2011年9月——2012年1月教育教学工作总结
罗媛媛
灵灵班
一学期即将结束，班级的教育教学工作也接近尾声。其中，体会最深的便是如何帮助孩子顺利适应幼儿园的集体生活。《学前纲要》中，对2-3岁孩子的依恋情绪作了这样的阐述：2-3岁孩子对亲近的人有强烈的依恋感，当与亲人分离时，大多数孩子都要经历或长或短的分离焦虑过程，这种情感依恋和分离焦虑说明该年龄儿童对依恋对象的存在和消失十分敏感。虽然每年都会经历这个时段，但是每年的感受也不一样。
在工作实践中，我们也发现，托班孩子最难过的就是入园关。因为，对孩子来说，上幼儿园是他们从家庭生活走向社会生活的第一步。从熟悉、自由、宽松的家庭生活到陌生的环境、陌生的同伴和老师以及具有一定约束力的集体生活，这的确给孩子带来不少的压力。到了幼儿园以后，周围的一切对他们来说都难以接受，幼儿就必然会产生不安感，再加上2-3岁孩子语言刚刚开始发展，表达能力相对来说比较差，所以，对于突然面临的陌生环境会显得无所适从。因此，对教师来说，尽快帮助孩子适应幼儿园的生活就显得十分重要。
所以，首先，我从家访工作入手。一是了解孩子的生活习惯、兴趣爱好、个性特点和家庭环境。二是通过家访能与孩子接触，和孩子建立初步的感情。利用正式开学前的一段时间邀请家长带着孩子先到幼儿园熟悉环境，让孩子看看幼儿园的滑滑梯、小木马，使他们觉得幼儿园有一种无形的吸引力，产生“想上幼儿园”的欲望。另外，让家长了解幼儿园的一日生活制度，指导家长培养孩子基本的生活自理能力，在家也能按照幼儿园的作息制度安排孩子的生活，使孩子的生活习惯逐渐和幼儿园作息时间相吻合。
其次，幼儿入园后，要让幼儿对老师产生依恋感，在陌生的环境中，孩子最容易失去安全感，所以，入园后，要尽量的让孩子把对父母的依恋转移到对老师的依恋。比如：作为老师，始终在孩子身边照料孩子，让孩子感到老师的存在，2-3岁孩子的触觉很敏感，所以，我们就经常和孩子肌肤相亲，拍拍孩子的头，拉拉孩子的小手、多抱抱他们，多和他们说一些悄悄话，让孩子对老师产生深深的依恋感。另外，老师要满足孩子一切合理的要求，他们想玩自己喜欢的玩具，想和自己喜欢的同伴在一起玩，那就尽量的让他们自己去做。同时，作为老师，坚持以正面教育为主，多鼓励和表扬，这样，孩子对老师和幼儿园就会有更深层次的喜欢。
第三，多开展一些丰富有趣的活动，“玩”是孩子的天性，所以，我们尽可能的多带孩子去户外广阔的天地里玩耍，多教给孩子一些容易接受的歌曲、儿歌、律动，这样可以激发孩子的求知欲，还可以利用这些有趣的活动转移孩子想家、想父母的情绪，让孩子在宽松、自由的氛围中愉快的学习和生活。
在稳定了在大部分幼儿适应幼儿园生活后，在生活自理能力这方面老师花费了大量的时间和精力来培养幼儿的一日生活常规的培养上，如：手把手的教给孩子脱衣服脱鞋子的方法，手把手的带孩子入厕、洗手。对于我们班的孩子来说，必须在游戏中学习，而且这个时候的孩子模仿能力很强。我当时在教他们洗手的时候，用了“请你跟我这样做”的游戏来让激发他们模仿的兴趣，从而在玩儿中学会洗手。现在孩子们基本都可以自己去洗手。我们还鼓励孩子自己动手、认真进餐。一个学期下来，班内大部分幼儿能自己动手愉快的用餐，虽然用餐的速度较慢，但却养成了一定的卫生意识，初步学习保持桌面、和衣服的干净，养成了餐后擦嘴的好习惯，饭前便后要洗手的意识也不断的加强。在常规的培养上，老师仔细观察，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子慢慢的形成一种较自觉的行为。老师带着孩子互相学习、共同进步。一方面，老师对自己的教育观念进行不断的调整和更新，另一方面，我们要仔细观察孩子与我们的互动的情况，有时孩子对我们的教学有些启发。在学习的过程中我们更重视激发孩子用各种方法探索解决问题的方法，让孩子从小养成一种好的学习态度。
