学 博乐市第六中学 2017- -2018 学年第 一 学期教案设计
学科 科 语文 文 主备人 副备人 徐晓芳 李 李
莉 衡玉春 周 周
婷 婷
班级 级 一（ （3 ）
一（ （1 ）
一（ （2 ）
一（ （4 ）
时间 间 2017. 11.2
课题
语文园地六
教学内容：语文园地六
教学目标：
·知识与能力：
1. 认读生字，知道生字的两种基本结构：左右结构和上下结构。
2. 能正确、流利地朗读儿歌，了解利用太阳辨别方向的方法。
3. 让学生知道识字方法有很多，生活中有很多地方都能识字。
·过 程 与方法：练习读古诗，让学生获得初步的情感体验。
·情感态度价值观：感受语言的优美。
教学重点：1.知道生字的两种基本结构：左右结构和上下结构。
2.正确、流利朗读儿歌，会辨别方向。
教学难点：1.知道生活中很多地方都能识字。
2.激发学生的情趣。
解决难点办法：引导学生带着童趣读古诗的韵味。
教具准备：1.多媒体课件、图片、词语卡片、生字卡片。（教师）
2.生字卡片。（学生）
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学情分析：“字词句运用”中的“连一连”是通过识字，让学生了解汉字左右结构和上下结构。“读一读，背一背”是通过读起来朗朗上口的儿歌让学生了解识别方向的基本常识。“展示台”是让学生知道，除课内识字外，还可以在生活中其它很多地方识字。“日积月累”与“和大人一起读”是提高学生识字和阅读能力。
教学课时：2 课时 教学过程 ：
第一课时 一、目标解读，以标导航 1.认读生字，知道生字的两种基本结构：左右结构和上下结构。
2.能正确、流利地朗读儿歌，了解利用太阳辨别方向的方法。
二、预习检测，以测促学
我会认 1.课件出示课本第 90 页：连一连。
2.小朋友们，大树上有很多字果果，你们会摘哪一个？ 3.指名认读生字。
三、探究新知，合作交流 认一认 1.小朋友们，我们都长着一双火眼金睛，找一找，看看这些生字是怎样组成的？ 2.学生分小组讨论每个生字的组成。
3.找规律，看看哪些生字组成结构相同。
找一找，分一分 1.小朋友们，你们知道哪些字果果组成结构相同？ 2.分组讨论，不对的地方其它同学帮忙。
3.老师手里有两个小篮子，你能把结构相同的字果果放到一个篮子里吗？ 4.指名学生上台摘果果。师相机点拨指正，或其它学生帮忙。
师总结，了解两种生字结构。
1.刚才同学们的表现很棒。是呀，生字宝宝的构成有几种结构，一种是上下结构，一种是左右结构。今后，我们还要学习汉字的其它结构。
2.生完成书上连线题，小组合作评价。
3.全班交流。
四、有效检测，以练达标 读一读，背一背。
1.多媒体课件出示儿歌，请同桌之间一起借助拼音把儿歌读一读，注意读准字音，比一比哪些小朋友会作得最好！（自由读儿歌）。
2.指名同桌读儿歌。其他同学认真听并订正。
3.多种方式练读：指名读，同桌互读，边评边读，组内读，男女生赛读齐读。
4.指导学生用动作识记：
（1）师在前面黑板的上方画一个太阳，在后面黑板中部画一个太阳。
（2）将学生分成两组：一组面向前面黑板上的太阳，把它当作早晨升起的太阳；一组面向后面黑板上的太阳，把它当作傍晚时的太阳。
5.学生练习指方向。
6.派代表汇报结果。
五、师生互动，总结拓展 （1）小女孩早晨起来面向东方上学去，你还能判断出其他三个方向吗？ （2）傍晚放学，面向太阳前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）。
总结:同学们，今天我们学习了一首利用太阳辨方向的儿歌。并了解利用辨方向的方法，希望大家以后了解更多的辨别方向的方法。
六、布置作业，巩固提高 回家给父母说一说这节课有哪些收获呢？
第二课时 一、目标解读，以标导航 1.让学生知道识字方法有很多，生活中有很多地方都能识字。
2.练习读古诗，让学生获得初步的情感体验，感受语言的优美。
二、预习检测，以测促学
读一读，连一连。
1.认读生字卡片，说说这些字宝宝的结构。
2.学生连线。
三、探究新知，合作交流
1.小朋友们，我们每天上学，放学，沿路会经过哪些地方呢？ 2.生展示自己认识的生字或生词卡片。
3.全班交流，生上台贴自己的生字、词卡片。
读一读，认一认。
1.指名上台认读以下生词：
电影院卫生院小卖部报刊亭公交亭百货商场„„ 2.生教读，师相机指正和评价。
3.拓展：我们还知道哪些地方呢？ 4.前面我们背诵过唐代诗人骆宾王的《咏鹅》，今天再来学习唐代诗人李白的诗《古朗月行》。
5.教师范读。
6..引导学生借助图画和拼音，把诗读顺，读熟。
四、有效检测，以练达标 1.指导朗读，读出古诗的韵律美。
2.指名读，师生评议。
3.反复读，练习背诵 五、师生互动，总结拓展 是呀，我们识字的方法有很多，除了书本上老师教的外，生活中有很多地方可以识字，路上，商场里，家里，医院，甚至旅游等，都可以帮我们识字，只要我们是个爱学习的孩子，你一定会成为我们班的识字大王。
说一说，你在哪些地方学会了哪些字？ 六、布置作业，巩固提高 七、回家和爸爸、妈妈一起读儿歌《谁会飞》。
八、板书设计
语文园地六
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