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发展奔跑能力游戏教案模板
2025-08-30人已围观
发展奔跑能力游戏教案模板
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中班体育教案：结冰游戏（四散奔跑）
活动目标：
1、进一步学习四散奔跑并听信号迅速停下。
2、在游戏中探索迅速结伴的方法。
3、在四散奔跑的过程中注意不与同伴碰撞。
活动准备：舒缓的音乐磁带一盘。
活动过程：
一、准备活动——炒蚕豆。
幼儿找朋友玩“炒蚕豆”的游戏。幼儿两两拉好手，边念儿歌边晃动手：“炒蚕豆、炒豌豆，炒得豆豆翻跟头。”说到“翻跟头”时，幼儿手上举，两人同时从一侧转身，翻成背对背。再念儿歌又翻成面对面。
二、游戏活动——结冰游戏。
1、老师初步讲解游戏玩法和规则。
幼儿在场地中央四散奔跑，当听到“一人结冰”的口号时，就迅速停住不动。没有停下的就算输了，取消游戏资格。当听到“解冻”时，幼儿又可四散跑。
2、幼儿游戏1——2次。
3、加深游戏难度。
增加游戏规则一条：如果听到“两人结冰”的口令时，幼儿要赶快找到一个朋友停住不放，听到“三人结冰”时，要找到两个朋友。没停下的和没找到的幼儿都算输。
4、幼儿游戏2——3次。
幼儿适当休息，并讨论快速结冰的方法。
三、放松活动。
幼儿四散站立或坐着，老师放舒缓的音乐，幼儿随着音乐轻轻拍打自己的腿和手放松。
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中班体育百变纸箱
活动目标：
1、通过纸箱的各种玩法，锻炼孩子爬、跑、钻的能力。
2、在游戏中培养孩子创造能力，发展幼儿的发散性思维，同时培养幼儿团结互助的精神。
活动准备：在C区地垫上放有大小纸箱若干个。纸箱上都挖好了洞，可以让幼儿把手伸出来。
活动过程：
一、准备活动：听音乐模仿机器人做准备活动。
二、纸箱游戏：百变纸箱
地垫上放了很多纸箱，教师告诉小朋友今天用纸箱来做游戏。
玩法一：我是机器人。
出示纸箱，请幼儿套上纸箱模仿机器人走路。小纸箱一个人玩，大纸箱可以几个人玩，小朋友自由选择伙伴玩。
玩法二：穿山洞。
请小朋友将纸箱一个一个连起来，象一列火车，然后请幼儿一个一个从纸箱的一头爬向另一头。
玩法三：开小车比赛
将小朋友分成两组，小朋友站在纸箱里，用双手拿起纸箱跑向终点，先到为胜。
三、放松活动
听音乐做放松动作，结束活动。
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发展投掷能力的游戏（水平二）
海口市第二十七小学 林伟
指导思想：以趣促学，兴趣是学生的最好老师，只有在这基础上，才能让学生产生自主、合作、探究的学习，从而引导他们对投掷项目产生更加浓厚的学习兴趣，把主体让给学生，把时间放给学生，把问题留给学生，充分体现他们是课堂的主角。
设计思路：本课首先告诉学生：今天自己动手，发挥想象，去做什么？而不是如何的去练什么？所有相关的问题留给自己或和同伴解决。只有遇到困难的时候教师才加以引导和解决。由于学习过程中自主的去选择，切身的去体会，最后留给此单元的后续学习产生余音绕梁的学习兴趣。本节课首先进行的是自己或者是小组动手制作各种各样的纸玩具，然后让学生自由的尝试，在玩的过程中教师不断的去引导学生思考投掷问题，如何才能掷得高和远，注重培养学生的自主、合作、探究的学习习惯，充分呈现出学生的主体地位。