设计适合他们这个年龄阶段的游戏、组织生动有趣的活动，让孩子生活充实更有意义。孩子到幼儿园最能感受的是一分亲情。通过集体活动的开展培养孩子之间的友情。如：我们根据季节的不同带孩子到户外体验天气的变化，观察秋天的现象，感受大自然的美。在一系列的活动中，充分发挥了孩子的主动性、参与性，使他们得到了锻炼，让他们更健康、更自信。
除了正常的教学活动以外，我们还在 区角中为托儿准备了许多的材料：比如提供大珠子与小珠子，让孩子们进行穿珠子的练习；
再提供穿鞋带模板，让幼儿练习穿鞋带，提高手眼协调性；
、提供雪豆、胡豆、调羹及可爱动物的嘴巴，让孩子掌握拿调羹的正确方法进行舀的练习；
利用旧的蛋糕盘加涂上鲜艳的颜色制作毛毛虫和螃蟹让幼儿拿夹子夹，进行夹的练习；
提供小袜子，让幼儿晾袜子。因为对于婴班的孩子而言，一些提高手指小肌肉灵活性和动手能力、培养生活习惯为主要目标的培养就较适宜放在区角活动中。因为2~3岁是动作发展的关键期，教师尽可能提供各种机会发展大、小肌肉的动作，有利于孩子们充分发挥这方面的潜能，从而促进身心整体发展。其次人的认识来源于动作，动作既是感知的源泉，又是思维的基础。在动作的过程中孩子与所操作的物体相互作用，相互适应。动作的内化会改变孩子原有的智能结构，从而促进孩子智能的发展。
当然，我们的区角设计和材料投放还不够成熟，在下个学期我们还不断的改进，增加区角材料和材料的难度。让孩子们在区角里更有兴趣。
2012年1月14日
警示教育工作总结
集团公司：
为全面落实集团公司【2013】142号文件精神，我司根据文件精神要求立即制定了工作措施。现将实施 “警示教育月”活动的工作情况，作如下总结：
一、组织活动领导小组
根据集团公司安排，我司成立相应的组织机构，组长由经理***同志担任，副组长由***、***同志担任，成员为各科室负责人。
领导小组下设办公室，办公室设在安全科，张宏同志兼任办公室主任，具体负责“九月份安全生产警示月”活动的日常工作。
二、宣传与学习：
2013年9月11日我司经管办集中学习了集团公司、省市及上级文件精神并安排了相关工作。9月14日，我司召开了驾乘人员及经营业主动员大会，9月15日我司又召开全体职工动员大会，在大会上郭军强经理，着重对活动的目标和主题反复分析讲解6次。
使每一个参会人员，都能通过学习了解到我司针对这次活动的决心和从严从重管理的信心。更让我司职工懂得只有提高安全管理意识，不断完善安全管理措施。才能实现坚决杜绝重特大交通事故，减少一般交通事故，力争不发生交通
事故的目标；
为了加大宣传力度，办公室在我司大门口悬挂横幅1条。车辆粘贴安全横幅40条。站场粘贴安全警示宣传标语70余条。利用板报宣传安全知识四版。每天利用广播宣传安全知识。
三、工作措施完成情况：
1、首先积极制定了警示教育月活动的工作方案，完善和制定了举报制度，举报工作流程和“三品检查上岗证及三品座套和欢迎举报致广大旅客的公开信”的管理办法。并逐车张贴到位，并通过职工大会和周三例会大力宣传此项工作。
2、活动期间我司运调科加大了报班制度的管理，严把营运车辆证照关，对证照不齐全的车辆坚决不予以报班，严格“六证二牌一单”报班制度，严禁车辆证照不全而进行营运，给予停运处理，做到“谁检查、谁负责”。
3、出站检查登记人员认真执行出站检查登记制度，坚决执行“三不进站、六不出站”制度，做到“谁放行、谁负责”。
4、三品检查人员认真对进出站旅客行包进行查验，大小行包必须经安检仪进行检查，期间共检查行包3268件，检查出违禁物品4件。臵留两件，拒绝进站上车两件。
5、安全例保检查人员对进入我站营运的车辆都能认真做好例保检查工作，严格对照安全例保检查项目逐一逐项的
