么根据鲁迅的名言：哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在写作上的。
他们响亮的组训是珍惜时间，勤于写作
2 3、第三小组确立为景润三组
这是三组组徽 寓意：三组的组徽最下方的这本书，代表的是知识，只有拥有知识，才能获得一片广阔的天空。这只凤凰，代表的是每个组员经过小学六年的历练，浴火重生，飞翔在蓝天中。麦穗代表收获，他们相信在五十四中这片学习的沃土上，肯于钻研，定会成为像陈景润一样的数学佼佼者。
那么根据陈景润的名言：学习要有三心：一信心二决心三恒心。他们响亮的组训是知识是人生旅途的精神食粮，让我们坚定“三心”去获取。
4 、 第 四 小 组 确 立 为 牛 顿 四 组
这 是 四 组 组 徽
寓意：四组组徽，它的主要组成部分是一颗苹果树，这棵树象征牛顿在物理学界取得的巨大成就及他可贵的发问精神。而旁边的九颗小树苗象征四组的每一个同学，上方的太阳则象征老师的教育和给予的爱。在老师的教育引领下，他们坚信学习时多问多思，定会成为像牛顿那样影响整个世纪的名人！
那么根据牛顿的名言:如果说我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上。拟定他们响亮的组训是只有努力拼搏，虚心求教，不断发问，才能学有所成。
5、第五小组确立为冲之五组 这是五组的组徽
寓意：五组的组徽是一艘红帆高挂的小船行驶在蔚蓝的大海上，船帆上赫然印着的数学符号“π”代表祖冲之是他们学习的榜样，同时这个“π”也代表每个成员对于数学追求的赤诚执着之心。浅蓝的海水代表着希望，畅想着他们组乘坐的数学之船，就从这片希望的海洋，驶向远方。
那么根据祖冲之的名言：专攻数术,搜炼古今。拟定他们响亮的组训是平衡发展，偏爱数学，搜炼古今。
5、第六小组确立为爱因斯坦六组 这是六组的组徽 寓意：六组的组徽的主体部分是四只搭在一起的手，代表六组每位成员手相牵，心也会相连。遍布在手周围的九颗幸运星，它们象征着九名组员，勤奋好学，互帮互助，若干年后，他们也会成为像爱因斯坦一样的伟大名人。
那么根据爱因斯坦的成功秘诀公式：A=X+Y+Z,A 就是成功；X 就是努力；Y 就是适当休息；Z是少说废话！拟定他们响亮的组训是少说多做，铸造辉煌。
三、文化巡展上的精彩展示
班名、组名确立后，与此同时确立了班歌，歌名是《我相信》。接下来开始布置教室外的墙报，教室内的黑板报，图书角放置与中外名人相关的书籍，创设好了文化氛围，也迎来了学校政教处组织的班级文化巡展，九月二十九日，我班进行了班级文化展示，每个小组的成员，个个精神饱满，他们讲述了本组崇拜名人的感人故事，背出了他们讲的名言，大声喊出了他们小组的祖训和奋斗目标，那激情那状态，在那一刻仿佛名人的精神气质真就赋予了他们，他们即将成为了哪个所崇拜的名人。当小主持人说出：看了各组的展示，大家真是信心百倍，就让我们勇敢地大步向前，我们就站在舞台中间，我相信我就是我，我相信明天！我相信希望，我相信伸手就能碰到天，让我们大声唱起班歌《我相信》，说实话当时听他们唱起班歌时我真的热血沸腾，觉得干劲冲天，有了生活的激情！随着小主持人说：“那今后就让名人精神注入我们的灵魂，让名人的精神融入我们的血液，让我们在心里高呼：我们永远与名人同行！
这时，我班的班级文化展示也达到了高潮，同学们以雷霆之势大声地喊出了：今天学习名人 明天我是名人。
四、班级奋斗目标：今天学习名人 明天我是名人。
我想，彰显“名人教育”文化特质，创设素质展示平台的目的就是让每个孩子在名人品质的熏陶下快乐成长，充满激情，在我们五四一大课堂中，他们才会积极参与课堂，才会密切合
3 作，才会充满自信，大胆展示，我们的课堂才会高效，我们的学习才会高效。（现场此时掌声热烈）谢谢大家！
班级文化呈亮点
学生心灵受熏陶
发布时间：
2016-01-12 13:41:57 来源：
东阳新闻网 作者：
金左军
“走进七(4)班教室，我们就被一种浓厚的文化气息所熏陶。班级文化，是一道亮丽的风景线，成为一种良好的育人载体。”近日，李宅初中在检查班级班级文化布置时，校领导如此评说。
据悉，为了营造和谐团结、积极向上的班级文化氛围，优化育人环境，促进班级管理，近日，李宅初中开展“班级文化建设活动”。
七(4)班为了创设良好的班级文化，着手搞好班级“三化”活动。美化教室，在教室前方黑板的左边开辟图书角，购置书架，上面摆放了如《童年》、《西游记》、《水浒传》、《骆驼祥子》等中学生必读名著。教室后面的黑板每月出一期主题黑板报，如“五水共治”、“家乡美”“学法知法”、“珍爱生命，远离毒品”等。教室后面黑板的左边开设荣誉栏，上面张贴班级学习标兵和班级最新活动的照片。正上方张贴奖状，比如少先队知识竞赛优胜班，元旦文艺汇演最佳人气奖。右边开设少先队队角，张贴少先队活动照片和好人好事事迹。在教室左右墙壁上张贴励志书法作品，如“莫等闲，白了少年头，空悲切”、“恰同学少年，风华正茂”等。净化教室，班级制定值日制度，每天由值日学生打扫教室、打扫公共场地、擦瓷砖、拖地等，保持教室地面、桌面、墙面整洁。绿化教室，班级购置绿色盆景，放置于图书架上方和窗台上，使学生在课余能欣赏到绿色，缓解视觉疲劳。
“班级文化是师生共同创造的精神财富，是校园文化的重要组成部分，也是形成班级集体凝聚力和良好班风的必备条件，良好的班级文化不仅有效调动了我们的学习兴趣，而且能使我们形成良好的品德，塑造积极向上的班级精神，让我们在浓郁的文化氛围中健康成长。”七(4)班班长卢冰慧这样说。
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