小学四年级发展投掷能力的游戏教案
单位：海口市第二十七小学 授课教师：林伟 人数：40人 课次：1
一、教学目标：
1、积极活泼地参与体育，并在玩练学的过程中培养动手能力和主动思维。
2、通过兴趣的培养，发展学生自然的投掷能力，在学练过程中增强学生上肢力量和协调能力。
3、通过学习，培养学生的互帮、互助、共同进步的良好品质和主动思考的良好学习习惯。
二、教学内容：发展投掷能力的游戏
三、教学流程 第一部分：培养兴趣
1、学生动手制作各种各样的纸炮、纸飞机、纸飞镖、纸飞轮等，可以通过互帮互助的形式完成。
2、老师提出问题如何去玩这些纸玩具，学生不限形式，自由尝试。 第二部分：导出课题
1、在玩的过程中，教师不断的提出新的问题：纸飞机、纸飞镖、纸飞轮如何飞得更高或更远，比一比，为什么？
2、所玩的纸玩具都跟投、掷、抛、甩有关。把纸玩具变成纸球，引出纸球的正确握法。
第三部分：课题学习
1、尝试学习：比一比谁投的高，比一比谁投的远。
2、模仿学习：教师示范，肩上屈时，背后过肩的投掷方法，学生散点练习，教师巡回指导。
3、展示学习：让学生大胆的表现自我，学生进行互评，教师最后进行引导归纳。
4、拓展学习：利用前面已经用过的纸再进行各种方式的游戏如打雪仗、追逐跑抓尾巴等，充分发挥自己更多的想象，玩出更多的花样。 第四部分：综合活动
1、斗牛游戏：游戏进行时，一方把一张纸当成斗牛所用的红布，另一方双手放在头上扮牛角，配上西班牙斗牛曲进行游戏。充分调动学生的灵敏和反应能力。
2、放松活动（秧歌舞放松）
课后反思：
本课主要是以趣激学，以学带动，以动引想。达到了比较好的效果。学生自己动手，热情很高，也很投入，想象也非常丰富，同时潜移默化的培养同学之间互帮互助的精神。利用自己制作的玩具，学习起来兴趣倍增。对于本课的目标完成非常有利。不足之处：个别同学自己动手能力差，容易引起学习兴趣不高或厌学，在组织教学过程中有时出现控制不住课堂纪律的局面。
专家点评：本课根据小学四年级学生年龄偏小、活泼好动、兴趣爱好广泛、好表现的特点，在教学内容的安排中利用一张纸做为主线贯穿本节课，引导学生发挥想象，积极思考，提倡互帮、互助、自主动手制作各种玩具，让学生在玩中有乐，玩中有练，玩中有学，更好地完成既定的教学目标。
发展双脚跳跃能力游戏：同舟共济
平度市南京路小学国永昌
授课年级四年级
教与学目标：
1、培养学生对学习双脚跳跃游戏的兴趣，并队学好动作充满信心。
2、初步掌握双脚跳跃的方法，培养灵敏、协调素质，发展双脚连
续跳跃的能力。
3、培养学生克服困难、勇敢果断的意志品质和积极进取、互帮互
助、团结协作的精神。
教与学内容：
1、发展双脚跳跃能力
2、游戏：同舟共济 教与学步骤：
一、开始部分
1、课堂常规
2、三面转法、横队齐步走
3、健身操（注意力练习-----“高人、矮人”）
4、双人正面、反面蹲转跳练习
二、基本部分
1、青蛙跳荷叶
同学们，你们知道小青蛙跳荷叶是用双脚还是用单脚吗？对是用双脚。下面，我们就来试一下，先看老师做一遍。
组织：成四列纵队。做两遍
2、青蛙跳障碍
小青蛙们，在你们的前面都有四座障碍物，你们有信心跳过去
吗？下面我们就来试一下，先看老师做一遍。
组织：成四列纵队。做两遍
3、跳远练习
小青蛙们，经过前面的练习，你们的跳跃能力都有了较大的提高，你们想不想再提高一下。老师作了两个远度的标志，第一个是及格标志，第二个是优秀标志，看谁能够优秀，有几个人不及格，让我们大家共同帮助他提高好吗？