检查。期间共检查出不合格车辆2台。返厂修复两台。
6、GPS工作人员严格执行GPS管理制度，在活动中加强GPS的监督力度，确保上海和北京车辆在凌晨2点至5点停止营运。
7、郭经理带领安全科9月16日对全司所有车辆进行安全大检查，主要检查车辆技术状况、轮胎、灭火器、私加座椅等情况，共检查车辆43台次。
8、加强路检路查工作力度，由安全科牵头，各部门配合，严格按照集团公司路查制度和安全处罚规定进行落实。共上路检查10次，无违规现象。
通过这次活动，我司深刻认识到集团公司这次警示教育活动的必要性和及时性，通过这次活动从管理人员到司乘人员都能够从中认识到自己的安全职责，营造了人人讲安全，个个守安全，人人抓安全的氛围，确保了9月份安全警示教育月活动顺利结束。
韩城客运公司
二〇一三年九月三十日
9月份高小教学工作总结
九月份是一个收获的季节，也是一个学年最关键的季节，高小部不仅迎来了招生工作的大丰收，开学各项工作也井然有序，秩序良好，赢得了开学的工作的开门红。
一、开学各项工作准备到位，考虑周全，工作出现了良好的势头。
1、制定详细、实用的教学工作计划
本学期，围绕王主任提出的“落实核心常规，突破重点特色，创新关键活动”的工作思路，从8月10日开始，小学部就开始进行计划研讨，头脑风暴式的思索、研究、讨论、交流，使小学部的每一位管理人员明白了今年的工作思路、工作重点及抓手。在此基础上，我们根据上学年的工作反思和学部总体工作计划，写出了《高小部2010-2011学年第一学期教学工作计划》。
根据学期中心工作，我们又重新制订了《英语教学改革方案》，修订了《写字质量提升方案》，使工作的目标更明确，方法更具体。
2、学科培训扎实，有效
本学期，我独立承担了语、数、英及科任学科的学部计划培训，围绕学部及教学处的计划和本学年的工作重点，扎扎实实地开展了学科培训，从开学一个月的反响来看，计划培训是有效的，平时工作基本是扎扎实实按照计划来执行的。
3、各种表册的制定和修订提前完成，基本无误
本学期，根据教师代课情况的变化，重新制定了课程表和早读安排表，考虑细致，安排合理，课表不仅无一处错误，还得到了代课老师的一致好评。还根据学部的实际情况，重新修订了《作息时间表》。
另外，根据学校要求，开学初就要申报学生保险，本着不让一个孩子遗漏的原则，认真核对，仔细审查，确保1189名学生全部顺利申报保险。
主动审核学生电子学籍档案。乘着开学初家长送孩子报到的机会，让每一个学生家长重新填写学生详细情况，然后由班主任汇总，教导处审核后建立完善的、详细的学生电子学籍档案。
4、开学典礼准备充分，立意高远，起到了鼓舞人心的作用。
二、常规工作方法有新意，效果逐渐明显
本学期，围绕“落实核心常规”的工作目标，教学处不仅制定了详细的
要求及评价办法，平时工作中也积极思考新的工作方法，以期让常规工作扎实，为特色学部创建打好坚实的基础。
1、开展好开学第一次的“周日讲坛”
“周日讲坛”作为教育的主阵地，本学期教学处也借鉴教育处的做法，主动要求召开本学期第一次的“周日讲坛”，围绕《高小部学生学习活动常规》，开展学风教育，为学风建设吹响了号角。
2、坚持学风建设评价
平时工作中，依然坚持“三转三看”的工作方法，每天坚持四查课堂，即早读查老师到位情况，上午和下午各查一次老师和学生的状态，晚上查无声自习的执行情况，并将查到的情况及时反馈，有个别的情况直接与老师沟通，普遍的情况及时在教学处的黑板上公布出来，并告给正确的工作方法，使老师没有抵触情绪。
本学年，为了常规检查的结果能让老师重视起来，我采用了直接拍照并配以文字解说，以图片的形式展示出来，效果很好。好的现象大力表扬，坏的情况幽默、诙谐地予以批评，这种方式易于老师学生接受。另外有图片为证，使老师和学生都没有抵赖的可能，也让老师教育学生的时候有“证据”可查，对学生的坏行为和坏习惯起到了一定的震慑作用。
及时汇总检查结果，与教师考核工资挂钩。本学期，我们致力将每天的早读情况和巡楼情况按周一小节，按月一汇总，检查结果就一目了然，便于主管领导了解具体情况。
3、教师常规工作检查到位
九月份，我们进行了两次教师学案的检查，开学检查教师的提前备课的情况，月底从学案目标的制定和环节的落实两方面检查学案的质量，并将检查结果及时反馈给老师，不合格的学案限期整改，并与教师考核工资挂钩。
月底还进行了学生作业的大检查。本次，我们重点检查了学生语文日记、数学B本、英语作业和美术作业。从教师的批阅规范、学生的书写和错题订正情况等方面进行了认真的评价，检查后及时与老师进行了沟通，对于不规范的行为提出了整改意见，漏批、漏订的也及时反馈。根据开学工作计划，学生每月放月假时，作业带回家让家长检查，本月也落实得较好。
4、兴趣活动开展顺利，势态良好
本学期，根据学部工作计划要求，及时调整了兴趣活动的项目和地点安排。在前期教学处做了大量的工作，在第一次课时，1189名学生人人有兴趣活动，没有出现滥跑、滥跳、滥叫和没有兴趣活动组的现象。
兴趣活动在教学处的大力督促下，纪律越来阅严明，实效在加强，每个组的辅导老师都在尽心尽力地开展活动，为竞赛和学部即将举行的文化艺术节做准备。
三、“双自学堂”课堂教学改革稳步推进
进一步推进“双自学堂”课堂教学改革，仍然是本学期的重点工作。
本着“请进来、走出去、树典型”的教研工作思路，开学培训的时候，学校就请到了太原市的语、数、英教研员给老师作新课程的培训，教研员精辟的论述，鲜明的案例让老师们为之耳目一新。乘着这股东风，学部计划本学期每月邀请一次太原市的教研员来和我校老师开展教研活动，得到了全体老师的一致好评。
9月15-18日，王主任一行去北京考察回来，深感我校教研活动的缺失和贫乏，更坚定了邀请教研员来给我校教师开展教研活动的决心。
教学处开学来听课17节，为了帮助新入校老师尽快适应双语文化，找到双语课堂教学的切入点，教学处从第二周开始就有计划地的走进新教师的课堂，听课、查教案、评课，本着“管理就是服务”原则，与每一位新教师进行了或长或短的交流，既让他们知道工作中存在的不足，也提出改进意见帮助他们一同提高。
五、重点工作认真部署，扎扎实实落实
本学年学部将着力突破写字和英语特色，夯实计算、速算常规。按照计划安排，每月一次的写字竞赛和速算比赛雷打不动。本月25日，我们顺利进行了学生速算比赛和写字竞赛。在30分钟的时间里，学生要完成150道口算题和认真书写100个生字，既是对他们速度和思维的考验，更是学习习惯的一次大比拼。通过认真评比，共评出66位同学荣获速算满分奖，55位写字小能手。
高小教学处
2010-9-27
精品合同推荐----
能让老师摆脱口干舌燥的说教，能让学生避免消极被动的求知，能让教学相长、相得益彰，“学案式”教学，一举三得。何乐而不为？
2019三月份教学工作总结全文现在开始！ 循着学案式教学的足迹，我一路前行。
刚接触它，难免对它有抵触情绪，因为自己习惯了说教式的教学模式，总觉得学案式教学放得太开，学生的自由度太大，上课的“喧哗”足以掩饰不自觉学生的任何举动，老师的调控力度越来越弱......心中隐隐担忧,这样的教学模式,即使是顺利的完成了教学任务,教学质量,效果敢保证吗? 鉴于这种担忧,我首先对自己提出了要求,所授的内容和授课流程必须在前一天做充足的准备,类似于“问题如何精做安排”“每个题的开放度可多大”“可安排几号回答”“和自己的预想出现偏差怎么解决”这样的问题每天都要考虑一遍。为了更好的掌控课堂，我尽量要求自己能“脱书”授课，以便自己有更好的视觉角度来观察每一个学生的一言一行。及时发现问题，及时进行纠正。