组织：a\\\\学生自主练习，互相帮助，教师巡回指导。
b\\\\教师指定做的较好的学生示范，学生观察描述。
c\\\\教师示范讲解动作要领：屈体、屈膝、身体前倾，臂后举；
蹬地有力；
落地平稳
d\\\\学生继续练习，小组间相互帮助
4、游戏：同舟共济
同学们刚才，通过三个游戏，同学们间相互帮助，跳跃能力都得到了提高，可以说你们刚才都很成功。
下面这个游戏叫做“同舟共济”，也需要我们大家共同合作，才能成功，你们能行吗？
三、结束部分
1、放松作波浪形背抖拉手跳（假如幸
福就拍拍手吧）
2、回收器材
3、师生再见
原地侧面轻物投掷教学设计
执教者: 教材分析：
原地侧向投掷轻物是水平二体育教学的主要教材内容之一，也是为学习和掌握其他体育运动项目打下初步的基础。本课的主教材内容是原地轻物投准，是小学生非常喜爱并与生活密切相关联的一项体育活动。通过该教材可以发展学生的力量、灵敏等身体素质，促进肌肉、关节、韧带的发展。
学情分析：
本节课的教学对象是四年级的学生。他们对投掷特别感兴趣,课堂上有较强的表现欲望和竞争意识,乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏,是他们的特点。他们对投掷技术动作的直接学习兴趣不大,认知比较粗浅,注意力不够集中,情绪不太稳定,对体育活动的兴趣和热情来得快,去得也快,难以持久,又是他们的弱点,根据本年级学生特点,创设挑战赛的教学情景,通过学习本领以及比赛的游戏作为学习手段,让学生在兴趣中保持学习的激情,从而达到教学目的。
教学目标：
1、培养学生对投掷与游戏的兴趣,提高学生参与体育活动的积极性和主动性。
2、培养学生投掷的能力,发展学生灵敏、协调、力量素质以及判断力,提高投掷的准确性。
3、培养学生勇敢果断、服从集体、遵守纪律的优良品质,并在活动中与同伴友好交往和合作。 重点和难点：
重点:肩上屈肘、快速挥臂
难点:蹬转协调、动作连贯 教学过程
一、准备部分
（一）课堂常规
1、体委整队、报告人数。
2、师生问好,宣布教学内容。
3、利用废旧的报纸制作器材。揭示课题,引出教学内容,完成教学。
组织图形(一): ☆☆☆☆☆ 要求: ☆☆☆☆☆
1、快、静、齐 ☆☆☆☆☆
2、精神饱满,有自信。 ☆☆☆☆☆
3、跟着老师一起制作器材。
（二）准备活动
1、热身跑：围绕圆圈跑，播放音乐《跑步的音乐》，边跑边游戏“喊数抱团”。
2、徒手操: (1)头部运动；
(2)扩胸运动；
(3)腹背运动；
(4)膝关节运动；
(5)踝腕关节
2.教师示范,讲解动作,带领学生进行准备操练习。 要求:积极模仿,反应敏捷,动作到位。
二、基本部分
1、轻物掷远
动作要领:面对投掷方向,两脚前后开立,左脚在前。手握轻物屈肘于肩上,肘关节向前,眼看前方,接着后脚蹬地,向前自然挥臂,将轻物朝前上方远处掷出 组织图形(四):
★
教与学法:
1、教师组织探究投掷动作。
2、教师讲解正面掷远动作。
3、教师示范并组织徒手练习。
4、组织练习正面上手投掷纸团
5、教师巡视纠正指导。
6、找优生示范动作、评价。
7、组织学生分组练习。 要求:
1、学生按要求练习。
2、学生认真听讲。
3、认真听讲观察,积极练习。
4、纠正错误动作。
5、学生积极展示,认真观察 基本部分
二、《我是挑战小能手》 教与学法:
1、讲解游戏方法及注意事项和规则
2、学生认真听教师讲解方法、要求及规则 要求:遵守游戏规则组织图形(五): ☆☆☆☆◆ ☆☆☆☆