有了自由探索的空间和老师的有效监督，学生出现变化自然也在意料之中。
他们比以前变的活泼了。不再是被动的拿笔，记笔记，更多的是他们大胆的质疑，积极的探究，畅所欲言表达自己的观点，更令人欣喜的是一、二号组员俨然成了一位“良师”，能循循善诱并 -
乐此不疲的为自己的组员讲解，自己曾经的担忧并没有出现，看着学生这一点一滴的变化，做老师的欣喜自然溢于言表。
能让老师摆脱口干舌燥的说教，能让学生避免消极被动的求知，能让教学相长、相得益彰，“学案式”教学，一举三得。何乐而不为？
2008-2009学年第二学期
新兴路小学教务处工作总结
本学期我校以全面贯彻教育方针和培养“基础实、发展全、素质优、心理健、有特长”的高素质创新人才为目标，以提高教育教学质量为核心，以推进新课程改革为主线，加强教育教学常规管理工作，促进学校教育观念、师资队伍、课程改革、教学方法、评价标准等方面的发展创新，营造师生积极主动发展的氛围，进一步提高了学校的整体办学质量，发展了学生的整体素质。
一、主要工作和成绩
（一）注重常规管理的实效性，确保日常教学工作的质量。
加强课例研讨，提高教学的实效性。
教学工作是学校的生命线，我们把课堂教学更是看作学校工作的重中之重。为全力提高课堂教学水平，我校把学期第二个月订为“新兴课例研讨教研月” （3月份）。在校内全面展开课例研讨教研活动，全体领导和教师们全力以赴，创造性的开展教学工作，力争推出风格和特色。老师们先集体备课钻研教材都拿出自己的设计方案，共同探讨交流得出一个最优化的教学设计，教研组选拔出年轻教师第二次备课并执教，随之共同研讨，促进课堂教学模式的进一步优化，更大限度地提高课堂教学效益起到了推动作用。
班子成员推门听课，及时掌握了各学科课堂教学实施课程落实情况，提高课堂教学实效。
加强备课工作管理。要想上好课，先要备好课。没有备好课就仓促上阵，教学效果绝对好不到哪里去。面对本学期时间短任务重的情况，学校要求精心备好课，向课堂40分钟要效率。学校多次强调集体备课，这是是集中群体智慧，优化教学方案的一种工作措施，也是一项基本的工作制度。促进老师们通过集体备课，做到对全册首先有一个总体的把握，教学内容、进度重点难点、明了在心。对此提出类具体要求：一是备课必须提前探讨，不能随意漫谈。二是集体备课的发言人必须准备充分，不能敷衍了事。三是坚持组内互相听课，跟踪了解集体备课的实效。四是教务处各教研组一定加强督查，定期汇总，及时反馈，确保实效
我校的老师们课堂教学水平稳步提高，多学科多人次代表全县参加沧州市评优课和素质大赛等活动，获得优秀的成绩。六年级毕业班成绩优异。
（二）加强教学常规管理。
学校教务处加强教学常规管理，以教研组为单位做好备上批辅各个环节的检查反馈指导工作。采用期中抽查和期末全面检查相结合的方法，做到了检查全面，不留死角，指导 1
及时，纠偏有力。教研组长把备批检查情况及时记录下来，公开展评，全体老师们对照教研组长的记录，进一步自查、互查。如有出入，及时修正。这样，既有正面引导，通过教案、作业情况展览，推出本校老师们落实教学常规方面的优秀做法，弘扬严谨执教的良好风气，同时，又为教师工作量化评估提供了有效的依据。
（三）加大校本培训、校本研究的力度，为教师的专业发展创设空间。
1、全校教研工作本着贴近教学、服务教学、立足校本、放眼校外的原则，切实解决日常教学中的突出问题，清除制约学校教学质量整体提高的瓶颈。尤其是注意研究在教学实践中存在的问题，通过教研，提高教学水平。
2、个性发展、综合实践等各课题组成员协调好分工，集中人力开展协同攻关。各组成员都积极参与，结合实践，大胆探索，并尽可能将自己的研究结果物化，从不同的角度研究课题，并形成自己的阶段性成果，反思、虚实、案例等形式，积累丰富的资料，并为课题研究结题打下基础。