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1、进一步学习四散奔跑并听信号迅速停下。
2、在游戏中探索迅速结伴的方法。
3、在四散奔跑的过程中注意不与同伴碰撞。
活动准备：舒缓的音乐磁带一盘。
活动过程：
一、准备活动——炒蚕豆。
幼儿找朋友玩“炒蚕豆”的游戏。幼儿两两拉好手，边念儿歌边晃动手：“炒蚕豆、炒豌豆，炒得豆豆翻跟头。”说到“翻跟头”时，幼儿手上举，两人同时从一侧转身，翻成背对背。再念儿歌又翻成面对面。
二、游戏活动——结冰游戏。
1、老师初步讲解游戏玩法和规则。
幼儿在场地中央四散奔跑，当听到“一人结冰”的口号时，就迅速停住不动。没有停下的就算输了，取消游戏资格。当听到“解冻”时，幼儿又可四散跑。
2、幼儿游戏1——2次。
3、加深游戏难度。
增加游戏规则一条：如果听到“两人结冰”的口令时，幼儿要赶快找到一个朋友停住不放，听到“三人结冰”时，要找到两个朋友。没停下的和没找到的幼儿都算输。
4、幼儿游戏2——3次。
幼儿适当休息，并讨论快速结冰的方法。
三、放松活动。
幼儿四散站立或坐着，老师放舒缓的音乐，幼儿随着音乐轻轻拍打自己的腿和手放松。
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中班体育百变纸箱
活动目标：
1、通过纸箱的各种玩法，锻炼孩子爬、跑、钻的能力。
2、在游戏中培养孩子创造能力，发展幼儿的发散性思维，同时培养幼儿团结互助的精神。
活动准备：在C区地垫上放有大小纸箱若干个。纸箱上都挖好了洞，可以让幼儿把手伸出来。
活动过程：
一、准备活动：听音乐模仿机器人做准备活动。
二、纸箱游戏：百变纸箱
地垫上放了很多纸箱，教师告诉小朋友今天用纸箱来做游戏。
玩法一：我是机器人。
出示纸箱，请幼儿套上纸箱模仿机器人走路。小纸箱一个人玩，大纸箱可以几个人玩，小朋友自由选择伙伴玩。
玩法二：穿山洞。
请小朋友将纸箱一个一个连起来，象一列火车，然后请幼儿一个一个从纸箱的一头爬向另一头。
玩法三：开小车比赛
将小朋友分成两组，小朋友站在纸箱里，用双手拿起纸箱跑向终点，先到为胜。
三、放松活动
听音乐做放松动作，结束活动。
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发展投掷能力的游戏（水平二）
海口市第二十七小学 林伟
指导思想：以趣促学，兴趣是学生的最好老师，只有在这基础上，才能让学生产生自主、合作、探究的学习，从而引导他们对投掷项目产生更加浓厚的学习兴趣，把主体让给学生，把时间放给学生，把问题留给学生，充分体现他们是课堂的主角。
设计思路：本课首先告诉学生：今天自己动手，发挥想象，去做什么？而不是如何的去练什么？所有相关的问题留给自己或和同伴解决。只有遇到困难的时候教师才加以引导和解决。由于学习过程中自主的去选择，切身的去体会，最后留给此单元的后续学习产生余音绕梁的学习兴趣。本节课首先进行的是自己或者是小组动手制作各种各样的纸玩具，然后让学生自由的尝试，在玩的过程中教师不断的去引导学生思考投掷问题，如何才能掷得高和远，注重培养学生的自主、合作、探究的学习习惯，充分呈现出学生的主体地位。
小学四年级发展投掷能力的游戏教案
单位：海口市第二十七小学 授课教师：林伟 人数：40人 课次：1
一、教学目标：
1、积极活泼地参与体育，并在玩练学的过程中培养动手能力和主动思维。