3、全体教师深入课堂，深入学生，调查学情，反思教法，通过广泛的听课评课、聊天文化等活动，为研究工作积累了感性材料，促使教研工作上层次，上水平。学校领导密切关注着校本教研的动态，及时解决有关问题和困难，从业务上和物质保障上提供最大的支持和帮助，确保我校教研工作的顺利开展。
4、扎实有效地开展教师培训工作。教师队伍的稳定和提高是学校持续发展的保证。本期我校教师培训的基本做法是依托继续教育，凭借骨干导引，练好基本功，提高驾驭课堂的能力。本期参加继续教育的46名教师，严格按照县教育局的要求，采取了自学和集体学习结合的方式，保质保量的完成公共课《教学案例及反思》、语文数学等专业课课程的培训，并有20名教师顺利通过了现代教育技术培训。
（四）做好毕业班工作。
六年级的毕业班加强教育管理，老师们做到了解学生情况，并加大个别生辅导力度，强化学习气氛，强化感恩，形成良好的思想和学习氛围。
（五）构建书香校园开展丰富多彩的课外活动
利用好小书橱，为学生制定读书目标，每学期读6-10本书籍，背诵10-20首课古诗。老师自己同样加强阅读，制定目标，每学期阅读教育专著2本以上。
晨读指定具体内容，教师们及时进入课堂，指导学生阅读，并有老师能进行范读指导，有效提高了学生的阅读兴趣和水平。我校开展了读书活动征文、作文比赛、演讲比赛等丰富多彩的课外活动，提高了孩子们的兴趣，发展了孩子们的视野。
（六）改进教学评价
对教师和学生进行科学的客观的激励性评价，通过教师、学生整体素质全面成长档案，促进师生的全面和谐的成长。
学期期末组织好考试，特别是毕业班的期末考试监场阅卷安排，保证学生得到公正客观的学习成绩评价。
初步试行学生“整体素质和谐发展”成长记录档案评价体系。展示、描述学生学习与发展的过程，并对其发展过程起到进行评价促进的作用。使学生的学习主体地位确立，提高学生的主动性和积极性。学生通过对收集资料的自我反省，拥有了判断自己学习质量和进步的机会，其自我评价、自我反省能力会得到发展；
在与同学交流分享、互相评价成长记录袋的过程中，学生会形成尊重他人意见，敢于提出不同见解，乐于合作交流的科学态度。有效促进了学生综合素质的提高，个性与共性的和谐发展。
加强教师教学评估工作有效促进全体教职工工作的积极性与主动性。
二、主要存在问题
1、个别教师教育教学责任意识不强（年级与年级之间、班与班之间发展不平衡），在教学业务上缺乏刻苦钻研精神（新的教学理念在课堂得不到体现），教师教学行为不够规范，进取、改革、竞争意识、学习意识比较薄弱，工作中缺乏理论指导与工作方法，从而影响工作效率和教学质量的提高。
2、合作、全局观念、忧患意识有待于进一步加强。
3、教务部门忙于事务，指导力度还不够。尤其是在新形势下更新教师的教学观念，加强理论学习，把握课改脉搏，吃透教材，提高业务水平，提高工作效率等方面值得研究。
三、对策与措施
1、进一步加强教师的职业道德教育，加强工作责任感与事业心，切实增强教师的质量、服务、大局、忧患意识及责任意识。
2、加强理论学习，确立科研意识，大胆实践，勇于创新，聚焦课堂，把课改、健康教育理念转化为日常的教学行为。同时，加强指导和培养学生良好的学习习惯和方法。
3、继续做好教学常规的“五环节”的检查、指导，尤其是要针对不同层次的学生做好辅导转化工作。
4、加强教导处的自身建设，不断学习。加强调研、反馈、指导、服务意识。
新兴路小学教导处
2009年7月
小学9月份教育教学工作总结
小班9月份教学工作总结
小学9月份学校教育教学工作总结
小班3月份教育教学工作总结
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