2、通过兴趣的培养，发展学生自然的投掷能力，在学练过程中增强学生上肢力量和协调能力。
3、通过学习，培养学生的互帮、互助、共同进步的良好品质和主动思考的良好学习习惯。
二、教学内容：发展投掷能力的游戏
三、教学流程 第一部分：培养兴趣
1、学生动手制作各种各样的纸炮、纸飞机、纸飞镖、纸飞轮等，可以通过互帮互助的形式完成。
2、老师提出问题如何去玩这些纸玩具，学生不限形式，自由尝试。 第二部分：导出课题
1、在玩的过程中，教师不断的提出新的问题：纸飞机、纸飞镖、纸飞轮如何飞得更高或更远，比一比，为什么？
2、所玩的纸玩具都跟投、掷、抛、甩有关。把纸玩具变成纸球，引出纸球的正确握法。
第三部分：课题学习
1、尝试学习：比一比谁投的高，比一比谁投的远。
2、模仿学习：教师示范，肩上屈时，背后过肩的投掷方法，学生散点练习，教师巡回指导。
3、展示学习：让学生大胆的表现自我，学生进行互评，教师最后进行引导归纳。
4、拓展学习：利用前面已经用过的纸再进行各种方式的游戏如打雪仗、追逐跑抓尾巴等，充分发挥自己更多的想象，玩出更多的花样。 第四部分：综合活动
1、斗牛游戏：游戏进行时，一方把一张纸当成斗牛所用的红布，另一方双手放在头上扮牛角，配上西班牙斗牛曲进行游戏。充分调动学生的灵敏和反应能力。
2、放松活动（秧歌舞放松）
课后反思：
本课主要是以趣激学，以学带动，以动引想。达到了比较好的效果。学生自己动手，热情很高，也很投入，想象也非常丰富，同时潜移默化的培养同学之间互帮互助的精神。利用自己制作的玩具，学习起来兴趣倍增。对于本课的目标完成非常有利。不足之处：个别同学自己动手能力差，容易引起学习兴趣不高或厌学，在组织教学过程中有时出现控制不住课堂纪律的局面。
专家点评：本课根据小学四年级学生年龄偏小、活泼好动、兴趣爱好广泛、好表现的特点，在教学内容的安排中利用一张纸做为主线贯穿本节课，引导学生发挥想象，积极思考，提倡互帮、互助、自主动手制作各种玩具，让学生在玩中有乐，玩中有练，玩中有学，更好地完成既定的教学目标。
发展双脚跳跃能力游戏：同舟共济
平度市南京路小学国永昌
授课年级四年级
教与学目标：
1、培养学生对学习双脚跳跃游戏的兴趣，并队学好动作充满信心。
2、初步掌握双脚跳跃的方法，培养灵敏、协调素质，发展双脚连
续跳跃的能力。
3、培养学生克服困难、勇敢果断的意志品质和积极进取、互帮互
助、团结协作的精神。
教与学内容：
1、发展双脚跳跃能力
2、游戏：同舟共济 教与学步骤：
一、开始部分
1、课堂常规
2、三面转法、横队齐步走
3、健身操（注意力练习-----“高人、矮人”）
4、双人正面、反面蹲转跳练习
二、基本部分
1、青蛙跳荷叶
同学们，你们知道小青蛙跳荷叶是用双脚还是用单脚吗？对是用双脚。下面，我们就来试一下，先看老师做一遍。
组织：成四列纵队。做两遍
2、青蛙跳障碍
小青蛙们，在你们的前面都有四座障碍物，你们有信心跳过去
吗？下面我们就来试一下，先看老师做一遍。
组织：成四列纵队。做两遍
3、跳远练习
小青蛙们，经过前面的练习，你们的跳跃能力都有了较大的提高，你们想不想再提高一下。老师作了两个远度的标志，第一个是及格标志，第二个是优秀标志，看谁能够优秀，有几个人不及格，让我们大家共同帮助他提高好吗？
组织：a\\\\学生自主练习，互相帮助，教师巡回指导。
b\\\\教师指定做的较好的学生示范，学生观察描述。
c\\\\教师示范讲解动作要领：屈体、屈膝、身体前倾，臂后举；
蹬地有力；
落地平稳
d\\\\学生继续练习，小组间相互帮助
4、游戏：同舟共济
同学们刚才，通过三个游戏，同学们间相互帮助，跳跃能力都得到了提高，可以说你们刚才都很成功。
下面这个游戏叫做“同舟共济”，也需要我们大家共同合作，才能成功，你们能行吗？
三、结束部分
1、放松作波浪形背抖拉手跳（假如幸
福就拍拍手吧）
2、回收器材
3、师生再见
原地侧面轻物投掷教学设计
执教者: 教材分析：
原地侧向投掷轻物是水平二体育教学的主要教材内容之一，也是为学习和掌握其他体育运动项目打下初步的基础。本课的主教材内容是原地轻物投准，是小学生非常喜爱并与生活密切相关联的一项体育活动。通过该教材可以发展学生的力量、灵敏等身体素质，促进肌肉、关节、韧带的发展。
学情分析：
本节课的教学对象是四年级的学生。他们对投掷特别感兴趣,课堂上有较强的表现欲望和竞争意识,乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏,是他们的特点。他们对投掷技术动作的直接学习兴趣不大,认知比较粗浅,注意力不够集中,情绪不太稳定,对体育活动的兴趣和热情来得快,去得也快,难以持久,又是他们的弱点,根据本年级学生特点,创设挑战赛的教学情景,通过学习本领以及比赛的游戏作为学习手段,让学生在兴趣中保持学习的激情,从而达到教学目的。
教学目标：
1、培养学生对投掷与游戏的兴趣,提高学生参与体育活动的积极性和主动性。
2、培养学生投掷的能力,发展学生灵敏、协调、力量素质以及判断力,提高投掷的准确性。
3、培养学生勇敢果断、服从集体、遵守纪律的优良品质,并在活动中与同伴友好交往和合作。 重点和难点：
重点:肩上屈肘、快速挥臂
难点:蹬转协调、动作连贯 教学过程
一、准备部分
（一）课堂常规
1、体委整队、报告人数。
2、师生问好,宣布教学内容。
3、利用废旧的报纸制作器材。揭示课题,引出教学内容,完成教学。
组织图形(一): ☆☆☆☆☆ 要求: ☆☆☆☆☆
1、快、静、齐 ☆☆☆☆☆
2、精神饱满,有自信。 ☆☆☆☆☆
3、跟着老师一起制作器材。
（二）准备活动
1、热身跑：围绕圆圈跑，播放音乐《跑步的音乐》，边跑边游戏“喊数抱团”。
2、徒手操: (1)头部运动；
(2)扩胸运动；
(3)腹背运动；
(4)膝关节运动；
(5)踝腕关节
2.教师示范,讲解动作,带领学生进行准备操练习。 要求:积极模仿,反应敏捷,动作到位。
二、基本部分
1、轻物掷远
动作要领:面对投掷方向,两脚前后开立,左脚在前。手握轻物屈肘于肩上,肘关节向前,眼看前方,接着后脚蹬地,向前自然挥臂,将轻物朝前上方远处掷出 组织图形(四):
★
教与学法:
1、教师组织探究投掷动作。
2、教师讲解正面掷远动作。
3、教师示范并组织徒手练习。
4、组织练习正面上手投掷纸团
5、教师巡视纠正指导。
6、找优生示范动作、评价。
7、组织学生分组练习。 要求:
1、学生按要求练习。
2、学生认真听讲。
3、认真听讲观察,积极练习。
4、纠正错误动作。
5、学生积极展示,认真观察 基本部分
二、《我是挑战小能手》 教与学法:
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2、学生认真听教师讲解方法、要求及规则 要求:遵守游戏规则组织图形(五): ☆☆☆☆◆ ☆☆☆☆
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